四年级语文成语故事惊弓之鸟精

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四年级语文成语故事《惊弓之鸟》精

选教学设计

《惊弓之鸟》这是一则成语故事少年风采，讲的是古时候魏国一位有名的

射箭能手更羸短篇寓言故事，他观察了天上飞的一只大雁后养蚕作文，不用箭，只拉了

一下弓，就使大雁掉下来的事。下面就是我给大家带来的四年级

语文成语故事《惊弓之鸟》精选教学设计，希望能帮助到大家!

四年级语问成语故事《惊弓之鸟》精选教学设计一

教学目标：

1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理

解词语的意思。

2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用快乐的五一作文300字三年级，受

到启发一个独生女的故事观后感。

3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。

4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。

教学重点：

联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。

教学难点：

把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理

的思维过程上。

课前准备：

幻灯片

教学过程：

一、看图导入，了解更羸

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1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古

时候魏国有名的射箭能手学校卫生工作制度。

2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手学校对教师的评价。师：能说

说什么是射箭能手吗?各行各业都有能手随想，纺织纺得特别好的就

是纺织能手，你还知道哪些能手?那有名的射箭能手呢?

3、通过这句话材料采购员，我们对更羸有了这么多了解我是大老板。这节课销售个人简历范文，我们要

学的一个成语就跟更羸有关介绍信样本，这个成语就是惊弓之鸟(板书课题：

惊弓之鸟)。相信大家读了这个故事鹫峰鹦鹉，一定会揭开他成为有名射

箭能手的奥秘。

二、初读课文，整体感知管理制度格式。

1、请同学们小声读读课文遗憾作文，注意：读准字音我的小爸爸，读通句子人蚁大战2。

2、认读生词

(1)出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群

弦，读xián中小学教师职业道德规范心得体会，不要读成xuán。

愈，读“yù”精疲力竭的近义词，不要读成“yuè”;

“惨”是平舌音，不是翘舌音形容女人气质的词语。

(2)出示

本事(事读轻生)：本领镇定的反义词。

大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。

(伤口)愈合：理解愈合指伤口长好电子报刊制作。

(声音)悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。

过渡：解决了词语八年级语文上册教学计划，同学们一定能把课文读得更好。

3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。通过个别学生

的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王

到郊外打猎学习调研，更羸观察了

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天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭女人最好的状态语录，就使大雁从天上掉了下

来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响差不多先生传读后感，就吓

得从天上掉了下来。

三、细读课文我真的受伤了歌词，理解内容。

1、学习第2——8自然段

(1)那这个故事到底是怎样的呢?下面请大家2—8自然段，体会魏

王和更羸说话的语气有什么不同，尽量把你体会到的读出来于连形象分析。

(2)生自由读

(3)指名分角色朗读七年级下册语文期中试卷。在练习朗读的过程中，让学生充分发表意见团队精神口号，

让他们说说应该怎样朗读军旅情怀，为什么这样朗读;从而领会有关词语

的含义和说话人的内心活动如果明天是世界末日。

(4)师：这是刚才同学们读到的第5自然段，谁愿意在给大家读读欢乐假期。

出示这段话：“更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦万圣节英文，只听得

蹦的一声响创新思维方法，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里

直掉下来。”这个自然段只有一句话，想一想，这句话讲了几层

意思?(讲了两层：一是更羸的行动，一是大雁的行动原来如此。)(5)听到“嘣”

的一声响，大雁怎么样?(“那只大雁直往上飞文案温柔治愈，了两下翅膀靓丽网名，忽

然从半空里直掉下来。”)

(6)这一句中有两个“直”找个好网名，意思相同吗?各是什么意思?(课件显示：

“直”变色)老师列出了“直”的几种解释世界著名童话故事，谁愿意给大家读读。

(显示：“直”三种解释)“直往上飞”中的“直”什么意思?(一

个劲儿初中毕业，拼命)“直掉下来”呢?(笔直)

(7)咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。(多媒体演示：“拉弓─

雁疾飞─雁掉下”)

(8)更羸的本事就只是不取箭，只拉弓，就使大雁掉下来吗?那么，

更羸到底有什么本事能使大雁掉下来?(更羸知道这是一只受过

箭伤的鸟。)更羸是怎样知道这是一只受过箭伤的鸟?课文第几自

然段告诉大家了?

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2、学习第9自然段幸福是奋斗出来的。

(1)指名读第9自然段。

(2)出示第一句七年级数学上册第一单元测试题。读读，这句话写的是什么?飞得慢是更羸看到的、

叫得悲惨是他听到的变形金刚经典台词，这也就是更羸观察到的。

同时板书：慢悲惨观察

更羸是怎么观察这只大雁的?看看课文第二自然段是怎么写的

(更羸仔细看了看)?

师引读：更羸仔细观察，发现它(飞得慢长风公园，叫的声音很悲惨抱怨英文。)

(3)出示第二句。师领读书上更羸说的第二句话：师读“果”，生

读“因”劳动法丧假规定。

师：飞得慢篇的拼音和组词，因为……

师：叫得悲惨，因为……

看来这不仅是一只箭伤未愈的大雁，还是一只孤单失群的大雁。

老师板书：箭伤未愈

孤单失群什么是孤单失群?

这两个分句哪说的是原因数学在生活中的应用，哪说的是结果?

这两个分句都是先说结果再说原因我的老师贾平凹，这样的句式叫果因句式。平

时我们都先说事情的原因我的幸福在哪里，再说结果我的鬼神爸爸，这样的句式叫因果句式。

那你能用“因为……所以……”来说说吗?(因为它离开同伴，孤

单失群班主任工作经验介绍，得不到帮助赶忙的反义词，所以叫得悲惨。

因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛生命的本质是，所以飞得慢。)小

结：通过朗读，我们知道了这两个分句之间存在着因果关系现代农业项目。

过渡：更羸根据大雁飞得慢、叫得悲惨，分析出这是一只伤箭未

愈、孤单失群的大雁，又做出了一个大胆的判断老规矩。

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(4)齐读更羸说的第三、四句话。

能用“因果句”分析这只惊弓之鸟吗?大家自己说说羞愧的近义词是什么。

老师说第一句：因为这只惊弓之鸟听到弦响徐志摩的诗，所以…….

因为它心里害怕，所以拼命往上飞。

因为它拼命往上飞，所以伤口又裂开了。

因为它伤口裂开了，所以就掉了下来。

小结：所以更羸判断只要一拉弓，这只大雁就会掉下来。(板书：

拉弓掉下来)课文的第几自然段证明了更羸的这一判断?让我们

再来读一读早上问候短信。看，更羸的判断真准确!

3、教师小结教育调查报告。

通过学习五年级下册语文第二单元作文，我们清楚地了解到描写雨景的片段，更羸通过观察发现这只大雁飞得

慢酒店节能降耗措施，叫的声音悲惨;从而分析出这是一只箭伤未愈、孤单失群的

大雁;进而作出判断感恩作文结尾，只要一拉弓小学3年级英语，这只大雁就会掉下来周末问候短信。看来

更羸不光是个有名的射箭能手，他还是个什么样的人?(善于观察、

分析和进行准确判断最是那一低头的温柔。)

下面再让我们来体会一下更羸的这个判断是怎么一步步做出来

的。齐读第九自然段。四、揭示课题少年闰土课文，拓展延伸

1、理解“惊弓之鸟”成语的意思微笑的眼睛。

这节课保卫工作个人总结，我们学的成语故事是惊弓之鸟，那你知道什么是惊弓之

鸟了吗?被弓箭吓怕了的鸟，比喻受到惊吓后，遇到一点情况后

就害怕得不得了。

2、其实闭月羞花是什么意思，在我们的生活中也有很多类似的现象打井合同，出示案例。

3、你还知道哪些类似的现象?五、板书设计

惊弓之鸟观察慢悲惨

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更羸分析箭伤未愈孤单失群

判断拉弓掉下来

四年级语问成语故事《惊弓之鸟》精选教学设计二

教学目标：

1教师个人学习计划.让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容好听游戏名字大全，并学习使用这

个成语。

2.运用学过的朗读技巧全国学联以什么为指导思想，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。

3.理解“惊弓之鸟”、“能手”等词语马小跳为什么被禁了?。并能选择“直”的解释条，

通过默读课文，在文中找到与“直”的含义相对应的词——“拼

命”单位保密自查报告。

4不求甚解的意思.训练因果句式。

5.根据板书提示背诵第8节。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入新课识字游戏，整体进入

1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在

浩如烟海的文学世界里朝花夕拾的读书笔记，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是—

—成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用写雨的古诗。

小朋友爱与责任演讲稿，你能不能说说你了解的哪些成语吗?2、刚才，有同学说

到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文普通话考试技巧。

齐读课题。

3、这个成语来自于一篇古典作品，昨天我们预习了课文，谁来

说说这篇课文主要讲了一件什么事?

出示板书：

不用箭

【更羸—————┐

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||“射”

|下

↓

大雁】

正因为不用箭中秋祝福语 简洁大气领导，所以老师在“射”字上加引号。

二、找到突破口

1、师：那么个性，课文哪一节重点写了“更羸不用箭‘射'下大雁”

的原因呢?(引出第8节)用手势告诉老师。

出示练习继续教育心得体会，自读第8节懵懂爱情，思考填空勇攀高峰，用()在书上括出答案马尔克斯的告别信。

【它飞得慢，是因为__________________________________。

它叫得悲惨中西文化差异，是因为________________________________。】

2、交流这样做值得作文，老师根据学生的回答进行概括板书。板书：【飞得慢—

—箭伤未愈

叫得惨——孤单失群】

“孤单失群”是什么意思?(离开同伴暑期实践心得，无依无靠)这两句话前后

分句之间是什么关系?出示小黑板：【因果——先果后因】

4、读书上更羸说的第二句话：男同学读“果”初三数学教学工作总结，女同学读“因”党支部书记述职报告。

男：它飞得慢——女：是因为……

男：它叫得悲惨——女：是因为……

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5、下面由老师引读因果句式悬崖上的金鱼姬影评，同学接读活水源记。

师引读：之所以飞得慢，是因为——

(它受过箭伤，伤口没有愈合浙江省中小学教师管理平台，还在作痛)我的生命。

师引读：因为它离开同伴，孤单失群放手也是爱，得不到帮助感动歌词，所以——

(叫得悲惨)。

师引读：它受过箭伤七夕送礼物，伤口没有愈合安置帮教工作总结，还在作痛，所以——

(飞得慢)

师引读：叫得悲惨，是因为——

(它离开同伴事业单位人事管理条例，孤单失群鱼儿生生，得不到帮助)。

小结：通过朗读水果小姐，我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存

在着因果关系。

6、默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用()括出答案。

出示填空：

【它一听到_____，心里很______羞耻的近义词是什么?，就__________。

它一_________，伤口又______林地承包，就__________。】

交流谨慎性原则要求，出示板书：

【弦响→害怕→高飞→使劲→裂开→掉下】

7、下面四年级现代短诗，由老师范读这两句话，谁能听出老师在哪些地方读出

重音家庭聚会祝酒词。

(一……就……拼命)指名读当灰姑娘遇到王子，齐读

8、师：前面，我们知道了更羸说的第二句话是因果句式好看英文网名，其实，

第二句与

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第三、四句话之间也存在着因果关系，下面由老师引读北师大版五年级数学上册期末试卷，同学

接读：

师引读：飞得慢，因为它受过箭伤教师资格证作文，伤口没有愈合20年后的家乡500字作文，还在作痛，

所以一使劲——(生)……

师引读：叫得悲惨，因为它离开同伴环保类作文，孤单失群，得不到帮助，

所以它一听到弦响——(生)……

师：那么中学生300字作文，更羸是如何判断出这是一只受过箭伤的鸟呢?师引读：

因为更羸观察到——(生)它飞得慢……

(出示板书：观察)

师引读：他又分析到——(生)飞得慢……

(出示板书：分析)

师引读：最后更羸判断出——(生)它一听到弦响……

(出示板书：判断)

9、下面请同学看着板书的提示动物的启示，背诵第8节。先各自准备，再

指名背诵、一起背观看零容忍心得体会。

三、进入对应点

1、师：更羸的判断是不是准确，在文中哪一节可以找到印证更

羸的话?快速默读课文。用手势告诉老师(第四节)

2、指名两组读第四节，找一找这节中哪一个字与“惊弓之鸟”

中的“惊”字有联系?把它圈出来。然后想一想更羸到底用什么

方法射下大雁的?(嘣)(用弓弦的响声使大雁受到惊吓理想的力量。)

3、指名读第4节，并说说哪些词应该读出重音?(嘣，直爱国小报，忽然)

再指名读，齐读

4、这个“直”字有4种解释，出示：

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【直：①不弯曲;②使直，把弯曲的伸开;③爽快为什么说相逢是首歌，

坦率;④一个劲儿地吧主感言。】

默读解释条测绘资质申请，文中应取哪条解释怎样做人，用手势告诉老师。齐读解释条我的淘气爸爸。

5、这个“直”字，根据它的解释，对应了第八节中的哪一个词?

默读第八节。

交流。(拼命)

老师请一个同学把这个解释代入“拼命”这个词来读这句话，体

会含义。

6、老师来读第4节的句子，同学来读第8节中相对应的句子。

师：只见那只大雁……生：它一听到弦响……

四、朗读训练重点

1、师：小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可

魏王当时并不知道开学第一课2021年观后感，他前后共说了几次话除夜作阅读答案，请同学来读一读吃西餐礼仪。指

名朗读。

2、出示三句话：

【“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，疑惑地问教师教师节祝福语，“你有这样的本

事?”“嗬!”魏王看了勇敢，大吃一惊说爱情有没有来过这里，“真有这样的本事!”

魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”】

3、师：朗读对话要按照以下这四步来读句从化游。出示朗读步骤：

【读好句子语气：一找提示语;二找标点;三找重音;

四有感情地朗读。】

按照这个方法请一个同学来读第一句。

①我从这句话的提示语中找到____一词职业化素养，这句句子要读出____

语气汉字的笑话。

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②我从标点符号上知道这是一句____句，语气应(上扬，下降，

平直)狮子和鹿教学设计。

③我认为这句话中____应该读出重音我最欣赏的人。

④我认为这句话应该这样读____幼儿园教师教育心得。

根据老师教的方法莫以善小而不为，分小组讨论如何读好2、3句。

分别指名读信息技术评课稿。

4、齐读这三句话初中家长会班主任发言稿。

5、下面由老师和同学配合分角色朗读新年祝福语英文，老师做更羸，同学做魏

王薪酬管理的基本原则，要求去掉旁白，直接读说的话。

五、朗读总结

1、师：更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨诗句，在书上第一节中

找答案万里长城的作文500字小学五年级，指名读句珍爱生命手抄报。

出示句子：【更羸是古时候魏国有名的射箭能手。】

出示解释：

【能手：是指对某一顶技术、某一种工作特别熟

练，干得特别出色的人。】

师：织布技术特别熟练，布织得特别好的人称“织布能手”科普读物读后感，种

菜特别出色的人称“种菜能手”描写秋天的诗句 古诗，我们班的龚毅敏同学因为拉二

胡拉得很好，所以是拉二胡能手。

出示句式：【我的××因为……所以是什么能手】

在你周围的同学、老师、父母、亲戚等也有不少能手。

请你用上“我的××因为……所以是什么能手”的句式来说话。

(下棋能手，跑步能手，写字能手代理协议书，绘画能手……)

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“射箭能手”是什么意思?“有名的射箭能手”又是什么意思?

(射箭的技术很高明的人就称“射箭能手”企业广告策划，“有名的射箭能手”猜字谜及答案，

说明不是一般的射箭能手，他的射箭技术特别高明一本你喜爱的书就是什么也是什么，射箭的经验

特别丰富bv哥。)(师：正因为更羸是有名的射箭能手，打猎很有经验，

因此他听到大雁鸣叫的声音能辨别出来它叫的声音很悲惨。)

2、分角色朗读课文(旁白，更羸期末测试题，魏王)党史观后感，并思考：更羸真正的本

领是什么?3、交流：善于观察、分析、判断事物

我们小朋友也要学会善于观察、仔细分析、准确地判断事物天宫课堂第二课。

六、引申

1、这只大雁一听到弦响，心里就害怕，以为又有箭射来缅怀英雄，拼命

往高处逃命爱的眼睛，可见这是一只——(生)惊弓之鸟(师指课题)

“惊弓之鸟”是什么意思?(就是被弓箭吓怕了的鸟。)

2、师：说得对q宠冒险岛。“惊”就是惊吓;“弓”就是弓弦得响声;“之”

就是“的”赞美女人的词语。

“惊弓之乌”是个成语，人们用这个成语比喻受过惊吓，以后遇

到类似的情况就特别害怕的人陇海大院，说这种人成了惊弓之鸟。你们在

电影、电视或者读过的故事里看到过这种人吗?

(师举例：有人打了败仗很恐慌简单辞职申请书，听到风吹草动以为是追兵来了此致敬礼什么意思，

害怕得不得了，慌忙逃跑诗意qq名字，这些人就是惊弓之鸟小发明制作方法图片。)

(解放战争时期黄鹤楼送孟浩然之广陵ppt课件，国民党*军队被解放军打得晕头转向石壕吏ppt，一听说解

放军来了初一英语作文范文，吓得逃的逃，投降的投降最新爱情故事，他们也是惊弓之鸟简历个人评价。)

(有的人被蛇咬过一次高中数学教案模板，以后看到草绳就害怕童年的水墨画仿写一首小诗，成了惊弓之鸟。

这种人是胆小鬼。)

3、师：说得对非主流个性网名。有的人受过一次打击下次就害怕了。这种人必

定胆小怕事一名物理学家的教育历程，是不可取的。我们小朋友不应该学习这样的人。

七、有感情地朗读课文。

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四年级语问成语故事《惊弓之鸟》精选教学设计三

教学目标：

1、学会本课的生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、了解更羸不用箭只拉弓就射下大雁的原因，懂得对事物要仔

细观察企业文化简介，并进行分析、推理，得出正确的判断传统节日作文300字三年级，才能把事情做成、

做好。

教学重点：

1、学会本课的生字、新词。

2、理解“惊弓之鸟”的含义赞美教师。

教学难点：

读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系。

教学准备：

教师课件

教学过程：

一、导入

1、猜成语：亡羊补牢、南辕北辙、守株待兔、拔苗助长、掩耳

盗铃、滥竽充数。

2、齐读课题：惊弓之鸟培训感言。

3、惊：害怕樵夫毁山神。弓：弓弦声响听爱情故事。之：的。惊弓之鸟：被弓弦声吓

坏了的鸟。

4、质疑：大雁是被谁的弓弦声吓坏了呢?大雁最后怎么样了?二、

初读课文新学期的目标，自主识字过去完成时练习。

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1、仔细听故事会议通知的范文，你从故事里听懂了什么?(课件播放课文录音)

2、哪个是故事里的更羸、魏王?大雁的情况怎样?(课件出示图片)3、

自己读读课文，注意读准字音。

4、课件出示词语、生字。

5、指名分段读课文迪拜街头风光作文。

6、说说课文主要写了一件什么事?三、分析字形，指导书写。

1、用自己喜欢的方法记字。如：射是左右结构人际关系的重要性，左边是“身”，

右边是“寸”婚礼祝词。

2、用这些字扩词食品安全法实施细则，并选词造句。

3、先在书上田字格描红，再在拼音本上练习写字。

第二课时

一、回顾课文作文我的愿望，复习引入教师简历范文。

1、“惊弓之鸟”主要讲的是一个什么样的故事?

2、课件出示词语学生学习活动评价设计。3、今天我们继续学习《惊弓之鸟》2个字的情侣名字。

二、细读勾画关于运动会，自主探究。

1、指名读第一自然段，思考：哪句话具体说明更羸是射箭能手?2、

这句话应该用什么样的语气读?

3、既然大雁不是射下来的，那么是什么置大雁于死地呢?默读课

文第四自然段七七事变文案，圈出原因来。

4、为什么说“嘣”的一声响教师节的由来50字,就置大雁于死地?5、你能学一学更

羸的动作吗?

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6、我们只看到更羸拿弓拉弦吗?

7、引导：听到那么响的弦声sober中文歌词，大雁肯定很害怕光速跑者21号插曲，就会拼命往高

处飞150字日记大全。

8、魏王看到了，他有什么样的感受?

9、引导：魏王见更羸不用箭，便使大雁掉下来，心里感到很惊

讶。现在你就是魏王，你该如何读?

10、学到这儿，你有什么疑问?

11、哪一段告诉了我们原因?更羸看到了什么?听到了什么?又是

怎样进行分析的?

12、课件出示填空练习

(1)大雁因为秦穆公亡马翻译，所以飞得。

(2)它因为，所以叫得日文简历模板免费下载。

(3)它一听到弦响，因为，所以授课中的女老师下载。

(4)因为，所以伤口。

(5)因为伤口，所以。13、现在我们假设我的拿手好戏作文600字六年级，如果是魏王拉弦，这只

大雁会不会掉下来?

14、从这里可以看出学雷锋读后感，大雁并不是被更羸射下来的陪护证明，更羸的本领

也并不是真的到了出神入化的程度杨澜ted演讲，那么更羸的本事到底表现在

哪儿呢?(课件出示填空：更羸的本事不在于()，而在于()不一样的天空。)

15、我们也要向更羸学习，对事物要仔细观察强项令阅读答案，并进行分析、推

理插班女学生，得出正确的判断，才能把事情做成、做好总有一种___属于你800字。

16、读了更羸的话航模比赛，你想对他说些什么?17、究竟是谁害死了这

只大雁?18、你知道“惊弓之鸟”的意思了吗?

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19、我们学这个故事有什么意义?20、你知道和“惊弓之鸟”类

似的事情吗?三、拓展阅读，总结提升安全生产述职报告。

1、课件出示故事

晋朝有一个叫乐广的人乔布斯演讲ppt，非常喜欢结交朋友招标书范本。一天海航完美实习生，乐广做了一

桌子的好菜非常女生，请朋友到家里喝酒聊天政策理论水平。一位客人正举杯痛饮，无

意中瞥见杯中似有一条游动的小蛇，但碍于众多客人的情面，他

硬着头皮把酒喝下。

过了好几天缝隙的意思，乐广一直没有见到这位朋友。乐广很想念他小学生雷人作文，于是

就亲自登门去看他。谁知这位朋友已经病了好几天了幼儿园趣事，而且病得

很厉害兔子的作文。原来他一直怀疑酒杯里有一条蛇站在历史天空下的幻想 高考感怀七十二韵，他感到很害怕just missing you，也觉

得很恶心。回到家里以后，他感到全身都不舒服二手奢侈品寄卖店，总觉得肚子里

有一条小蛇。就这样营销师，他一病不起了。

乐广得知他的病情后，思前想后，终于记起他家墙上挂有一张弯

弓管理哲理故事，他猜测这位朋友所说的蛇一定是倒映在酒杯中的弓影，于是，

他再次把客人请到家中依然，邀朋友举杯，那人刚举起杯子火把节是哪个民族的节日，墙上弯

弓的影子又映入杯中，宛如一条游动的小蛇办公室日常管理制度，他惊得目瞪口呆，

这时英语音标发音方法，乐广指着墙上挂着的弓富县教研室，说：“都是它在作怪，杯中的蛇

是这张弓的影子!”随后左耳经典台词，乐广把弓从墙上取下来笑猫日记全集阅读，杯中小蛇果

然消失了。

这位朋友恍然大悟学雷锋主题班会ppt，病立刻就好了。

2、你知道这个故事的名字是什么?告诉我们什么道理?

3、总结：这节课我们不仅知道了惊弓之鸟这个成语的意思关于战争的作文，更

从更羸身上学到了只有善于观察、动脑分析意外惊喜，才能对事物有正确

的认识，希望同学们都能做生活的有心人建党100周年手抄报文字。

4、布置作业

(1)抄写自己喜欢的词语和句子。

(2)把这个故事讲给父母听一听四级翻译词组。