动一动中国基础教育的基础

看点

改变以考为本的学习方法和思维方式，培育创造性思维活跃的新一代。民族复兴的基础是教育复兴。

中国要在2020年实现教育现代化，必需从根本上改变以考为本的学习方法和思维方式，继续强力推行素质教育。一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板。中国的发展，取决于教育这块“短板”！

北京101中校长郭涵；北大附中原校长赵钰琳；广西南宁二中校长何伟萍；广东深圳中学校长王占宝；广州市执信中学副校长张水平；中山大学教育学院院长、教授钟明华；北大附中副校长全国模范数师张思明；啥尔滨师范大学附属中学校长沙洪浮；辽亍师范大学附属中学校长张晓辉；辽宁师范大学国际教育学院院长、教授李宝贵；华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师吴刚平联合推荐。

内容简介

中国的基础教育注重让学生掌握知识量，要多学、多记；美国的基础教育注重培养学生的批判思维和独立性思考，让学生多问、多想。这个“童子功”的明显差别造成美国的学生后劲更足；创造力更强。

《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》收录了作者近年来关于中国基础教育问题的一些观点、访谈和文章，不仅有理论研究，也有对实例的分析和探讨。

《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》所有文章，集中展示了作者“要建立创新型国家，要实现教育现代化，必须从基础教育开始”的思想，这是作者对比中美基础教育之后的核心思想。从《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》中，我们可以了解到一个旅美教育学家对祖国基础教育的思考及关注，体会到作者的爱之深，故而责之切。

《动一动中国基础教育的基础：中国素质教育之辩》收集了作者多种文体的文章，读者既能欣赏到作者理论文章的深刻犀利，又能领略到其杂文的嬉笑怒骂、随笔的轻松诙谐、散文的细腻感人……

作者简介

黄全愈，旅美教育学家。生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学，1989年获美国维拉诺瓦（Villanova（3va）大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密（Miami）大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。在迈阿密大学荣获“重大影响奖”，并被提名为杰出教授。黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。

媒体评论

黄全愈先生脱颖于中国的教育体制又浸染于美国的教育环境，拥有美国教育管理学博士学位，所以他的书有说服力，有亲和力，还有思想价值。

——辽宁师范大学国际教育学院院长、教授 李宝贵

黄全愈关于教育的写作，不是盲目的平铺直叙，而是既针对中国的教育现状有的放矢，又有在美国的亲身经历的有感而发。难能可贵的是，不管是“有的放矢”还是“有感而发”，在字里行间都能感觉到有看不见的“理论之手”在掌控着。

——广东深圳中学校长 王占宝

黄全愈的每一本书都在中国教育界引起振聋发聩的效应。有人说，他像斗风车的堂吉诃德；有人说，他像独行使似的美国西部牛仔；也有人说，他像风尘仆仆的传教士。

——《光明日报》记者 唐湘岳

黄全愈教授的文集，不仅为我们打开了了解美国教育的窗口，而且给了我们一个反思我们自己基础教育得与失的机会。每一个一线的教师都可以这样看这套书：找出书中的5个案例，置换一下角色，试想您和书中的老师或学生换位后会有怎样的教育行为和结果，再在我们身边找5个类似的教育事件或相反的教育案例，我们会感到我们该想、可做、该做的事真的有不少呢。

——北大附中副校长、全国模范教师、数学特级教师张思明