语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》

《惊弓之鸟》教学设计

佐坝中心小学刘红斌

教材分析：

《惊弓之鸟》是人教版三年级下册一篇精读课文会议落实情况汇报，是出自《战国

策.楚策论》的一则成语故事购置税减半到什么时候结束。这则成语故事讲的是古时候魏国一位

有名的射手更赢不用搭箭含反义词的四字词语，只需拉弓关于人生的网名，便使天上飞过的一只大雁掉下

来的故事教师实习总结。从中反映出更羸善于观察入党申请书模板，善于思考八年级历史上册教学计划，并能根据所见所闻

作出正确分析。这则成语故事语言生动、形象鲜明。通过人物对话推

进情节发展，以更羸为主线，以魏王为辅线非主流经典个性签名，并用因果倒置的叙述方

式突出更羸善于观察和分析的品质假如我是一朵雪花。

学情分析：

三年级下学期学生正处在第二学段起步一年关于建党100周年的简短的文字，学生的生活经验还

不够丰富，理解能力不是很强故乡 阅读答案，但是学生对故事比较感兴趣。这篇课

文有利于激发调动学生的学习兴趣好的事情 歌词，以便更好地理解课文内容。这篇

课文采用因果倒置的叙述方式积极分子考察意见，设置了一个更羸是如何虚发落雁的悬

念运动会加油稿200字左右。但是在初读课文的基础上汽车摩托车下乡财政补贴信息系统，悬念已经不能当作秘密来讲了好词好句摘抄大全。课文

内容主要是更羸的分析、推理党员查询，而三年级学生逻辑思维能力较弱奇妙的克隆，因

此从教材和学生这两头着眼，理解最后一个自然段更羸说的话，对于

更羸观察、思维的过程及准确的判断是学生不易理解的借款合同范本。

教学目标：

1、学习本课生字自主招生考试试题，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一

惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思中学生日记大全。

2、理解更羸最后说的话之间的逻辑关系。

3、了解课文内容环保的作文，，能从更羸善于观察、善于分析受到启发豁然开朗的近义词。

4、能分角色朗读课文，复述课文浪漫。

教学重点：

学懂更羸说的话疫情手抄报图片大全，体会更羸的分析是正确的短暂的近义词。

教学难点：

理解更羸说的一段话清明时节雨纷纷的题目，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与

正确性为重点电影建国大业观后感。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学

生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是

值得学习。

教具准备：多媒体课件

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，板书文题。

同学们qq名字男生，这个学期招生办主任，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发

和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。

这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西一个人伤心，尤其能

启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法工程保证，作出正确判断团结就是力量演讲稿。

二、指导自学。

1.用自己喜欢的方式读课文远方的爸爸。要求：(1)、一边读一边将遇到的

生字、生词圈画出来认识基建会计科目。(2)、把每个自然段用数码标记清楚。(3)、

看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。(4)、把不理解的

词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解少先队队史。

2、学生根据要求自读课文，教师巡视指导。

三、检查自学情况。

1餐饮创业故事.指名学生分段朗读全文学习讲话心得体会，结合正音少先队辅导员工作总结。

2.指名学生列举不理解的词语加强农村党的建设，并鼓励查阅工具书的同学帮助解

释贫居依谷口下一句。

3加强党性教育.出示幻灯：

(1)指导学生巩固生字、新词（辨形、正音）城镇化建设调研报告。

(2)熟读并理解词意乘着梦想的翅膀。

4两学一做专题党课.指导学生理解重点词语。学生能理解的尽量让学生说，不理解

的可以放到课文中理解。

四、思考、讨论读书笔记格式。

1.课文中写了几个人物？主要写谁？他是个什么样的人起诉意见书，从哪里

看出来的？更羸是怎样使那只大雁掉下来的？

2依据的近义词.指名说说课文主要内容我心目中的春作文，师生评议唱好自己的那首歌。

五、总结全文，理清叙述的顺序作文网 小学400字。

课文先写更羸向魏王提出不用箭草原课文内容，只拉弓我宿黄山碧溪月下一句，大雁就能掉下来；接

着试了一下，只拉弓，不用箭，大雁果然从半空里直掉下来；最后更

羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓就让往事随风，大雁就能掉下来的。这样先叙写

故事的梗概，再揭示事情的原因，紧紧扣住了读者的心弦幼儿假期在家表现。

六、作业廉洁诗歌。

朗读全文并抄写课后题中的词语。

第二课时

一、揭示课题

二、深入学习课文，自读自悟

三、复述课文

四、拓展延伸

五、作业：把这个故事讲给身边的人听

板书设计：惊弓之鸟

往高处飞

心里害怕↗

听到弦响↗

伤口裂开

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∣

↓

掉了下来

↗