语文人教版三年级下册10惊弓之鸟

学科

课题

语文年级三年级备课教师李晔编号

10惊弓之鸟上课教师

1．会认5个生字瞬间的反义词，会写12个生字中组部网。正确读写“惊弓之鸟、魏国、

射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失

教学群、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。

目标2．分角色朗读课文房地产全程营销策划，抓住关键词句，理解课文内容。

3．从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析签约仪式流程，

才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。

重点

引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程

难点

上基层工作经验。

教学

课件

准备

课时

学习

任务

第一课时

任务一：学习本课生字词

任务二：整体感知课文内容

课前

导学过程

批注

激

情

一、激情导入爱抚的近义词,揭示课题

同学们，在两千多年前伤心黑白棋，有个叫更羸的人我的好朋友200字，射箭的本领特

导别高强少年闰土笔记，他不用箭简单数学题，只要拉一下弓元旦放假安排，就能使天上飞的一只大雁

入掉下来牛郎织女的故事。你们相信吗？这是为什么？通过学习“惊弓之鸟”（板

书）这篇课文我们就会明白其中的道理一本书看论语。

二、明确目标：

会写本课词语70春，理解重点字词的意思

整体感知课文内容

任务一：学习本课生字词

1中学生演讲稿.任务呈现、自由默读课文。要求：

(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来内销合同。

(2)把每个自然段用数码标记清楚。

2暑假里的一件趣事.自主学习

学生自主学习致橡树原文，也可讨论完成。

３.展示交流

民

主

导

学

更羸羸弱魏国弓弦

bēnɡbēicǎnyù

嘣的一声悲惨愈合

惊弓之鸟魏国射箭

打猎大雁大吃一惊

本事拉弦悲惨愈合

痛（苦）孤单失群裂开

同学们仔细观察看看这里面那个字是难写字在练习本上多

写几遍

任务二：整体感知课文内容

1全神贯注的近义词.任务呈现初读课文紫风铃,理清文章写作顺序

2作文学习网.自主学习

自由读课文起诉意见书范文，找出上面问题的答案，教师巡视指导珍珠泉教学设计，也

可以组内讨论绳子游戏。

3给家乡孩子的一封信.交流展示

课文先写更羸向魏王提出不用箭描写春雨的作文，只拉弓，大雁就能

掉下来；接着试了一下，只拉弓，不用箭竞聘上岗演讲稿，大雁果然从半空里

直掉下来；最后更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓。

1、目标检测：

听写词语用标准的普通话有感情的朗读课文

2、反思总结：

这节课你有什么收获著名的近义词，和大家分享一下吧！(学生自由

检

总结)

测

导

结

10教师节作文500字左右.惊弓之鸟

惊弓之鸟魏国射箭

打猎大雁大吃一惊

本事拉弦悲惨愈合

痛（苦）孤单失群裂开

1、课堂作业:有感情的朗读课文

2、课后作业：练习册

练

习

和

作

业

板

书

设

计

课

第二课时

时

学

习

任务一：理解课文内容，初步培养学生分析推理的能力.

任

务

导学过程

复习导入：

激1．听写生字新词。

情2．背诵自己喜欢的部分庄子与惠子游于濠梁。

导二、明确目标：

入理解课文内容西 游记，初步培养学生分析推理的能力年俗文化。

任务一：理解课文内容列夫托尔斯泰 茨威格，初步培养学生分析推理的

能力游杭州西湖。

民

1桃李梅打一地名.任务呈现：

主

(1)课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（更

导

羸、魏王两个人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭

；他只张弓不搭箭就使大雁从半空里直掉下来。）

学

能手”

追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的？

(2)讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓欧华职业技术学院，就

能使那只大雁掉下来？

课前批注

2.自主学习：

学生独立完成三八妇女节由来及意义，教师巡视指导。

3.展示交流：

指名朗读１～３自然段：

要求有感情，其他同学看小黑板思考问题。

提问讨论：

⑴什么是有名的射箭能手？这样开头有什么好

处？学生回答：射箭经验特别丰富，技术特别好的人母亲节短信祝福语。

这样开头使我想知道更羸是怎样一个射箭能手顽童时代。

⑵有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎看见了什

么？你怎么知道是更羸看见的？学生回答：“看见一只

大雁从远处慢慢地飞来2021年元旦祝福语图片，边飞边鸣”爱心公益。是更羸指给魏王

看的2010年9月思想汇报。

⑶更羸与魏王的对话，使你知道了什么？学生回

答：知道更羸不用箭清明节作文300字左右三年级，只要拉一下弓，这只雁就会掉下

来禁止燃放烟花爆竹。知道魏王不相信自己的耳朵，以为自己听错了公共管理论文。

教师过渡语：更羸说的话能实现吗？请看下文。

指名朗读４～６自然段：

要求有感情环卫工人作文400字，其他同学思考以下问题高考数学真题。

提问讨论：

⑴更羸是怎样使那只大雁掉下来的？那只大雁又

是怎样掉下来的？画出关键词父与子漫画作文。

学生回答，老师板书：

更羸：左手拿弓右手拉弦嘣大雁：直往上飞

拍翅膀掉

⑵大雁掉下后爱在身边 作文，魏王的表情怎样？“啊”这个词带

有什么感情？学生回答：大吃一惊，有赞叹之情最有女人味的网名，有惊

奇之情2020年开学第一课观后感500字，还有莫名其妙之情。

教师过渡语：

你看到这种情景感到奇怪吗？请看下文鱼和熊掌不可兼得，仔细分析

就会明白发抖音必火的句子。

默读第三部分７～９自然段：

思考后讨论以下问题：

⑴更羸怎么知道不用箭醒目计划，只要一拉弓，就使那只大

雁掉下来？从文中对话中找画后读员工转正申请书。学生画后读：“因

为我知道，这是一只受过箭伤的鸟”我初三了。

⑵理解最后一个自然段：

①提问：这一自然段共几句话，哪些讲的是看到的

听到的？哪些讲的是他分析的？学生回答：共四句小学二年级评语。第

一句话讲的是看到的、听到的。后三句讲的是他分析的。

②他是怎样一步步分析的？你觉得他的分析有道

理吗？正确吗？教师导读并板书：

飞得慢──因为受过箭伤表示笑的词语有，伤口没愈合，还在作痛古诗人日思归。

叫得惨──离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

学生回答：分析有道理有限责任公司变更登记申请书。因为前面的事实证明了“拍

了两下翅膀”说明大雁在使劲新春祝福语大全简短。“直掉下来”说明大雁

一点也不能飞了入团申请书范文，这与更羸说的伤口又裂开了掉下来是

一致的五年级上册语文第八单元作文，他的分析是正确的孙晷。

⑶找三位同学分别朗读最后一自然段：

全班同学共同体会文章是怎样将这段话写清楚的。

４、分角色朗读课文，教师总结以和谐为话题的作文，引导学生悟出道

理，理解“惊弓之鸟”这个成语。

从课文前后联系中我们发现自我成长分析报告，更羸说的每一句话都

是有根据的、正确的育儿常识。那么你认为他是射箭能手吗？你

是只佩服他不用箭只拉弓使大雁掉下来吗？（学生回

答：不是）那是什么？学生回答：我佩服他会观察张爱玲经典语句，同

时会分析列夫托尔斯泰名言。

教师总结：

对坐井观天的故事，我们平时就要养成观察的习惯、分析的习惯，

同时随着知识的增多，更要学会善于观察、善于分析有关战争的古今名言。

这样才能使自己的结论趋于正确有关改变自己的作文。今天抖音最火的句子，我们学习了“惊

弓之鸟”请你们用自己的话说说这个成语的意思健康教育主题班会。

学生回答：被弓箭吓怕的鸟，比喻有的人受过惊吓，

遇到一点情况就害怕得了不得。

检

一、目标检测：

1、有感情的朗读课文

测

2、检测小练习册上的习题

导

二、反思总结：

你有什么收获

结

板3惊弓之鸟

书起因：打猎射鸟,只拉弓不射箭

设

计

经过：请求一试,空弓惊鸟,知鸟受伤观察所得

原因:知鸟受伤

练

习

和

作

业

练习册相关内容

教

学

反

思