探究平面镜成像特点，《探究平面镜成像特点》教学设计

正文

【说明】：此教学设计任务由南京晓庄学院现代教育技术课程老师yqiong参与教师-维基星光计划进行wiki教学而发布。此词条为范例词条，由yqiong选定主题并负责、参与现代教育技术课程的所有同学协作共同完成！

学习内容分析

本节选取粤沪版八年级上第三章光和眼睛第三节内容，包括探究平面镜成像特点包括平面镜成像的特点、成像原理。在知识上是对第二节内容“光的反射规律”的应用，注重把平面镜成像原理紧密联系生活实际，让学生学习能够学以致用。平面镜的成像特点简洁对称，探究起来并不困难，所以这一节内容还是培养学生探究能力的良好教材。

学习者特征分析

学生在前面学习了“光的直线传播”和“光的反射规律”等前期知识。而且在近一年的物理学习中学生在诸如：声音、力和运动的关系、密度、压强、浮沉条件、杠杆平衡条件等等很多知识的学习中探究能力得到了一定的训练，这些都是为学好本节提供保障。学生的学习困难在于对“虚像”的理解以及探究中如何确定虚像的位置、高度、大小来和物进行比较。在这些方面是需要教师加以引导的。

教学目标分析

1、知识与技能

（1）知道平面镜成像的特点；

（2）了解平面镜成像原理；

（3）了解日常生活中平面镜成像的现象；

2、过程与方法

（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录及分析；

（2）观察实验现象，感知虚像的含意；

3、情感态度与价值观

（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐并获得“发现”成功的喜悦。

（2）养成实事求是的科学态度。

（3）通过对中国古镜的欣赏以及“光污染”、“以人为鉴”的资料学习感受祖国文化和社会责任感。

教学重点与难点

重点：

⑴、平面镜成像特点；

⑵、平面镜成像特点实验得出过程中对学生探究能力的培养。

难点：

⑴、了解“虚像”与“实像”的区别；

⑵、了解平面镜的成像原理

教学策略的选择与设计

待续

教学过程与媒体资源

待续

教学流程图：

用画图软件画好后再转换为gif/jpg格式上传。

教学评价

待续

参考资源

在设计过程中所参考的学习资源，是网资源的话给出链接

备注与反思

体会与收获