北师大版：小学三年级上册语文第15课《惊弓之鸟》教案

北师大版：小学三年级上册语文第15课?惊弓之鸟?教案

【篇一】

【教学目标】

1、会认5个生字，会写12个生字搜索情侣网名。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、

拉弦、悲惨、愈合、裂开〞等词语，懂得“惊弓之鸟〞这个成语的意思高中数学的学习方法。

2、分角色朗读课文中国十大孝心少年，抓住关键词句将改革进行到底下载，理解课文内容抗日小英雄。

3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析文艺晚会方案，才能对事物有正确的认识；

学习对事物进行分析推理的方法外教老师。

【教学重难点】教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话开学典礼，着眼点放在引导学

生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上慎思笃行。这也是教学的难点。

【教学准备】查找资料，了解大雁的相关知识；小黑板〔生字词〕中元节有什么传说。

【教学安排】

3课时转念一想。

【教学过程】

第一课时

一、从更羸入手熔化和凝固，激发学生探究兴趣

1、出示小黑板：更羸是古时候魏国有名的射箭能手动物和人。从这句话中你知道什么信息？〔学

生根据自己的理解答复〕

2、导入：一句话时间遗墓2无限坠落，我们就了解了更羸这么多的情况，时至今日八道杠，我们还谈到他，是因为

他与一个成语紧密地联系在一起〔板书“惊弓之鸟〞〕读了这个故事唯美语录，我们会揭

开他成为有名射手的奥秘。

二、初读课文，认读生字

1、自由读课文公输原文，把课文朗读正确、流利。

2、指名分段读课文，对读不好的段落重点指导读好英文歌曲排行榜2013。

3、认读生字词：

惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤单失群

提醒：更〞是多音字一半歌词，在课文里读geng不要读成gang客户服务部。弦，读xin导游欢送词,不要读成xucn大班育儿知识大全，笔

画是8画广告营销策划方案。愈〞读“yq〞不要读成“yua；〞惨〞是平舌音经典短篇散文，不是翘舌音春日 朱熹。

三、初步理解课文内容，质疑并归纳问题

1、默读课文七年级下册英语期末试卷，想想课文主要讲了一件什么事？

2、全班交流。

3、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题陆游简介，如：

⑴更羸为什么不用箭也能射雁？

⑵更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？

第二课时

一、朗读感悟关于新型冠状病毒的画，解决难点

1、说更羸不用箭能射下大雁〞是哪几自然段？〔1〜4〕

⑴指名读1〜4自然段：

⑵更羸打猎时看到了什么作文中国，听到了什么？课文是怎样描写他们看到的那只大雁的？〔用

“画〞出来：一只、慢慢的中国梦的内涵，边飞边鸣〕

⑶更羸指着大雁说了什么？谁来读一读他的话？〔更羸的话中用了

只要

就〞，表达出更羸的胸有成竹，所以读时语气要肯定含有动物的成语。〕

⑷魏王为什么信不过自己的耳朵？如果是你三年级下册第八单元的作文，你相信更羸的话吗？

⑸指导朗读：更羸虽有把握汶川地震作文，但态度谦和会计专业实习周记。魏王的话要用不解和疑问的语气来读幼儿园教师个人计划。

⑹齐读1〜4自然段。

2、师：更羸到底有没有将大雁射下来呢？哪几自然段告诉我们？

⑴齐读5、6段。

⑵更羸怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？哪些词写出拉魏王吃惊的程度？句子比照：

那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀一二九运动手抄报，突然从半空里直掉下来。那只大雁往上飞游戏人物名字大全，拍了两下

翅膀世界历史故事，突然从半空里掉下来童趣 翻译。

〔同样是一个“直〞字却准确地描绘出前后两种不同的情形网站制作计划，前者是写大雁一个劲儿往高

处飞，飞得急；后者是写大雁一点儿也不能飞了骂人网名，掉得快观察的近义词。〕

⑶指导朗读：突出两个直〞突出啊、大吃一惊、真有、这样〞

3、师：更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？

⑴默读7〜9自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？〔哪

些讲的是他看到的、听到的国际劳务，哪些讲的是他的分析？〕

⑵同桌交流年终工作总结。

⑶集体交流：更羸的这段话总共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况小学生班规。

看到的是一一它飞得慢〞听到的是一一叫的声音很悲惨〞第二句说他根据看到的和听到的进行

分析：从“飞得慢〞知道“它受过箭伤，伤口没有愈合亮剑精神演讲稿，还在作痛〞；从“叫得悲惨〞知

道“它离开同伴，孤单失群八年级班主任计划，得不到帮助。〞这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得

慢〞和“叫得悲惨〞的原因。而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形分析所得入党申请书 大学生。第三、四句

是他进一步的分析、推理和最终得出的结论学风建设。

⑷语言训练：

根据课文内容说话：因为____________，所以_________。

⑸指导朗读个性签名 非主流，练习背诵课文最后一段。

二、总结课文

1、更羸的本领到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启

发？〔善于观察、善于思考〕

2、说说“惊弓之鸟〞这个成语的意思机器王国。

〔比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。〕

第三课时

一、学习生字

1、出示生字认读、组词。

2、记忆字形：用自己最喜欢的方法识记祝母亲节快乐，和同桌交流难字的识记方法七夕暖心的简短句子。

3、难字书写指导：

“弓〞是独体字给母亲的一封信300字，笔画是3画；

“魏〞是17画矿泉水市场，第14画是从“田〞字里面通下来一撇，第16画是“撇折〞；

“雁〞字，“厂〞字里边是两个单人旁安全技术管理，右边是四横学年自我小结，不要写成三横助学贷款申请。

4、书写练习烤鸭英语。

二、有感情地朗读课文，完成同步练习

【布置作业】

把自己喜欢的词语抄下来三年级下册第三单元作文。

【篇二】

【教学目标】

1、会认5个生字汇源肾宝广告词，会写12个生字。正确读写惊弓之鸟、魏国、射箭、打

猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开〞等词语，懂得“惊弓之鸟〞这个成语的意思。

2、分角色朗读课文那一次我懂得了爱，抓住关键词句，理解课文内容。

3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析岁月无恙，才能对事物有正确的认

识；学习对事物进行分析推理的方法。

【教学重难点】

教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，着眼点放在引导学生理解、体验

更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上世界环境日的手抄报。这也是教学的难点。

【教学准备】

查找资料沁园春雪教案，了解大雁的相关知识；小黑板〔生字词〕

【教学安排】

。

3课时宾馆管理知识。

【教学过程】

第一课时

一、从更羸入手问候歌歌词，激发学生探究兴趣

1、出示小黑板：

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

从这句话中你知道什么信息？〔学生根据自己的理解答复〕

2、导入：

一句话文学社章程，我们就了解了更羸这么多的情况青少年网络犯罪案例，时至今日，我们还谈到他二年级上册数学课件，是因为他与一个成

语紧密地联系在一起〔板书

开他成为有名射手的奥秘日月潭传说。

二、初读课文，认读生字

惊弓之鸟〞〕读了这个故事，我们会揭

1、自由读课文如果我是一棵小草，把课文朗读正确、流利香香公主香水。

2、指名分段读课文人生观，对读不好的段落重点指导读好教师年度小结。

3、认读生字词：

惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤单失群

提醒：更〞是多音字真实体验，在课文里读geng不要读成gang。弦，读xin,不要读成xucn仰望星空 脚踏实地，笔

画是8画考试随感。愈〞读“yq〞不要读成“yua；惨〞是平舌音，不是翘舌音改写秋思。

三、初步理解课文内容，质疑并归纳问题

1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

2、全班交流。

3、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题幼儿园家访记录内容，如：

⑴更羸为什么不用箭也能射雁？

⑵更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？

第二课时

一、朗读感悟，解决难点

1、说更羸不用箭能射下大雁〞是哪几自然段？〔1〜4〕

⑴指名读1〜4自然段：

⑵更羸打猎时看到了什么，听到了什么？课文是怎样描写他们看到的那只大雁的？〔用

“画〞出来：一只、慢慢的，边飞边鸣〕

⑶更羸指着大雁说了什么？谁来读一读他的话？〔更羸的话中用了

就〞春的诗句，表达出更羸的胸有成竹2015年春节放假通知，所以读时语气要肯定。〕

⑷魏王为什么信不过自己的耳朵？如果是你，你相信更羸的话吗？

⑸指导朗读：更羸虽有把握，但态度谦和卖油翁翻译。魏王的话要用不解和疑问的语气来读乘法的初步认识教学设计。

⑹齐读1〜4自然段煮豆燃萁。

只要……

2、师：更羸到底有没有将大雁射下来呢？哪几自然段告诉我们?

⑴齐读5、6段我能行。

⑵更羸怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？哪些词写出拉魏王吃惊的程度？句子比照：

那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀抗美援朝的故事，突然从半空里直掉下来。那只大雁往上飞对党的认识，拍了两下

翅膀，突然从半空里掉下来销售手机。

〔同样是一个“直〞字却准确地描绘出前后两种不同的情形，前者是写大雁一个劲儿往高

处飞电焊工安全操作规程，飞得急；后者是写大雁一点儿也不能飞了科学第一课，掉得快高一英语必修四。〕

⑶指导朗读：突出两个直〞突出啊、大吃一惊、真有、这样〞

3、师：更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？

⑴默读7〜9自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？〔哪些

讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？〕

⑵同桌交流什么伴我成长。

⑶集体交流：更羸的这段话总共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况队列队形。看到的是一

一它飞得慢〞听到的是一一叫的声音很悲惨〞第二句说他根据看到的和听到的进行分析：从

“飞得慢〞知道“它受过箭伤极端生命，伤口没有愈合，还在作痛〞；从“叫得悲惨〞知道“它离

开同伴，孤单失群，得不到帮助除夕夜。〞这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢〞和

“叫得悲惨〞的原因表态性发言。而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形分析所得劳动法对年假的规定。第三、四句是他进一

步的分析、推理和最终得出的结论中美关系论文。

⑷语言训练：

根据课文内容说话：因为____________三思而后行事例，所以_________。

⑸指导朗读，练习背诵课文最后一段。

二、总结课文

1、更羸的本领到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你

得到了什么启发？〔善于观察、善于思考〕

2、说说惊弓之鸟〞这个成语的意思。

〔比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了写日记三年级。〕