他紧张了五年级作文

一节英语课上，老师叫同桌两个分角色说一幅图。到第三幅图时，刚好点到我和他。虽然我俩平时在底下各自做各自的事，但这次需要共同完成任务，我只能面无表情地站起来。

他却愣住了，平时读个单词都难，现在要读一段，立马全身细胞都紧缩。他僵硬地站了起来。全程都由我问他答。“ what's wrong with him？”他还没准备好，就听我问出来，脑子一片空白，书上的提示在他这里成了天文。凉了好久，才出来个：“He has ……has……”卡在了“has”上。他看着图，知道图上的人怎么了，可就是不会说。你看，他的额上冒出一排排细汗，手在桌子下一会儿握拳，一会儿不停地折着书。

我看不下去了，一个单词一个单词的说给他听，让他复述。“What should he do？”我又问他。“He shouldn't take……”他还没说完，就被我给打断了。我极其不满地小声对他说：“大哥，我问的是应该做什么，不是不应该。”“He s作文/hould take some…”“卖得森。”我干脆用中文提醒道。“哦，medicine。”旁边同学看着他这种一句三错的架势，打心眼里为他着急。

终于说到最后一问一答了，我迫不及待地想要结束：“What should he do？”他慢吞吞地挤出两个词：“He shouldn't……”他重复了几次，还是没法继续说下去。这时，他的一只脚在地上踢来踢去，眼神在桌面游走，像是要把桌面看穿，刚张开嘴想说又闭上了。“大哥，你又怎么了？”我对他有点不耐烦。他双手握紧，又松开了，如此几次之后，小声地对我说：“冰淇淋用英文怎么讲？”哦，天哪！我要崩溃了！前面的同学听到了，焦急地帮我回答。一次六句话的对话，已经被我同桌读得跟上刑场一样。坐下后，他的手指由于长时间按着桌面有些泛白，但脸色不如之前那么僵硬了。

他因为单词不会而过度紧张，对话起来比上刑场还惨。这又能怪谁呢？少壮不努力，老大徒伤悲。大哥，你在英语学习上可要加把劲啊！