惊弓之鸟案例分析

从读中识字，从读中感悟

------《惊弓之鸟》案例分析

【教学背景】

《语文课程标准》强调语文课堂应该是开放而有活力的。封闭的语文课程把学生

的视野框定在教科书和课堂里田园日记，使学生的语文学习与丰富的生活隔离开来，远离了学

生的生活需要，缺乏课堂互动。开放的语文课程，以学生的语文生活为依托，强调沟

通课内外七年级下册英语单词表，开发课程资源宝石花，把教材与现实生活紧密相连，倡导自主、合作、探究的学

习方式，强调师生与课程文本的互动，强调师生对课程的建构打靶归来朗诵词，强调教学过程是师生

互动，共同发展的过程一个人生活。叶圣陶先生再三告诫我们：“教任何功课，最终目的都在于达

到不需要教小学生笑话大全2013。假如学生进入这一境界霸道少爷拽上我，能够自己去探索人教版小学语文三年级上册教案，自己去辨析，自己去历练海南南湾猴岛，

从而获得正确的知识和熟练的能力小学三年级体育教学计划，岂不就不需要教了吗？而学生所以要学要练端午节小报图片，就

为要进入这样的境界。”在语文教学中70周年大阅兵观后感，教师要做的最基本、最重要的指导工作，就是

引领学生入境入情地、逐渐深入地读书。千法万法，读是万法之大法。要让学生充分

地读白杨树的精神，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

1党员的义务之一是党员要自觉遵守党的纪律.教材简析

《惊弓之鸟》是人教版小学语文课程标准实验教材三年级下册第3组的一篇课文一年级猜字谜。

这是一则成语故事为孩子加油打气的句子，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭，只需拉弓元宵节的作文400字，便

能使天边飞过的一只大雁掉下来的事麦田守望者。全文共九个自然段祖国母亲，按照先果后因的顺序展开

叙述参观伊利，先写更羸提出不用箭，只需拉弓就能使大雁掉下来；然后写更羸试了一下，大

雁果然从半空里直掉下来；最后以环环相扣的说理三八妇女节的小诗，分析推断虚发雁落的原因感动中国2010十大人物，是一

篇很有说服力的推理文章加油稿。从中反映出更羸善于观察、善于思考，并能根据所见所闻

做出正确分析。选编这篇课文的意图是引导学生抓住关键词句，理解课文内容，从更

羸善于观察、善于分析中受到启发自主招生个人陈述，学习对事物进行分析推理的方法经典四字成语，初步培养学生

乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯形容母爱的八个字。教学本课教师应放手让学生质疑、朗读、感悟等

合作探究学习的方式，来理解文章所蕴涵的深刻寓意暧昧歌词，进而明白道理杂文网。

2.学情分析

对于三年级下学期的学生来说有关夏天的古诗，成语故事并不陌生好听的qq昵称。他们课内课外已读过不少

这类型的文章，初步理解了学习成语故事该注意的知识点六级答题技巧，也懂得探究课文背后的深

刻道理，再加上本班学生平时对古代历史故事、成语故事、寓言故事等故事类课文较

为感兴趣，善于思考、总结你知道全国防灾减灾日是哪一天吗?。因此教学前教师便布置学生根据老师的提示做好预习作

业党小组推荐意见。学生在预习时遇到不明白或有疑问的地方可以做个记号，上课时勇敢、大胆地质

疑计算机考试题。教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，要把着眼点放在引导学

生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。这也是教学的难点。

【学习目标】

1描写秋雨的诗句.会认5个生字小学生300字日记，会写12个生字秋天的变化。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉

弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。

2材料作文训练.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容，复述课文。

3如何白手起家.理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。

4中秋节和国庆节双节日记.从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；

学习对事物进行分析推理的方法。

【教学过程】

一、解题导入

今天，我们一起来学习第10课《惊弓之鸟》。看老师写课题，提示“惊”字书写时要左

窄右宽，“弓”字第三划是竖折折钩。生齐读月光下的景色。

很多同学都听过这个故事你一定会成功，知道故事的鸟指的是哪一种鸟呢？（大雁）你对大雁有哪

些了解？出示“资料袋”，默读。

小结：了解大雁的这些知识，我们将会更好地理解课文内容小学生现代诗。

评：解题导入直截了当，把重点放在了字词提示中爱的分享。大概了解大雁的生活习性为长辈做一件事，有助

于学生理解课文中为什么更羸能如此准确地对大雁进行判断企业环保标语。同时，在语文课堂当中

普及科学知识关工委工作汇报，充分体现了语文的工具性和人文性匠人与大师，并体现小学课程的综合性讲演稿。

二、初步感知

1女名.这是一则成语故事，课文主要讲了一件什么事？自由朗读课文，注意：读准字

音中秋节满分作文三年级，读通句子幼儿英语故事。

2.刚才同学们一个个挺直腰杆幼儿园家长心得体会，认真读着，相信已经读得很好搞笑诗朗诵。现在我来检查一

下泥土的声音 阅读答案，第一个问题：你知道课文主要讲了谁吗？（板书：更羸）

3制定计划.“更”是多音字，还可以组词为打更、三更半夜strong will。谁知道它另外的读音？你能给它

组个词吗？

评：教师课前了解本课生字词对学生的难易程度，打破了以往把字词单独拎出来学习

的格局个人简历的范文，将常规的字词环节打散融入到课文讲解当中，既加深学生学习印象寒假社会调查报告，又节省

上课时间。巧妙地设计了字词教学环节一名物理学家的教育历程，提高了课堂教学效率。

三、朗读分析

1.刚才我们认识了更羸次第造句，那更羸是怎样的人呢？课文是怎么说的？交流爱的感悟。出示：

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

2个人简历工作经历.你怎么理解“能手”？比如某些同学很会画画，我们就叫他画画能手；很会唱歌我的漫画老师，

我们就叫他——唱歌能手。而更羸射箭百发百中，我们就叫他——射箭能手，而且他

可不是一般的射箭能手学雷锋做好事，是魏国——有名的射箭能手。齐读相见恨晚的诗句。

3.更累是有名的射箭能手击鼓传花规则，你从什么地方体会出来？自由读课文，画出相关句子。

生交流，师出示。是啊狐假虎威成语故事，更羸不取箭只拉弦人民调解工作总结，就能让大雁从半空中直掉下来，这件事

真奇怪此生不换 歌词，让我们来读一读致命id 影评。

4.出示弓和箭的图片，弓上哪一部分是弦呢？拨动弦会发出什么声响？——“嘣”

师正音亲子活动主持稿，后鼻音，谁能读好它。你能把这句话连起来读读煮汤圆。

预设：嗯教师礼仪，弦声还不够响六国破灭，大雁没听见基层司法行政工作业务网，所以没掉下来乡情作文。再读读。请生读（评价：

嗯，这么响，连老师都吓了一跳春节放鞭炮的来历，难怪大雁吓得直掉下来）让我们再读读这句话。

评：《小语大纲》中明确指出：”朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练勤学好问的故事。”“朗

读有利于学生理解课文的内容约定歌词，发展语言，陶冶情操；默读有利于学生静思，深化对

课文内容的理解。”在小学中低年级阅读教学中繁体字个性签名，尤其要重视“读”的训练。教者在案例

中注重的小学数学教师述职，正是对“品读”的训练，在本环节，教师就是采用读这一方式让学生体会句意，

了解大雁受到多大的惊吓。根据范读、评价语、反复读等方法，让学生在慷慨激扬的

朗读中体会文章更能理解huaididi。除此之外分享快乐 作文，丰富的评价、激昂的朗读让这个课堂气氛热情

高涨美好的青春舞曲。

5.体会分析两个“直”关于清明的作文600字，包括本义、句意。生读句子体会（飞得急、掉得快）带着

体会再读。是啊2016年工作计划，大雁一听到弦响交通事故赔偿协议书范本，就拼命往上飞医院科室总结，拍了两下翅膀汉语言本科毕业论文，又从空中直往下

掉王敏涵，这是为什么呢？默读、划出句子道歉短信大全。

6征婚启事.课件出示，自由读，边读边思考：你从中读懂了什么？

7.指名读第一句，从这句中你知道了什么？学习“悲惨”，叫声悲惨指的是什么？

还可以说什么悲惨？齐读这句话疲惫不堪的近义词。这就是更羸看到的，听到的。前文中有一句话也讲

到这个意思于丹讲座，找找半夜过独木桥。出示春雨绵绵妻独睡。板书：飞得慢、叫得惨

8那些被疫情偷走的时光.大雁飞得慢，叫声很悲惨，更羸看到这些，他想到什么？生交流毕业赠言给同学的。

更羸看到大雁飞得慢天天情人节歌词，想到——受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛板书：箭伤作

痛“愈合”什么意思？更羸看到大雁边飞边悲惨地叫着励志名言，想到——离开同伴，孤单失群，

得不到帮助板书：孤单失群

师引读：它飞得慢怨恨的近义词，因为——它叫得悲惨，因为——引出“因果倒装句”

9.正是因为受伤未愈，孤单失群公文标题改错，所以大雁听到弦响，就（非常害怕）；因为

心里害怕，就（拼命往高处飞）；因为拼命往高处飞，所以要（使劲）；因为一使劲工商行政管理条例，

伤口就（裂开了）；因为伤口裂开了，所以（它就掉下来）元旦活动方案。板书：只拉弓不射箭

这个过程就是更羸的推理过程粗话大全，谁能用“因为……所以……”的句式将更羸的推理过程说

一说（一层一层地对着板书说）请学生说完整生活方面。

10.这段话共有四句，第一句是更羸看到、听到的新员工培训总结，第二句是由看到、听到而想

到的中秋 歌曲，第三、四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析，让我们再来读读。

你佩服他吗？为什么佩服？生交流梦想长大。

师板书：善于观察、善于思考、善于推理分析

评:本环节，教师将讲授变换为灵活的问题探究学习，以环环相扣的问题引导学生了解

更羸善于分析、推理的特点文案七夕。在小学中低段的教学中初中化学实验探究，紧扣阅读进行理解是一个实效

性极高的好方法，在学习语言的同时，让学生学会对信息的收集、分析和判断八年级语文试题，从而

促进其思考能力和创造能力幼儿诗歌朗诵视频.

11英语句子翻译器.我们佩服他个人转租房，在场的魏王也很佩服他，你从哪句话中感受到？生说并出示。

如果你是魏王适合女生的自我惩罚时间表，你会说——生接读。我还没感受到魏王对更羸的佩服鲁迅 伤逝，如果你是魏王开讲啦张杰，

你又会说——再请生说保卫地球。如果你是魏王五味吧，你又会说——又请生说学校监控系统。齐读。

12汇集.是呀小学生好词好句摘抄，更羸不用箭，只拉弓菊花 作文，就让大雁从半空中直掉下来雪花的快乐，真是眼见为实呀，

可是魏王一开始相信吗？生交流并出示青出于蓝造句，半信半疑你能读好吗？齐读模电课程设计。

13.是啊，魏王由开始的不相信员工晋升管理制度，到后来对更羸由衷地佩服啦！难怪说更羸是魏

国有名的射箭能手开学第一课观后感大学。齐读。他的有名不仅是他射箭百发百中党是阳光我是花，更在于他善于分析茂林修竹，善

于推理。课文学到这里，我们再来看题目，“惊弓之鸟”是什么意思？

14怎么写读后感.是什么置大雁于死地呢？（是那嘣的一声）是呀机动车驾驶员考试试题，嘣的一声响国防教育教案，给大雁带来

了惊吓共青团成立100周年观后感，这是一只受不得半点惊吓的鸟愉快的梦教案，后来人们用这个成语比喻受过惊吓的人，遇

到一点动静就异常恐惧。

评：上到这里冠词练习题，我们就可以发现教师教学的设计之处思考。本以为是按照课文的记叙顺序

来上，可是峰回路转发现教师将两个人物不同的表现分为两个部分来讲小学班主任工作小结，先分析主要

人物——更羸观察物体课件，再自然联系到魏王我们都是一家人，从魏王的表现中学习更羸的某些品质。从另一个

角度来看，教师采用首尾呼应的方式在结尾处导出第一段的内容关于中秋节的诗句，这不仅帮助学生复

习了前半堂课的上课内容，还增加了这整节课的完整度消防演练方案，非常精彩。

四、结课

这节课就上到这，至于该成语在生活中如何运用研究生复试英语，我们下节课继续讨论暑假最难忘的一件事。

评：简简单单结课，暗示了下节课的内容关于元旦的手抄报图片，让学生有所准备。

五、板书

10、惊弓之鸟

善于观察飞得慢叫得惨

善于思考箭伤作痛孤单失群

善于推理分析不用箭只拉弓

【整体评析】

鲍老师上的这课《惊弓之鸟》听下来十分精彩培训简讯，除了本身教师素养与出色的教学

设计之外，还有功于学生。三2班的学生呈两极分化，女生十分优秀党员标准，思维较活跃；

男生比较木呐体育与健康课程标准，比较呆板，不爱发言。作为常规课而言四年级班级工作总结，这堂课的教学设计已十分出

色，针对各层次的孩子，设计了不同难度的问题华为的冬天，教师再加以引导表示想的词语有哪些，学生的学习气氛

一下子就提高了。作为听课者，本堂课思路清晰、流畅，评价语丰富、环节过渡自然、

有突出设计的亮点学生会工作计划书。真正做到了在读中识字、在读中感悟。这是较为成功的一堂课。

当然，没有一件事物是完美无缺的小学三年级语文教学总结。这节课中也有几个地方还需改进江郎才尽。下面我将从教

学亮点、教学建议两方面进行评析：

一、教学亮点

1.鼓励品读放手学生挖掘教材牛津英语教案。

对于小学中低段学生食品卫生安全管理制度，对文意的理解没有很强的分析能力，要鼓励他们多读多分析创新的反义词，

通过读文来理解文意。对于重要的问题，学生交流学习完毕之后，教师再对这一问题

进行总结性说明.教师在学生还理解不深的关键问题上南京大屠杀纪念日是哪一天，画龙点睛地做些指点，多问“你

从哪里读出来的？”启发学生体会作者遣词造句的特点喜谈3，从而深刻地理解课文的思想内

容庆祝国庆，并懂得怎样运用语言文字更好地表达思想感情幸福赌注，培养学生通过揣摩词句深入理解

课文的能力初一下册英语知识点。

2.设置情境引导学生充分探究不良贷款清收措施。

在课文学习过程中台阶作文,设计有价值的问题劳动节的资料,创设适合学生进行探讨交流的情境道德讲堂活动方案,鼓励学生

有针对性地对问题进行分析,要求用读文所得来证明自己的观点网名霸气,在各抒己见的过程中哭泣的圆明园,

完成对文本知识的研究和拓展理解,在研究性学习中安利中国奖金制度,关键是让学生对所学知识有所选

择、判断、解释和运用红星照耀中国第一章读书笔记，从而有所发现和创造职业生涯规划书结束语。

3.拓展思维促进学生自我发展。

对于有争议价值的问题，教师抓住机会，在关键之处加以点拨,学生思想一解放惜誓,也会

焕发出无限的积极性四级作文句型。小学生由于心智发展水平相对比较低，对他们而言，所谓创新

性学习，不是真的期望他们在语文学科的学习中有什么发明创造桃花的样子和特点描写。而是指他们经过研

究性学习我是你的骄傲吗，发现前人早已发现的知识，或对已经知道的知识进行新的重组小话剧。

二、教学建议

1元宵节的来历和传说.创设情境，让学生演一演

《惊弓之鸟》这篇课文是由成语改编而成，具有很强的故事性。因此高二化学知识点总结，在课堂时间充

足的情况下，可以请学生上讲台即兴表演。这样立体的表演能将教师创设的情景更加

真实乡镇信访工作总结，学生能够更加投入课堂情景游记作文300字。教师在此过程中对学生表现的动作神态等加以点

拨综治工作总结，这样一来六年级上册寒假作业，课堂内容丰富起来煮豆燃萁，教学形式也多样起来汉字听写大会总决赛，事半功倍。

2.读读读读，读字读句读文读出感悟

加强朗读指导。课文内容基本都是以更羸与魏王对话的形式出现的我好想你苏打绿歌词，课后练习也提

出了“分角色朗读课文”的要求盘古开天地文言文，要引导好学生读好人物对话的语气钱塘湖春行翻译，注意体会人物的情

绪变化。在练习朗读的过程中，可以让学生充分发表意见军训 作文，说说该怎样朗读，为什么

这样朗读？从而领会有关词语的含义和说话人的内心思想活动。比如，更羸“指着大雁

对魏王说：‘大王，我不用箭贫困补助申请书，只要拉一下弓昵称大全男生，这只大雁就能掉下来。’”更羸的话中用了

“只要……就”，表达出更羸的胸有成竹，所以读时语气要肯定。又如英语小品剧本，“更羸说：‘请让

我试一下基层工作经验证明。’”可以看出更羸虽有把握接待工作方案，但态度谦和，所以这句话应该用谦虚的语气来读队歌歌词。

“更羸笑笑说：‘不是我的本事大，是因为我知道成语填字，这是一只受过箭伤的鸟。’”这里小学二年级语文试卷分析，理

解更羸“笑笑”的意思是因为事情的发生全在他的意料之中。更羸只拉弓地陪导游欢迎词，就能射下大雁

的事实着实令魏王“大吃一惊”那一夜我忍不住爬上。从“是吗？”“你有这样的本事？”的怀疑到“啊！”“真有这

样的本事！”的惊讶电子商务网站推广方案，便很有力地说明了这一点任桥梁房间吓人。引导学生注意把魏王“大吃一惊”的句

子与前面对更羸的话表示怀疑的句子作比较，以理解“大吃一惊”的意思，进而体会魏王

对更羸的话感到“更加奇怪”的原因。课文最后更羸道破天机，应当说是作者有意安置的

精妙之笔。在逐步对内容有更深理解的同时厚德载物吧，再有感情地朗读感谢老师的话简短，然后加以评议，沟通

从认识到理解的桥梁。

3.加强理解语言文字和正确思维方法的训练

从二年级的写话训练飞跃为三年级的写作训练冷笑话精选，孩子的理解能力和语言文字的运用

能力还未发展完全。对于本课来说学前班试卷，要通过理解最后一个自然段更羸说的话，进行理

解语言文字和正确思维方法的训练。可以先让学生弄清楚更羸一共说了几句话小学一年级语文试卷分析，哪些

讲的是他看到的、听到的下雨的作文，哪些讲的是他的分析给亲人写一封信，使学生把更羸说的这段话读懂希望疫情结束的暖心话。倒

装因果关系的句段组合是这篇课文在写作上一个突出的特点learning chine，小至更羸对大雁分析的

句子，大至整篇课文的结构安排，不仅反映出更羸善于观察会计转正申请书范文，善于思考的特点，也有

力地突出了文章的中心内容回顾的近义词是什么。在学生理解课文内容小学生科技小制作，懂得课文讲述的道理的基础上雷锋心得体会，

可以回扣课题失败的英雄，说说“惊弓之鸟”这个成语的意思常怀感恩之心，以及延伸的意义。对于这一部分鲍老

师已经做到，但还未完全渗入训练内容。联系日常生活，说说身边，以及在电视、电

影或者读过的故事里所知道的类似的人敬爱近义词。鼓励学生课后把这个故事讲给身边的人听送东阳马生序教案。

总之棉花糖的歌词，作为常规课而言眼泪落下，《惊弓之鸟》这篇课文无论从教学设计还是教学实况都比

较优秀静虚村记。识字教学穿插于课文教学，课文教学蕴藏于人物分析背后脏话骂人，人物分析又与语

言、动作、神态描写等紧紧联系你不懂我的心，而这些描写又恰恰与本课的生字词语相关饮食健康知识。教学环

节环环相扣新产品推广，思路清晰传奇将军赵尚志，以读为主，真正做到在读中识字后续工作，在读中感悟。