阴题王

事件介绍

2012年11月下旬，一道小学奥数题在网上热传，解题方法之诡异让大批网友直呼“阴险”。网络上被数十万网友评论、转发的那道“1个”的阴题出自学而思网校网站，在一个名为“小学数学同步满分班例题讲解”视频中，一位名叫崔兆玉的男老师站在屏幕前，他身后的电子黑板上写着“每周阴题”。视频中，崔老师眉飞色舞地讲解了如何将一道数学题以解语文题的方法破解，在最后得出“1个”时候，崔老师自己都忍不住嘿嘿笑了一声。看完这段视频，很多网民留言称出题者太过“阴险”，题目也被网民戏称为“无节操”数学题。

阴题举例

一、　1 黄花岗起义第一枪谁开的？

A、宋教仁 B、孙中山 C、黄兴 D、徐锡麟。

2 黄花岗起义第二枪谁开的？

A、宋教仁 B、孙中山 C、黄兴 D、徐锡麟。

3 黄花岗起义第三枪谁开的？

A、宋教仁 B、孙中山 C、黄兴 D、徐锡麟。

答案：三题全选C。因为教材中有说到“黄兴连开三枪，揭开了黄花岗起义的序幕”。

二、一道奥数题：有三组数字，分别是（1、3、7、8）；（2、4、6）；（5、9），每组数字都因一个共同规律而归为一组，请说出规律。答案令人大跌眼镜：（1、3、7、8）读音都是一声；（2、4、6）是四声；（5、9）是三声。

阴题王三、有个孩子叫白方，站在水边看文章，打一个字。这位家长想半天也没找到答案，求助硕士朋友仍无果，最终上网求助网友才知道答案是：“激”。

四、用蓝笔画5个圆圈，打一个成语。答：无孔不入（五个孔，蓝色的英文是blue，连起来读是“五孔blue”）。

五、一头牛带着青蛙去超市买东西，它们买了啥？答案：“木瓜”。牛只会叫“哞……”青蛙只会叫“呱”，连起来是“木瓜”。

六、阿拉丁的哥哥有几个？答：3个（阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙）。

七、一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西啊？答：笔画数。

八、崔气球家里养着一群牛，有一天栅栏坏了，小牛们跑了出来，该怎么办？（打一歌手名字！）答案：王力宏（往里轰）！

九、小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓得真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼？答：23条或0条鱼。

十、把4个手指弯着是什么？答案：wonderful. 弯的手指，4跟是的英文是four,谐音之后就是wonderful

事件影响

奥数网友贴出的“阴题”涉及语文、数学、历史、化学等多个学科。在出版社工作的晓钟残漏说，他曾做过几年教 师，也曾做过几年义务教辅的出版，他说，网络热传的“阴题”，多安排在初中、小学（尤其是小学）的各科同步类教辅的课外练习题中。“出这些题的辅导书多以拓展儿童思维和智力为噱头介绍他们的阴题。”而南京拉萨路小学四年级数学老师查女士表示，曾遇到学生向他们请教类似“阴题”。一些解题方法夸张得老师都感觉“吃不消”。

反对

阴题王视频截图南京拉萨路小学葛老师直言，“阴题”完全没有教学的含义，她不提倡小学生做过多此类不走寻常路的数学题。拿“菱形题”举例，葛老师说这是一道图形题，正确的解题方法一定要由一个图形变换成一个或多个图形，要有图形的特征在里面，才能称为图形题。用“1个”来解答，不是在训练所谓的“逆向思维”，而是把题目变质了，是一种偷换概念。葛老师认为，常做“阴题”可能导致学生出现爱钻牛角尖的情况。“正规教学应该教学生解题方法，我们常常花两节课的时间讲一道题，为的就是告诉学生们方法。循序渐进，因人施教，是教育的基本规律。正如每一个季节有不同的风景一样，每一个年龄段都有自己接纳知识、理解问题和发现问题的能力。尤其是创造性的思维能力，固然需要超前开发，但仍须循序渐进、日积月累，不能过度开发，拔苗助长。”葛老师觉得，“阴题”过于抽象，不利于学生兴趣的培养，反易误人子弟。

“经过锻炼有可能提升思维的活跃性。但思维不等于智力，智力包括了人很多方面的能力，思维只是其中之一。没听说过靠做某些题目能提高智力的。”南京脑科医院医学心理科李主任说，还没有研究能证明某种方法可以有效提升人类智力。该院杨医生则认为，智力更多的是表现了人解决各种问题的能力，“从这个角度说，人还是要多学习解决问题的方法，答案是什么不是最重要的，关键是求得答案的过程。”杨医生说。

赞成

奥数“题目本身并没有多大问题。此类题如果不是必做题，只是以趣味题等形式出现，为了开发学生智力，倒也未尝不可。”南京市教师培训学校的王老师认为，这类题在于锻炼学生的发散性思维，只是希望学生开动脑筋多做 思考。东北师范大学课程与教学系李教授则表示：“阴题以趣味题等形式出现，为了开发学生智力，倒也未尝不可。”

“我们有一个定势思维，只要老师出的题，一定有个标准并可衡量的答案。但其实未必，老师出的题也可能是无厘头的。”江苏省教学研究室的一位教育专家认为，阴题可训练孩子的思维，培养他们思辨能力、创新能力。其中一些题目的内容贴近生活，给予教师和学生的空间都很大，对好教师和思维活跃的学生也是个福音。

南京天正小学副校长张高洁觉得从数学的范畴来说，阴题不利于孩子学习正确的解题方法，“阴题”作为中考或高考等选拔性的考试试题显然不合适，但如果当娱乐，这类题目其实对中小学生还是有一定益处的。“题目中出现学科交叉，会很容易引起孩子的兴趣。而且这种题目很容易给孩子留下‘无意记忆’，这种记忆的效果是最好的，比如‘1个’这道题，相信做过的孩子十几年都不会忘的，至少我听了以后就印象很深。”