高三补课班，以提高高三学生成绩为目的成立的一个课外学校

补课形式

当学生发生了缺课时，就需要及时地进行补课。

补课的形式可以有多种方式：

一是学生自学。

二是同学利用休息时间，互助学习。

三是学科的任课教师找时间及时地对缺课的学生进行补课。

但国内大多数高中和初中已有个不成文的规定，双休日周六必须补课，各种法定节假日也组织补课，这种违背补课基本形式的畸形发展，恶性循环，有待改善。补课的形式又分为校内老师补课和校外辅导班补课；一对一补课和小组形式补课；学生到辅导班补课和教师到学生家补课，可谓形式多样化。

分类

一、按补习内容：

（1）有专针对某一个科目的补习班，如语文补习班、数学补习班、英语补习班等文化类的补习班和艺术类及体育类的实习班，其中以文化类的补习班为主。

（2）也有综合性的补习班，有小部分补习班同时开设有文化科目的艺术类的补习。

二、按办学性质：

有私营企业性质的公司制，还有以在校老师的名义开办的补习班，还有一些是由非在校老师开办的小型补习机构，这类机构可能会存在相关证件不齐全的情况。

三、按课堂人数分：

一对一教学模式：以学大教育和龙文教育为代表，这种模式通常收费比较贵；

20人以上的中或大班授课制：以邦德教育为代表，这种模式要求学生的水平比较在致；

8人或10人以下的小班制：这种模式适合小公司或个人运行，可以在降低收费的同时做到更有针对性地教学。

四、按学生类型分：

培优补习：来补习的学生普遍成绩比较高，补习内容主要是课内比较难的和超纲的内容及竞赛的内容；

补差补习：这类补习学生的需求比较大，但因为学生本身的基础和学习态度往往都比较差，要提高成绩比较困难。

五、按学历阶段分：

中小学课外补习班：中小学生课外补习有部分是学生自愿，有部分是家长强迫的，学习的积极性相对没那么高。

考研补习班：主要针对考研的群体，这个群体学习的积极性要远比中小学的高。

目的

高三补课班通常在假期开放，以短期集中培训提高学生的学习成绩，应对高考。