语文人教版三年级下册10、惊弓之鸟

惊弓之鸟

清丰县城关镇中心小学黄慧萍

一、教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字。

2、分角色朗读课文日月两泉明白水，抓住关键词句消防安全培训，理解课文内容。

3、能从更羸善于观察、善于分析中受到启发新学期手抄报图片。

二、教学重难点

理解更羸说的一段话乌合之众读后感，联系全文内容体会更羸分析判断的合理

与正确性。

三、教学准备

课件

四、教学过程

1.导入新课

大家知道有了弓，有了箭医学检验试题，才能射鸟。可是古时候七下英语单词，有个叫更

羸的人只拉弓不射箭新党章解读，就能把大雁射下来同课异构的好处，这是怎么回事呢？今天场面描写，

我们学习第十课《惊弓之鸟》。

2、初读课文，认读生字涨价函。

①自由读课文绵山导游词。

②指名读课文。

③认读生字词交通安全故事，并理解。

3、朗读感悟车辆工程专业排名，解决难点

（一）说“更羸不用箭能射下大雁”是哪几自然段？

（二）朗读课文

①指名读1—2自然段年度个人工作总结。

②更羸打猎时看到了什么，听到了什么？课文是怎样描写他们

看到的那只大雁的？

③更羸指着大雁说了什么？谁来读一读他的话？

④魏王为什么信不过自己的耳朵？如果是你谢谢你成为我的妈妈，你相信更羸的话

吗？

⑤指导朗读。

（二）更羸到底有没有将大雁射下来呢？哪几段告诉我们？

①齐读5、6段一朵芙蓉顶上栽。

②更羸怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？哪些词写出了魏王

吃惊的程度？

③指导朗读。

（三）更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？

①默读7—9自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？

每一句话讲什么？

②同桌交流重庆创模。

③集体交流四年级奥数题及答案。

④语言训练红高粱电影影评。

⑤指导朗读。

（四）总结课文

1、更羸的本事到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这

个故事中你得到了什么启发？

2、说说“惊弓之鸟”这个成语的意思聘任合同。

五、板书设计

惊弓之鸟

观察：飞得慢叫得惨伤口裂开

思考：箭伤作痛孤单失群往高处飞↗│

心里害怕↗↓

结果：不用箭只拉弓听到弦响↗掉了下来

六、作业布置

1、把这个故事讲给家里人听瞻仰的近义词。

2、多读一些成语故事走我们去植树。