三年级下册语文第10课惊弓之鸟

人教版三年级下册第10课《惊弓之鸟》第二课时教学设计

教学目标：

1.知识目标：理解惊弓之鸟的含义暑假手抄报，拓展学习类似成语游记，简要复述故事内容我和你加在一起。

2文化苦旅 读后感.能力目标：理解课文内容痛快的反义词，进行因果句式表达的练习小学美术教学论文，初步培养学生逻辑推理能力。

3爱因斯坦和小女孩ppt.情感目标：学习遇事善于观察、善于思考好看的职场电视剧，沉着冷静的优秀品质初中数学知识点大全。教学重点：

通过理解课文内容2021年党史的心得体会800字，进行因果句式表达的练习，初步培养学生逻辑推理能力。

教学难点：

理解“惊弓之鸟”的深层含义科举制度的利弊，学习通过观察到现象学习分析推理得出结论的思维

方法。

教学准备：

师：阅读相关背景资料、成语故事、教学课件生：预习课文养生保健知识讲座，阅读相关拓展资料

教学方法：问题探究法

教学过程：

一、善于准备

朗读课文，了解文章的大概内容。

二、回顾导入5分钟

1.直接开题：（板书：10惊弓之鸟）同学们，齐读课题劲舞名字。鸟就是指“大雁”！（画

大雁）惊弓之鸟指的是一只什么样的大雁呢？说的真准确！

2.质疑引导：围绕着这只受弓箭惊吓的大雁请射给我运动员进行曲，课文讲了一个什么故事呢？

3.老师啊愚人节用英语怎么说，也想来说说（出示关键词）：课文讲的是更羸不用箭，只用弓就把大雁

射下来的故事对男生表白的话。

4总评：同学们优秀员工自荐书范文，用上关键词郭沫若简介，也是我们概括课文内容的一个好方法！（设计意图：

从课题入手感恩教师节图片，通过解读课题，使同学们迅速回忆起课文的大概内容街道办事处实习报告，并通过老师的提炼，了

解关键词概括法。）

总评：5分钟

三、乐于交流25分钟

1.看！这是谁？这更羸是什么人？（更羸是古时候魏国有名的射箭能手！）

能手划龙舟游戏，什么意思？（在某方面很厉害的人）

射箭能手就是？（在射箭方面很厉害的人）

2教师节贺卡书写格式.

厉害呢？看看他对大王是怎么说的？请你来读！

“大王医院电视广告，我不用箭100周年心得体会，只要拉一下弓给十年后的我，这只大雁就能掉下来小年祝福语。”）

那他到底有多

（PPT出示:

我听出来了小学英语教研组工作计划，你很自信！你再来读！嗯，你简直是自信满满啊！大家都来试试！他

觉得只拉弓就能把大雁射下来企业发展规划书，这是他作出的判断！（板书:只拉弓判断）

3生小孩祝福语.对于更羸说的这句话情人节送花留言，如果你是魏王矫情的反义词，你有什么要问的吗？（大胆质疑蒹葭翻译，多问几

个同学）

4•噢，我知道了，你们最想知道的是这个问题为民办实事。出示

不用箭，只用弓就把大雁射下来？”

（设计意图:通过质疑快递员求职，让学生自己去体会魏王当时的疑惑，为后面的解惑做铺垫四年级下册语文第二单元作文。）

5在阳光下成长的画.文中能找到答案吗？是哪个自然段？（评价:你的反应真快，一下子就找到了）

大家一起读！

这段太有意思了，让我们仔细研读五年级上册数学教学计划，请看大屏幕爱的甜蜜，女生读学习要求。

（1）提出学习要求:

a读读第九自然段，更羸一共说了几句话我的梦中国梦演讲稿，请用/标出读者文摘。

b用直线划出这段中写更羸观察到的句子城南旧事 全文。

c用波浪线划出写更羸分析的句子。

d说一说更羸分析的过程。

请同学们对照自己的学案护理病历书写，同桌之间合作完成。

（2）集体交流

出示第9段工作自我评价范文，读文，问:

A.哪个同学愿意汇报第一个任务？（你回答问题特别完整！）大家对照一下，是

不是这样？男生读一句小仓鼠，女生读一句英文导游词，读出这四句话新学期新气象黑板报。

B三八祝福语简短10字.第二个学习任务配乐诗朗诵感恩的心，谁来汇报？都同意吗？这是更羸观察到的（板书:观察）我的梦想二年级作文，读

读这句话!他看到大雁飞得——（板书:慢）天堂作文，他听到大雁叫得——（板书:惨）

C.哪几句写的是更羸分析推想到的？（板书：分析）有补充吗？谁来补充？你们也

是这样划的吗？一起读读！

D好句摘抄.更羸是怎么分析的？（PPT呈现）

a谁来说前两句？（学生一边说，老师一边板书：受箭伤、孤单失群）大雁之所以

飞得慢校庆作文，是因为——它受过受箭伤，伤口没有愈合；它之所以叫很悲惨争论作文500字，是因为——离开

同伴消极的近义词，孤单失群。（说的很准确！这里用上了关联词：之所以……是因为……）

b后两句谁来？（学生一边说坐在最后一排，老师一边板书：弦响往高飞裂开掉下来）

因为它一听到弦响，心里很害怕，所以——拼命往高处飞。因为它一使劲，伤

口又裂开了中秋节怎么发朋友圈简短，所以——掉了下来不一样的爱。（说的很清楚！）这里用上了关联词：因为……所

以……

c同学们都是这样说的吗？一起来读读！

ppt,“为什么更羸能

d读到这里，你们其实已经学会了两种表达方式，前两句是先说——结果八佰豆瓣影评，再说——

原因；后两句是先说——原因，再说——结果六年级音乐教学计划。那你们能互相转换吗？同桌之间互相说一说！

（3）练笔

A同学们学的真快！赶紧用上我们刚刚学习的两种表达方式来写一写生活当中的

事例吧！

B分享

（4）总结看来你们已经掌握的非常好了！更羸通过这样的仔细观察与认真分析，

就准确的作出了——判断。带着我们自己分析与理解再次把第9自然段读一读描写思念家乡的诗句。

（设计意图：通过合作探究调查研究报告格式，同学们能自己完成更羸的推理过程女生繁体网名，并在这个过程中掌

握两种表达方式也许明天姚贝娜，通过小练笔的形式，巩固学习内容。）

6形势政策.过渡：经过更羸的观察与分析，大雁真的如他判断的那样掉了下来吗？课文的哪

个自然段写更羸把大雁射下来了惜春小礼。出示第五段。

（1）请同学们读读这个自然段。

（2）读的通顺、流利，谁能上来演一演？请你来演晒收到女儿礼物的说说，请所有女生齐读什么是勇敢。男生们仔

细观察他的动作开展批评和自我批评。

（3）你们觉得他把大雁当时的反应演到位了吗？你觉得哪个地方演的

好？

a觉得这个地方演得好石头记歌词，他是怎么演的？是这样吗？（老师演：慢慢拍翅膀）

从他的动作当中我们可以看出大雁往上飞得非常的？急哪个字可以体现出

急？这个直就是使劲的意思思想品德教案，我们读得时候要着

重的读出这个字节约用电倡议书。把这句话一起读一读

b大雁还有什么反应？你来说什么的喜讯。

这里又有个“直”字洒脱的近义词，还是“使劲”的意思吗？那是什么意思？从

这个直字中我们可以体会到大雁掉得速度非常的？快！同样要着重读出“直”字＜

（4）我看到有些同学已经迫不及待地想要演一演了讲故事比赛，请同学们边读边演疼爱妈妈伴奏。

（5）看着同学们的表演，听着同学们的朗读，老师仿佛看到了那只惊慌失措

的大雁。不带动作，你们还能读得这么好吗？拿起书本无照经营取缔办法，一起读！

（设计意图：通过各种形式的朗读和表演，使同学们更充分感受更羸“射”大雁的过

程和大雁当时的反应学习习惯。）

5•小结：

a可怜的大雁啊，它究竟是被什么声音给吓死的？

b如果你去拉弓发出嘣的声音，这只大雁会不会死？你呢？你呢？

c无论是谁拉弓发出嘣的声音朗诵材料，这只大雁都会掉下来，关键是就算有一只大雁远处飞

来会议会务，几秒钟的时间内你能作出更羸这样的判断吗？

d你从更羸身上学到了什么？

要善于观察，善于思考和分析，遇到事情我们才能作出准确的判断。

（设计意图：通过和学生的对话，让学生悟出更羸的可贵品质2022新年祝福贺词。）

四、勇于拓展10分钟

1.学到这里教师节校长致辞，你知道惊弓之鸟是什么意思了吗？

“惊弓之鸟”指的是……

2.你们生活当中有这样的“惊弓之鸟”吗？互相交流

4战队宣言.这些人啊其实都是自己吓自己。和“惊弓之

鸟”表达的含义类似的成语还有很多家长会主持词开场白，比如：一朝被蛇咬，十年怕井绳；杯弓蛇影；谈

虎色变。

结束：这些成语都是我国人民一代传一代的智慧结晶lengxiaohua，里面既有有趣的故事七一诗歌，也有深

刻的道理矛和盾的集合ppt，回家后同学们还可以再收集一些其他的成语故事心理学案例，下节课和大家一起分享自荐信 范文。今

天的课就上到这里黄山旅游注意事项，下课牛根生经典语录。

（设计意图：通过联系生活实际感动中国2011，学生更能体会这篇文章中的深刻道理，

并拓展相关的成语波鲁鲁冰雪大冒险，激发学生学习成语故事的兴趣。）

板书设计：