微笑教育法

微笑的定义

微笑是一米阳光，给我带来光明和希望。微笑是春雨，滋润着我干涸的心房。微笑是一把大伞，为我把人生路上的风雨遮挡。微笑是烈火，融化我满脸的冰霜。微笑是良药，给我受创的心灵疗伤。微笑是花开的茉莉，让我时刻感受她那悠远绵长的清香。微笑，一个多么简单的动作，只须将嘴角轻轻地上扬，却能让人从中获取到无限的力量。

微笑作用

她是一个微笑妈妈在人际交往中，保持微笑，至少有以下几个方面的作用。 1. 表现心境良好。面露平和欢愉的微 笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生吸引别人的魅力。 2. 表现充满自信。面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与人交往，使人产生信任感，容易被别人真正地接受。 3. 表现真诚友善。微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，而非虚情假意，使人在与其交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。 4. 表现乐业敬业。工作岗位上保持微笑，说明热爱本职工作，乐于克尽职守。如在服务岗位，微笑更是可以创造一种和谐融洽的气氛，让服务对象倍感愉快和温暖。如以前有一家公司让他们的员工去拿一份重要的材料，结果去的都被骂了回来。老板就把这个任务交给了小李，小李很愁呀！但这份材料不拿还不行，结果还是去了。到那时，只见那位科长还在破口大骂呢？这时小李什么也没有说，只是微笑、微笑还是微笑，嘴里说着：噢？这样呀？是吗？，只是点着头微笑着。后来，那个吴科长骂了一阵子的时候，小李说：吴科长，你很会善于表达你内心里的愤怒呀！。后来，吴科长看了看小李说：嗯！这小伙子不错！我也不为难你了，你就拿回去吧！，就这样别人没有拿到的，他却拿到了。真正的微笑应发自内心，渗透着自己的情感，表里如一，毫无包装或娇饰的微笑才有感染力，才能被视作“参与社交的通行证”。

让孩子学会微笑

人与人的交流离不开微笑，心与心的沟通需要微笑，教育好孩子更加依赖微笑。

父母的微笑能够带给孩子力量与信心。无言的微笑传达着一份信任与理解，蕴含着一种真诚与关爱，代表了一份支持与赞许，可谓此时无声胜有声啊！在耳濡目染中，孩子也会带着微笑面对现实多彩的生活，无 论感到愉悦或失意，无论人生之路平坦或坎坷，无论学业（事业）成功或失败，相信孩子们只要心怀微笑，便能平和地直面生活。

当孩子淘气、不听话、犯错误时，父母试着微笑地对孩子说理教育，相信这一微笑教育的效果胜于严厉的训斥。微笑使孩子觉得自己不好意思了，逆反心理也自然无从谈起，自觉理亏的孩子也很容易听进父母的教诲之言。

父母的微笑、平和的心态是培养孩子阳光般性格和心灵的重要保障。0－3岁的婴儿，可能由于父母的微笑而奠定开朗乐观的性格，并从小养成一种良好的习惯；3－6岁的幼儿，可能因为父母微笑的关爱而懂得珍惜生活、关爱他人；入学后的孩子，更会因获得父母的微笑而快乐、坚强、自信，一步步的带着微笑走出精彩、走向成功。

专家：老师的微笑教育法会让孩子笑对人生

高尔基曾经说过：“你能不能在人身上激起一种荡涤灵魂的乐观的笑呢？”在高尔基看来，微笑不仅是宣泄感情的方式，更是一种人生态度，一种荡涤灵魂让人“笑”对人生的态度。

国人对于学校教育的印象也就是教室内老师严肃而庄重地讲，学生“聚精会神”且是沉默地听，好像没什么感情交流。老师严肃是怕失去威信，学生沉默是怕成为“坏学生”，而微笑则更不用提及，那是有伤课堂学习气氛的，以致于有的学校规定在教室内不准喧哗的同时，就连学生的笑声也被“不准”而消失了。若如此，教室的确是安静了，可师生之间的关系却也变得安静而死气沉沉。

微笑是沟通彼此的桥梁，是我们的信念、语言和文明的凝结，更是一个人最美的表现，就如白居易《长恨歌》中描绘的“回眸一笑百媚生”那样有着很大的魅力。也让我们不禁想象若是人失去微笑之后，我们这个社会将是怎样的一种情形。

“微笑活动”就是一种“微笑教育”，此种教育对教师来说不仅仅是一种职业姿态，它有着独特的内涵。教育心理学家这样说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂，教师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁。的确，教师若时常面带微笑，不仅反映了教师的乐观和自信，对教育事业的自觉和忠诚，更展现了对学生的热爱和宽容。正所谓“亲其师，方能信其道。”教师只有用心去爱学生，用微笑去感化学生，课堂之上就不会再有什么隔膜，师生之间的关系才能真正走向良性互动，毕竟，师道尊严不是靠教师外表的尊严，而是靠教师内在的气质、品格、学识和外在的亲和力。只有如此，“师”才能为学生“授业解惑”。

同样，作为受教育对象的学生，能从教师那里学得怎样微笑，将对其身心的发展产生积极影响。正如高尔基所说的“乐观的笑”是可以荡涤灵魂的。在市场经济迅速发展的今天，学生这块社会上的“净土”已经不再“纯净”，社会上诸如贪污横行，自私自利，利欲熏心，尔虞我诈，为富不仁等不良社会因素已经从各个方面渗透到学校、学生中，小学生的金钱崇拜，沉迷网络等现象的出现即是例证。

我们在给孩子“减负”的同时，必须学会让他们“微笑”，让他们从微笑中去领会“礼貌，去学会面对挫折，增强自信，以”笑“对人生。祛除那些对孩子身心发展不利的思想因素，给他们一个健康成长的环境，这一切正是以“微笑”开始的。从某种意义上说，“微笑教育”还了孩子的天真，给了教师以乐观自信，让教育有了新的活力。

微笑着是美丽的。真诚的微笑，有趋善辟邪、趋美避丑、趋真避假的功能。微笑将把人们迎向高尚，迎向人类最高的道德境界。微笑是集真、善、美于一体的教育目标、教育态度和教育方法，“微笑教育”是以人为本的教育思想的引申和发展。愿教育园地里，微笑之花长盛。

爱迪生妈妈的微笑教育法

好美的微笑有一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生好像有了个惊人发现似的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在屁股底下坐着，为什么？”妈妈呵呵笑了，她放下手里的活，认真地对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小宝贝呢！她把那些蛋暖热后，就会有小鸡从里面爬出来。你看咱家那些毛茸茸的小鸡，它们都是被鸡妈妈这样暖出来的。”小爱迪生听了，觉得真神奇。他认真想了一会 儿，抬头问道：“难道把蛋放在屁股底下暖和暖和小鸡就能出来？”

“对啊，就是这么回事！”妈妈微笑着点头。等到饭做好了，妈妈忽然发现小爱迪生不见了，哪儿都找不到，妈妈急了，大声喊儿子的名字。这时，听到从库房里传来他的答应声。妈妈觉得很奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他正一本正经地蹲在上面。妈妈更奇怪了，问道：“你在干什么啊？”爱迪生说：“妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊！”

就这样，在这个不怕被问“为什么”，充满爱的微笑的母亲教育下，爱迪生虽然没有在学校读过几年书，却搞出许多伟大的发明，为人类社会的发展做出了极大的贡献。

生活中像爱迪生一样喜欢问问题的孩子其实有很多，他们的小脑瓜总是装满了“为什么”，就看父母是不是能够带着爱的微笑分享孩子的“异想天开”了。

“他”眼里的微笑教育法

微笑，人人都会。但不一定所有人都知道微笑是什么。其实，微笑不仅是表情，更是世界上一些美好的东西。

微笑是宽容。别人不小心碰了你一下，你若是怒目而视，只能代表你小肚鸡肠；相反，你若微微一笑，说声：“没关系”，你在别人心目中的印象就会上升一个台阶。美国总统罗斯福关于微笑和宽容有这样一个比喻：一天邻居家着火了，熊熊大火直接危及他们家的生命和财产安全，此时引起火灾的邻居焦躁不安地跑到他家求救，本以为他会怪罪自己，没想到他微笑着把自己家的灭火用具借给了这位邻居……就这样，微笑与宽容不仅救了邻居，也就了自己。

微笑是鼓励。曾有一个学生，学习很不好，她的老师也不懂得对自己的学生微笑。有一天，她的老师破天荒给了她两个微笑。她暗暗对自己说：“这是老师对我的鼓励，我的学习还如此不好，辜负了老师的希望，我应当好好学习。”以后，老师虽然没给她微笑，但她认为： “这是老师对我的严格的要求。”最后，她以优异的成绩考上了北京大学！当她去感谢老师的微笑时，她的老师惭愧地对她说：“那两个微笑不是给你的，那天校长两次从门外走过，那两个微笑是给他的，但我没想到这竟成了你学习的动力源泉，如果我早知道的话……这个故事不正好说明了微笑就是鼓励吗？

微笑是治病的良方。一个人的腿骨折了，他的母亲找来了微笑这个偏方，天天对他微笑。就这样，一天，一辆失控的大卡车冲了过来，就在这千钧一发之际，儿子却站起来了，带着母亲躲过了大卡车，母子俩热泪盈眶。连骨折这么大的病都能用微笑治好，更何况小病呢？这不更说明了微笑是治病的良方吗？

微笑是……微笑是……

微笑是人与人之间最简易的沟通方法；微笑是人世间最美的表情；微笑是开启心灵之门的钥匙……可以说，微笑是万能的表情。