上海市奉贤中学，上海市实验性示范性高中

历史沿革

1914年，在奉贤南桥镇天主教堂内创立石瑟公学。

1933年，由教友张怀亮等筹集巨款，于教堂西侧建二层楼房两幢，请著名教育家马相伯取《荀子·致士》篇“明火振树以耀蝉”之意，易名为耀蝉小学。

1934年，增设初中部，为私立耀蝉初级中学。

1937年，在原址上设立奉贤特别区区立初级中学。

1945年，恢复私立耀蝉初级中学。由里人陈开明在南桥镇南廊棚创办私立建华初级中学。

1951年，私立耀蝉初级中学和私立建华初级中学合并，改名为私立耀华初级中学。校址设在原私立耀蝉初级中学内。

1952年，奉贤县人民政府接收私立耀华初级中学，改名为江苏省奉贤县第二初级中学。

1956年，增设高中部，改名为江苏省奉贤县中学，为本县首所完全中学。

1958年，奉贤县划入上海市管辖，改名为上海市奉贤县中学。

1960年，被上海市定为市属重点中学，改名为上海市奉贤中学。

1978年，定为县属重点中学，改名为上海市奉贤县奉贤中学。

1983年，上海市教育局决定停招初中生，为高级中学。

1985年，恢复“上海市奉贤中学”校名。

办学条件

奉贤中学景色学校南临南奉公路，西靠金海公路，北与浦南运河相伴，学校占地约350亩，建筑面积近9万平方米。校园环境幽雅，河湖桥路纵横交错，绿化景观赏心悦目。拥有“三网合一”的校园网络、多媒体教室、计算机房、语音室、DIS实验室、劳技工场等高标准教学设备；科创苑、文创苑、艺术苑遥相呼应；学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全。学校现有班级41个，其中8个新疆内高班，学生1550人，教职工220人，专任教师187人，其中正高级教师4名，特级教师8名，中学高级教师99名。学校凝练“敦本重学、奉文育贤、主动发展”之办学思想，奉行“奉贤、至诚、明朗、力行”之校训，形成了“崇德、和谐、求真、创新”之校风，“严谨、博学、善导、爱生”之教风，以及“明理、善学、自主、笃行”之学风。

优美环境：一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。“躬行楼”、“春晖路”、“清源河”、“觉浅湖”、“敬贤桥”等取名则充满文化韵味。

一流设施：

教学中心：建有高标准的教室56间、合班教室4间和阶梯教室2间，附设音乐、美术、地理、历史、心理咨询和心理测试等专用教室共30间。每间教室均配有多媒体演示仪、实物投影仪和彩电。

网络中心：集计算机网络、有线广播系统和有线电视系统为一体的“三网合一”校园网络管理系统，建有中心机房、计算机房(5间)、语音室(3间)、演播大厅，校园内所有建筑实现联网，能为学生的学习提供全方位的Internet服务。

图书中心：设有文科借阅室、理科借阅室、教师资料室和电子阅览室，7万多册图书、3百多种报刊杂志全天开架借阅，实现电子信息化管理。

实验中心：建有物理、化学、生物、电子技术和DIS实验室。

科技中心：建有科技教育专用计算机网络教室、科技制作活动室、机器人制作专用实验室、植物组织培养无菌室、气象哨和木工、钳工、车铣工劳技工场。

体育中心：建有体育馆（内设室内篮球场、乒乓房、舞蹈房等）、标准篮排球场、由400米标准环行塑胶跑道及看台组成的田径运动场。

生活中心：建有四幢学生宿舍楼、教师宿舍楼、专家楼和食堂，设有教育超市、洗衣房、IC卡电话亭和邮政信箱。

办学思想

以人为本和谐发展

以人为本——就是坚持以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标。对学校来说，坚持以人为本，就是坚持以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，在学校教育工作每个环节上贯彻以人为本的方针。

和谐发展——就是以学生全面有个性发展为根本出发点，构建和谐的人际关系，创设和谐的教育合力和管理情境，在培养学生自主和谐发展的同时，促进教师自主和谐的专业发展。就培养目标而言，就是促进学生智力与人格和谐发展，基础性学力和创造性学力和谐发展，科学精神与人文精神和谐发展，健康体魄和健康心理和谐发展，认识和能力和谐发展。

师资队伍

近年来，培养了青年特级教师2名，区“名导师、名教师、学科带头人”10名，青年高级教师50多名，攻读在职硕士研究生（或课程）50多名，2名青年教师获全国教学评比二等奖，14人次获市级教学评比一等奖，每年都有30多篇教科研论文在市级刊物上发表或获奖。教研组均为区优秀教研组，其中语文、英语、政治、体育为市优秀教研组。学校重视外语教育，每学期聘请外籍教师为学生开设英语口语及听力课。

学校以青年教师培养为重点，积极提高教师的课改素养；以改善高中生学习方式为突破口，构建“自主、合作、体验、发展”等教育策略；以改善学习方式为取向进行专题研究，探索各具特色的学科课堂有效教学方式；以主体发展性评价为抓手，改善课堂教学管理；以建设现代化教育设施为保障，创设实施课改的环境条件；以更广阔的胸怀走向世界，在多元共生中拓展国际视野。为培养符合时代需要的创新型人才，学校着力围绕动力潜能、学习潜能、志趣潜能和创新潜能的激发，全力优化课程结构，深入推进科学实践，显著的办学成效被誉为“奉贤中学现象”、“上海市增值最大的学校”，媒体赞誉为“撬动郊区自主招生地壳运动的学校”。

办学宗旨

提供学生和谐发展的优质资源

满足市民优质的高中教育需求

和谐发展——就是以学生全面的有个性的和谐发展为根本出发点，制定和谐发展的教育目标，设置和谐发展的课程，构建和谐的人际关系，创设和谐的教育合力和情境，实施知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观和谐发展的教育，加强和谐发展的管理，促进学生智力与人格和谐发展、基础性学力和创造性学力和谐发展、科学精神与人文精神和谐发展、健康体魄和健康心理和谐发展、认识与能力和谐发展，以持续的和谐发展，建设成为“高效能”的个性化的和谐学校。

优质教育资源——是指经过开发、利用、整合、优化，成为能够最有效地促进学生全面发展、个性发展和终身发展的教育资源，除学生现有潜在的智力资源外，包括重基础、多样化、综合性的满足学生个性健康发展需要的课程资源，高素质的教师资源，优质的德育、教学资源，现代信息技术网络资源，现代化的为学生“全天候”服务的教育设施条件资源，科学、民主、和谐、高效的管理资源，优质的学校文化资源和环境条件资源，足够的财力资源等等。

优质高中教育——是指以教育优质、高效为导向，以创设优质、高效、创新和整体优化的高中课程体系和教育模式为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美全面发展与个性充分发展相统一的优秀人才为目标的，“高质量、高素质”的教育。优质教育的关键是让每一个学生都能找到适合自己发展的契机。优质教育的特点就是要使学生的智力品质，非智力个性和创造力品质三个方面得到优化发展，满足社会对高质量人才的需要。与优质教育相适应，需要有优质教师，优质课程结构，优质教材，优质教法，教学必须由“齐步走”向个性化、因材施教方向转化。

教学成果

学校教学质量显著，近年来的高考本科上线率稳定在90%左右，一本上线率稳定在80%左右，先后有一批学生以优异成绩考入北大、清华、人大、复旦、同济、交大等名校。近五年来，学生在市级以上学科竞赛中，有21人次获一等奖，45人次获二等奖，68人次获三等奖。在全国中学生头脑奥林匹克、航空航天模型等科技创新大赛中，共有120多人次获奖，其中19人次获一等奖，30人次获二等奖，41人次获三等奖，还有多项团体大奖；2006年有两项学生发明专利分获“飞利浦”杯上海市青少年专利评比的金奖和银奖；2005年5月，火箭小组的学生代表上海市圆满完成了“中俄青少年科普交流——上海之旅”活动的互动任务。体育竞赛也屡创佳绩，学生夺得全国重点学校射箭锦标赛总冠军，两次获得上海市青少年射箭锦标赛团体冠军等。

文化传统

校园活动

多彩生活：每年举行读书节、科技节、艺术节和体育节活动，演诗会、英语小品、辩论大赛、高空落蛋、水火箭、艺术插花、创意大巡游、团体操表演、体育摄影比赛等30多项主题活动精彩纷呈，深受学生喜欢；耀华广播电台、海苑电视台、行知报社、扬帆文学社、创造发明俱乐部、跆拳道社、舞蹈社、心语心理社、气象社等学生社团组织充满青春朝气。

为提高学生的英语听说读写能力，学校聘请外籍教师担任英语口语和听力教学，举办英语学习“冬令营”，出国学习、访问。

学校重视寄宿学生的管理工作，以“生活即教育”为出发点，以宿舍文化建设为抓手，培养学生的自我管理、自主学习能力。

学校实行奖学金、助学金制度。对成绩优异、全面发展的学生每学期发放奖学金。对经济困难的学生每月发放助学金，并设有“爱心”基金，对特别困难的学生进行资助。

精神文化

校训

奉贤至诚明朗力行

奉贤至诚——学校以“奉贤“为校训，既为纪念先贤，表明学校看重德行和才能，并以此作为培养学生的目标。同时，把“奉贤”作为立校根基，在宏扬优秀传统基础上，进行新的解读，“奉贤”就是敬崇人才，尊重人才，重用人才，促使成材，培养人才，奉献人才。至诚，就是忠诚事业，虔诚求知，诚心做事，诚信交往，精诚团结，众志成城。

明朗力行——要求全校师生理想信念积极明确，个性心理健康开朗，行为处事光明磊落，对待困难斗志硬朗。强调求真务实，身体力行，实践体验，探求感悟。积极推进管理创新，德育创新，课程教学创新，教师教育创新。

获得荣誉

办学至今，学校先后荣获全国文明单位、连续15次上海市文明单位、上海市质量管理奖、上海市科技教育特色示范学校、上海市摄影教育特色学校、上海市书香校园基地学校、上海市中小学行为规范示范校、上海市中小学心理健康教育示范校、上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目实验学校、上海市高中生创新素养实验项目基地学校等荣誉称号。

2015年2月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第四届全国文明单位”荣誉称号。

2020年7月，被教育部认定为“2019年全国青少年校园网球特色学校”。