这篇小说主要是以时间变化为外在线索,贯穿了三个场面:一是渔夫的妻子冉娜在狂风大作、又黑又冷的夜里等待在海里打鱼的丈夫安全回来;二是冉娜深夜看望生病的寡妇街坊,发现寡妇已死在床上,于是将寡妇的两个孩子带回家中;三是丈夫回家后妻子的反常和她的变化。
全篇小说的跨度只有一个晚上,但是在这么短的时间内,却发生了很多事情。从这三个场面中,我们虽然可以看出“穷苦人”的穷苦和不幸遭遇,并为这件事而震惊,但是,最使我们难忘并深深受到启发的,就是冉娜和丈夫内在的那种帮别人排忧解困的怜惜情感。这是小说的重点所在。由此,我们便可以这样说,这篇小说是以冉娜的那种忐忑不安之情而贯穿开始与结尾的。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828-1910)19世纪末20世纪初最伟大的文学家,是世界文学史上最杰出的作
《穷苦人》家之一,他写了自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。他创作了“世界文学中第一流的作品”,因此被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
·记住吧:只有一个时间是重要的,那就是现在!它所以重要,就是因为它是我们有所作为的时间。
·你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。
·要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星 期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。
·一个埋头脑力劳动的人,如果不经常活动四肢,那是一件极其痛苦的事情。
·英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。
·科学的事业就是为人民服务。
·人生不是一种享东,而一桩十分沈重的工作。
·理想的书籍,是智慧的钥匙。
·没有智慧的头脑,就象没有蜡烛的灯笼。
·人们过于习惯借助力量来维持秩序,因此不可能考虑没有压制的社会组织。
·纯粹的、完全的哀愁和纯粹的、完全的欢乐一样都是不可能的。
·文明的建立的不是机器而是思想。
·成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。
·如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。
·理想的书籍是智慧的钥匙。
·重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。
·我们不但是今天生活在这块土地上,而且过去生活在,并且还要永远生活在那里,在整体之中。
·没有人永远活着,没有东西可以经久。
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