UPA，2004年创办的培训班

内容简介

UPA全称为浙江大学竺可桢学院公共管理强化班

Undergraduate of Public Administration，

Chu Kochen Honors College，Zhejiang University

U-Undergraduate

在本科享受MPA教育

P –Public

公众的利益摆在第一位

A- Administration

我们探求社会和谐、有序的方案

班徽如右图。

UPA充分融合了浙江大学MPA教育良好的教学资源，每年面向全校选拔性吸收各专业优秀学生接受公共管理课程培训。UPA由MPA教师亲自授课并实行导师制。课堂内采用案例分析、团队学习、实地调研、多维讨论等互动式教学方法。同时通过共享MPA论坛，共同参与领域内高水平学者前沿讲座。

经过六年的发展，UPA目前已有六届来自各个学院不同专业的优秀学生近360名，同学们在专业课程、科研比赛、对外交流、学生工作方面均有优异表现。共有五位同学获得浙江大学最高奖学金竺可桢奖学金，多数同学获得各类出国、赴港台交流机会，如卓越人才计划、香港世纪新政管理人才、香港中文大学、台湾成功大学、德国柏林大学、新加坡国立大学、瑞典隆德大学、英国曼彻斯特大学、法国里昂大学、意大利特兰托大学、美国的加州大学伯克利分校、加州大学洛衫矶分校、普渡大学、北卡州立大学、华盛顿大学等交流。

教学理念

一、培养目标

在推进市场经济和中国加入WTO的背景下，为适应经济社会发展对公共管理人才的需要，借助浙江大学MPA教育良好的教学资源，面向全校本科生开设公共管理强化班（UPA），着力于培养既有现代公共管理理论和公共政策分析能力，又有专门领域的专业知识和专业技能的复合型公共管理人才。

二、教学特色

●由MPA授课教师为公共管理强化班开设课程。

●实行导师制，由MPA导师兼任公共管理强化班导师，共享公共管理学院资源。

●教学中，注重强化班学生与MPA学员以及与公共管理学院各专业学生的交流沟通。

●课程教学中，突破传统的教学方法，采用案例教学、团队学习、实地调研、多维讨论等互动式教学方法。

●共享MPA论坛，聘请高水平专家学者开设公共管理专题讲座。

三、课程设置与教学安排

公共管理辅修班教学计划总学分为25。课程设置如下：

课程代码 课程名称 学分 开课学期

24120710社会保障学 2学分 大三上

241Z0020 公共政策分析 3学分 大三上

241Z0030 公共与第三部分组织战略管理 2学分 大三上

241Z0040 公共行政学原理 2学分 大三下

24195160 决策学 2学分 大三下

241Z0050政治学3学分 大三下

241Z0060 批判与创意思考　2学分　大四上

241Z0070 中国政府与政治　2学分　大四上

01196020 行政法学 2学分 大四上

241Z0080伦理学2学分 大四上

01186360 领导科学艺术　2学分　大四下

公共管强化班班学生不集中住宿，从第三学年开始，在修读主修专业课程外，将集中学习公共管理强化班课程，授课时间主要安排在周末和晚上。

管理体系

a.公共管理强化班学生的政治思想和生活管理工作仍然由学生所在学院负责，课程的教学由公共管理学院负责，教学管理由竺可桢学院负责。

b.公共管理强化班课程考试不及格者，不能获得相应学分，应重修。

c.公共管理强化班学生在校期间修完公共管理强化班教学计划规定的全部教学环节，考核合格者，学校将授予“浙江大学公共管理强化（UPA）班”证书，毕业时仍未修完强化班全部教学环节，将授予课程学习证书。

d.公共管理强化班实行学分制管理，缴费按照学分计。课程不及格者，需要重新修读并缴费。具体缴费规定另行通知。

班训介绍

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

学员介绍

a.优秀毕业生

UPA的学员书生意气、挥斥方遒！UPA学员的理想充满豪气：UPA的毕业生投身公共事业、投身企业管理、投身专业研究所、投身西部支教、投身研究生的学习……03级60名毕业生中有18名获得省级优秀毕业生荣誉称号。

b.优秀本科生

据初步统计，仅04UPA一届就有41位学员荣获包括学业优秀奖学金、社会工作奖学金、科研与创新奖学金、理科基地奖学金和外设奖学金在内的各类奖学金，有39位学员荣获包括校优秀学生干部、优秀社团干部、暑期社会实践先进个人和杰出青年志愿者等在内的各种荣誉称号：UPA因为有了浙江大学本科生中精英的加入，越发彰显出其年轻的生命力和强大的影响力！

培养模式

a. 教学体系设计——宽口径、厚基础的课程体系，浙江大学光彪特聘教授、行政管理专业博士生导师和公共管理学院骨干教师组成授课教师团队，政治学等课程先后被评为省级精品课程。

b. 国际视野拓展——多渠道的国际、港澳台交流实习机会，老生带新生的经验传授与交流，国内外知名学者讲座展示国际学术前沿；六年来，UPA人的足迹已踏至香港中文大学、德国柏林大学、新加坡国立大学、瑞典隆德大学、英国曼彻斯特大学、法国里昂大学、美国加州大学洛衫矶分校等世界知名大学。

c. 实践能力提升——学术沙龙、公务员体验等活动，特别是政府（实习）平台的设立，帮助学生通过直接观察和适当参与，获得关于中国公共部门运作的第一手资料，并通过实践与课程学习议题的结合，提高了学生在实践中运用公共管理理论的能力。

d. 影响力扩散——建立FACES-ZJU，承办浙江大学学科竞赛颁奖晚会等等，班级管理和服务能力日益得到肯定，UPAfamily吸引了一批非班级学员关注公共领域重大议题。

e. 独特班级文化——“山河不足重，重在遇知己”。六年的风雨同舟，六年的荣辱共担，已使得UPA人“未语可知心”。课堂讨论中的高谈阔论，分组作业中的默契配合，素拓探险中的心手相牵，破冰晚会中的温情寄语，早已使得这群来自不同专业的兄弟姐妹凝聚成一个温暖的大家庭！

f. 优秀人才脱颖而出——已毕业的四届UPA班学生中，出国、保研等比例占50%以上，已有多人荣膺浙江大学最高学生奖励“竺可桢奖学金”，有半数学生获得浙江省优秀毕业生称号。

经过六年的探索与实践，基于公共精神的复合型公共管理领导人才培养模式已经取得丰硕成果。“UPA”业已成为浙江大学优秀学生的品牌。

动画工作室

概况

UPA名称： United Productions of America（美国联合制作公司）

建立时间：1943

解散时间：2000

主要人物：罗伯特·史蒂芬·鲍沙斯特（Stephen Bosustow）

约翰·哈伯雷（John Hubley）

亨利·萨伯斯坦（Henry G. Saperstein）

起源

1941年发生了迪斯尼员工大罢工事件，原因是当时的迪斯尼公司的一些艺术家们十分不满于迪斯尼公司的写实风格的动画发展思路，认为苦心于复制和模仿现实生活的动画失去了动画的意义，最终以约翰·哈伯雷和史蒂芬·鲍沙斯特为代表的大批动画艺术家离开了迪斯尼公司，并于1943年建立了UPA，潜心于对动画本身趣味的探索。

发展

UPA成立时期正直二战时期，UPA与美国政府合作在战时为政府做宣传因而有了初步的发展，战争结束后UPA与政府之间的合作终止，后与哥伦比亚影业公司合作，再此期间共制作了两部电视动画系列片《杰拉德波音波音》和《马克先生》。

衰落

战后由于当时美国阶级斗争和哥伦比亚公司的施压，UPA公司内与共产主义有关联的艺术家们都收到了排挤，约翰·哈伯雷是一个共产主义的政治家，在这次事故中被强行的逐出了UPA，之后UPA由鲍沙斯特主持，尽管鲍沙斯特带领着UPA继续前进，但是缺少了约翰·哈伯雷的UPA元气大伤，已经大不如前的UPA最终遭到哥伦比亚影业公司的抛弃，于1959终止了合作。

史蒂芬·鲍沙斯特为了挽回UPA，他将UPA作为抵押，争取到了于CBS的一份合作合同，他们决定制作一部新的电视连续剧，然后当作品完成后观众们似乎对此并不感兴趣，最终UPA被出售给了亨利·萨伯斯坦。之后的UPA并没有什么大的起色，最终以倒闭告终。

归属

UPA公司虽然已经倒闭，但是它创造出来的动画经典《杰拉德波音波音》和《马克先生》的产权仍在存在，21世纪初期UPA被经典传媒收购，2012.07.23经典传媒又被梦工厂收购。