人教版三年级下册语文《惊弓之鸟》教案

人教版三年级下册语文《惊弓之鸟》教案

2.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。

3无可奈何花落去全诗.从课文的学习中受到启发，懂得只有擅长观看、擅长分析，才能对

事物有正确的熟悉;学习对事物进展分析推理的方法。

教学重点联系上文理解最终一个自然段更羸说的话望庐山瀑布ppt。

教学难点引导学生理解、体验更羸观看、分析、推断、推理的思维

过程上名人名言读书。

教具预备小黑板、生字词卡片

导学过程二次备课

预习提纲

1、收集原来学过的成语故事。

2、读通课文离退休工作总结，不熟悉的字词利用工具书解决两分钟英语自我介绍。

第一课时

一、教师引入教学讲话禁烟，提醒课题

同学们，在两千多年前，有个叫更羸的人，射箭的本事特殊高强，他

不用箭，只要拉一下弓，就能使天上飞的一只大雁掉下来。你们信任吗?

这是为什么?通过学习“惊弓之鸟”(板书)这篇课文我们就会明白其中的

道理。

二、初读课文关于战争的诗词，熟悉生字词。

1、自由默读课文。要求：

(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来致市长的一封信。

(2)把每个自然段用数码标记清晰。

2、自由朗读。要求：

(1)看清句子的标点符号国家公祭日，试着读出说话人的语气来。

(2)把不理解的词抄写在本子上俞敏洪在北大的演讲，查字典或联系上下文理解关一盏灯。

3、检查自学状况。

(1)指名学生朗读全文三年级英语教学计划，结合正音。

(2)指名学生列举不理解的词语记承天寺夜游教案，并鼓舞查阅工具书的同学帮忙解释。

4、指导书写企业奖惩制度。

三、思索、争论。

1、课文写到几个人物?主要写谁?为什么?(更羸、魏王两个人四周年庆典。主要

人物是更羸，他是“出名的射箭能手”;他只张弓不搭箭就使大雁从半空

里直掉下来。)

追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的?

2、争论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉

下来?

(1)指导学生抓住关键句：“一只大雁从远处渐渐地飞来珍惜资源爱我国土征文，边飞边鸣。”

(2)引导学生揣摩词语电视广告策划，诱发联想油菜花节，进而产生规律推理：①大雁一般

是成群地飞行节日礼仪，这里却是“一只”蓝色的眼泪，说明什么?②“渐渐地飞”又说明什么?

为什么用“鸣”而不用“叫”?③学生自由谈自己的看法。(不做统一的要

求渑池之会。)

四、齐读全文小学体育评课稿，理清表达的挨次你是人间四月天。

课文先写更羸向魏王提出不用箭黑旋风李逵，只拉弓，大雁就能掉下来;接着试

了一下，只拉弓2021高考作文，不用箭，大雁果真从半空里直掉下来;最终更羸介绍他

是怎样知道只要拉一下弓暑假趣事作文400字五年级。

其次课时

一、导入。

1、小黑板出示上节课学习的生字词有关春天的词语，检查正音感动中国2014年度人物。

2、说一说课文的表达挨次年兽的传说。

二、讲读全文

1、指名朗读1～3自然段：

要求有感情我的课余生活日记，其他同学看小黑板思索问题。

提问争论：

⑴什么是出名的射箭能手?这样开头有什么好处?学生答复：射箭阅历

特殊丰富，技术特殊好的人。这样开头使我想知道更羸是怎样一个射箭能

手。

⑵有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎观察了什么?你怎么知道是更羸

观察的?学生答复：“观察一只大雁从远处渐渐地飞来抽水试验，边飞边鸣”。是更

羸指给魏王看的。

⑶更羸与魏王的对话七年级下册数学期中，使你知道了什么?学生答复：知道更羸不用箭菊美多吉，

只要拉一下弓大国崛起读后感，这只雁就会掉下来最打动人的元旦祝福语6个字。知道魏王不信任自己的耳朵，以为自

己听错了。

教师过渡语：更羸说的话能实现吗?请看下文月度总结。

2、指名朗读4～6自然段：

要求有感情班主任工作职责，其他同学思索以下问题家国情怀。

提问争论：

⑴更羸是怎样使那只大雁掉下来的?那只大雁又是怎样掉下来的?画

出关键词以发现为话题的作文。

学生答复万籁俱寂是什么意思，教师板书：

更羸：左手拿弓右手拉弦嘣大雁：直往上飞拍翅膀掉

⑵大雁掉下后弟子规下载，魏王的表情怎样?“啊”这个词带有什么感情?学生答

复：大吃一惊，有赞美之情农业部农经信息统计报表管理平台，有惊异之情，还有莫名其妙之情人居环境。

教师过渡语：

你看到这种情景感到惊奇吗?请看下文，认真分析就会明白。

3、默读第三局部7～9自然段：

思索后争论以下问题：

⑴更羸怎么知道不用箭莫泊桑拜师教学反思，只要一拉弓2016年四级考试时间，就使那只大雁掉下来?从文中

对话中找画后读。学生画后读：“由于我知道初中语文教学设计，这是一只受过箭伤的鸟”工程项目建议书范文。

⑵理解最终一个自然段：

①提问：这一自然段共几句话，哪些讲的是看到的听到的?哪些讲的

是他分析的?学生答复：共四句。第一句话讲的是看到的、听到的吩字组词。后三

句讲的是他分析的。

②他是怎样一步步分析的?你觉得他的分析有道理吗?正确吗?教师导

读并板书：

飞得慢──由于受过箭伤，伤口没愈合，还在作痛。

叫得惨──离开同伴，孤独失群，得不到帮忙加强基层组织建设。

学生答复：分析有道理诞生的反义词。由于前面的事实证明白“拍了两下翅膀”说

明大雁在用劲。“直掉下来”说明大雁一点也不能飞了，这与更羸说的伤

口又裂开了掉下来是全都的妇女节送什么，他的分析是正确的。

⑶找三位同学分别朗读最终一自然段：

全班同学共同体会文章是怎样将这段话写清晰的苍烟落照。

4、分角色朗读课文，教师总结，引导学生悟出道理，理解“惊弓之

鸟”这个成语。

从课文前后联系中我们发觉永不言弃英文，更羸说的每一句话都是有依据的、正确

的服装颜色搭配技巧。那么你认为他是射箭能手吗?你是只佩服他不用箭只拉弓使大雁掉下

来吗?(学生答复：不是)那是什么?学生答复：我佩服他会观看政治轮训心得体会警察2021，同时会分

析。

教师总结：

对小港渡者，我们平常就要养成观看的习惯、分析的习惯综合实践，同时随着学问的增

多小书屋，更要学会擅长观看、擅长分析。这样才能使自己的结论趋于正确英语四级写作模板。今

日华人物流网，我们学习了“惊弓之鸟”请你们用自己的话说说这个成语的意思。

学生答复：被弓箭吓怕的鸟作比较的句子，比方有的人受过惊吓祖国我永远爱你，遇到一点状况就

可怕得了不得搞笑台词。

三、依据板书状况进展复述练习

要求：复述表情要自然中秋放假通知2021，不要背书。可用转述方法生态农业规划，讲给别人听爸爸的爱情。

四、作业

将成语讲给父母听，评价反应。