隔代教养，祖辈抚养和教育孙辈的现象

定义

隔代教养，有狭义与广义之不同定义。

狭义的隔代教养

隔代教养隔代教养狭义的隔代教养指的是祖父母为孩子的主要照顾者，中间世代的父母或是因为离婚、死亡、遗弃等原因而完全没有抚养孩子。此种隔代教养经常可能衍生许多问题，也易陷入经济弱势的窘境，因为爷爷奶奶已年迈、没有工作能力，却又还要照顾孩子。若是长辈年纪太大，在教养孩子上也会心有余而力不足，世代的隔阂也会加剧。年老祖父母教养青少年孙子女，此种狭义的隔代教养经常会出现“年纪大的辛苦，年纪小的抱怨”之情形。

广义的隔代教养

我们一般常听到的隔代教养则是广义的隔代教养，指的是长辈协助照顾孩子。通常出现在双亲皆须工作的家庭，比方上班日孩子住在长辈家、父母周末才带回；或是全家与长辈同住，父母亲每天下班后再接手照顾孩子等，依每个家庭的需求不同而有不同的教养型态。这种隔代教养的特点在于长辈所扮演的角色仅为“协助”而已，父母亲仍为主要照顾者。即使大部分的时间孩子都由长辈照护，不过真的发生事情时父母仍会到场处理。

出现原因

隔代教养隔代教养以广义的隔代教养来说，既然现今社会有这么多照顾孩子的选择，如托婴中心或聘请保姆，父母亲仍要选择将小孩交由长辈照顾，原因主要是以下四项：

1、祖父母乐于与孙子女相处，主动表达照顾孙子女的意愿。

2、因经济因素考量，可省下保母费用。

3、期望孩子获得安全的照顾，父母担忧将孩子交由陌生的保母照顾可能不安全，也顾虑健康风险，如担心与其他小朋友在一起会有群聚感染的危险。

4、考量照顾的方便与稳定性，例如即使是假日加班，也可以将孩子临时托付给祖父母照顾。

育儿优点

对孩子来说，隔代教养的优点为拥有安全且固定的照护支持系统，孩子的情绪发展也会比较稳定，不会造成孩子长期在保姆家流浪的局面；而且由自己的爷爷、奶奶或是外公、外婆所照顾，也能加强亲情之间的连结；另外曾有一项研究指出，小时候由老一辈带大的孩子，长大以后，会对老年世代较为友善。

负面影响

隔代教养隔代教养隔代教养当然也有其缺点，列举如下：

1.容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。

2.老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。

3.隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

4.老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)的良好机会。

5.容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。

另外，对长辈而言，如果长辈的年纪太大、健康较差，照顾婴幼儿当然会对本身的健康造成负担，隔代教养会演变成一种“爱的劳务”；至于对孩子而言，长辈可能会太过于疼爱，不太要求规矩与纪律、甚至让孩子予取予求。孩子被宠坏之后，父母要教育起来就更加困难，所以一旦发现孩子个性的养成出现问题，父母亲即应建议长辈采取两代“共教养”的方式，尊重彼此的角色，不仅相互合作、并尽量建立一致的教养步调，双方也要加强沟通。

隔代教养是否会导致亲子关系日渐生疏，要取决于“母亲涉入照护的比重高低”而定。如果母亲根本没有扮演好应有的角色，使孩子看到母亲的机率微乎其微，那么当然会日渐生疏；若是母亲看到孩子的频率较为频繁且固定，比方每天晚上能看到孩子，便比较不会有亲子生疏的问题。其实即使无法全日都陪伴孩子，母亲也仍能透过对孩子关心的问话，来参与无法和孩子一起分享的时光。比方每天晚上接孩子回家时，在与孩子互动的过程中，也别忘记问问孩子：“你今天在爷爷那边有没有乖乖呀？你们今天做了哪些事？”以询问孩子一天生活的方式，让孩子分享不在母亲身边所发生的生活点滴，就可以缩短两人之间的距离。如果祖父母与父母是采取共教养的方式养育孩子，两代之间合作得越好，亲子疏离的问题越不会产生。

矛盾冲突

如果是由祖父母主动提出要照顾孙子女，那么祖父母与父母之间的冲突和抱怨会比较少一点，毕竟是出于本身的意愿。如果是父母主动将孩子托付给祖父母照料，祖父母就比较容易产生抱怨，孩子的养育过程中也有一些“摆不平”的问题，比方说：哪些花费是祖父母要支付、哪些是父母要补贴。如果父母假日经常加班，导致祖父母连假日也必须照顾孩子，祖父母就可能会向父母抱怨：“你周末可不可以不要加班？我也需要休息。”

另外最常见到的冲突就是祖父母与父母之间，对于孩子的教养观念不一致。我们经常听到父母会有类似的抱怨：“真的很受不了婆婆都这样照顾小孩。可不可以不要这样做？”普遍多数人的观念都会认为“老一辈的观念都比较传统，教养观不正确”，不过有时候是因为抱怨的人不是孩子的主要照顾者，在一旁发表意见会比实际执行来得容易。

很多人家多半会出现老人与小夫妻之间存在喂养孩子的分歧，导致家庭矛盾突出，老一辈们往往会固守一些传统的养儿理念，而新一代夫妻们却会摒弃那些观点，坚持科学喂养，这导致的是孩子受苦。在喂养孩子的过程中，家庭成员们应该坚持统一方略，否则只会让孩子受罪，老一代人的育儿思想中应该扬长避短，取其精华去其糟粕，对于一些误区要及时摒弃，加以纠正，这样才能更为恰当的喂养孩子。

沟通方式

隔代教养隔代教养隔代教养，该如何与老一辈沟通：

1.不要只是下指导棋，也别奢望一下就改变现状

沟通最忌讳以“不”作为话语的开端。比方看到长辈给宝宝吃甜食，最好别说“不要给宝宝吃甜食！”也先不要明订“完全要改掉”的目标，可以设定一个较能做到且合理的短程目标，比方请长辈先以较为健康的零食替代高甜度零食，采渐进改变的方式来控制零食的质与量，让长辈与孩子都能逐渐适应这种改变。断然说“不行”，也无法立刻改变原有的生活习惯。

2.发现问题，应先感谢长辈教育孩子的辛劳

有发现问题就要与长辈沟通，但不要直截了当向长辈提出自己发现的问题点，而应先肯定长辈照顾孩子的辛劳，再婉转地提出自己想说明的问题。

3.不要一次列出所有不满的地方

在长辈对孩子的养育方面，妈咪若有很多地方都不满意，不要一次全部讲出来。一次将问题全部列出来，会让长辈觉得“天啊！我帮你照顾孩子这么辛苦，你对我却有这么多不满，根本没一件好事嘛！”进而感到心灰意冷，也会造成双方之间的二度摩擦。如果妈咪对于长辈有很多地方都看不过去，最好只挑你觉得最严重的问题先与长辈提出讨论，一次提的问题少一点，长辈心里也会比较舒服。

4.不要忘记：父母自己才应为照顾孩子的主角

隔代教养的生活型态建立久了，许多妈咪就会忘记“自己才应该是需要对孩子负责的角色、才应为孩子的主要照顾者，长辈只是提供帮助的协助者”。当妈咪将自己抽离于责任领域之外，往往会陷入将全部责任都推到长辈身上的思维。也提醒妈咪随时别忘记，其他人都只是在帮助你，不应对试图帮助你的人过于苛求。