东莞职业技术学院，全日制普通专科院校

办学条件

院系概况

截至2019年6月，学校设有16个教学单位，开始41个高职专科专业。

东莞职业技术学院校园风景

师资队伍

截至2021年3月，学院教职工830人，其中专任教师566人。专任教师中，有双师素质教师446人，高级职称201人，中级职称305人，博士48人。现有全国高校思想政治理论课教学能手1人、南粤优秀教师4人、省技术能手3人、省专业领才2人、省优秀青年教师4人，东莞市优秀教师10人、市特色人才（四类）7人。

全国高校思想政治理论课教学能手：苏楠

省级技术能手：魏华

省级技能大师工作室：高峰印刷技能大师工作室

省级教学团队：机械制造与自动化专业教学团队、计算机应用技术专业教学团队

学科体系

截至2019年6月，学校有国家级现代学徒制试点专业3个、中央财政支持高职建设专业2个、省级重点（品牌）专业6个、省级高水平建设专业6个、省级现代学徒制试点专业7个、省级高职教改项目23个、省级大学生校外实践教学基地6个、国际工程认证专业1个；有校外实训基地468个、校内实训室172个和校内实训基地41个。

国家级现代学徒制试点：电子信息工程技术

省级品牌专业：机械制造与自动化、物流管理、包装策划与设计、物联网应用技术、会计

省级大学生校外实践教学基地：中海物流（深圳）有限公司物流管理专业群校外实践教学基地、东莞铭丰集团有限公司计算机应用技术专业群校外实践教学基地、东莞网行电子商务有限公司计算机应用技术专业校外实践教学基地、东莞华中科技大学制造工程研究院物联网应用技术专业校外实践教学基地、广东嘉荣超市工商企业管理专业校外实践教学基地、捷联科技计算机应用技术专业校外实践教学基地

省级实训基地：物流管理省级实训基地、工商企业管理实训基地、机械制造与自动化省级实训基地

省级高职教改项目：高职院校课证融合教学管理的研究与实践、以就业为导向的高职物流类专业课程开发研究-以港口与航运管理专业为例、基于校企协同创新的电子信息工程技术专业模块化课程体系研究、基于行动导向的高职会计信息化课程项目化教学模式探索与实践、工学结合《液压与气动技术》校本教材开发、高职机械制造类专业服务地方产业发展能力的研究与实践、“翻转课堂”教学模式在高职教育中的应用研究与实践——以《网页特效JavaScript》课程为例、基于云计算的区域职业教育数字资源共享模式研究与实践、以校企合作定向培养模式建设楼宇智能化工程技术专业、液压与气动虚拟实训室的开发与研究、微课教学在服装设计专业中的探索与实跨专业协同创新体系下高职工业设计专业人才培养模式研究与实践、基于技能竞赛与常规教学融通的高职艺术设计类专业实践教学模式的改革与探索、基于MOOC和微信APP的计算机应用基础翻转课堂教学的研究与实践、东莞印刷职教联盟协同育人机制探索与实践、基于电子协会活动的电子信息工程技术专业学生职业素养培养模式的研究与实践、基于东莞印刷产业转型升级的工作过程驱动式《印刷材料适性与检测》教学改革研究、基于EIP-CDIO理念的《DSP技术》课程改革与研究

省级精品资源共享课：《数据库技术及应用》《机械制造技术》《计算机数学》《仓储与配送实务》《数控编程与操作》《Flash动画制作》《单片机技术综合实践》

IEET专业国际认证：电子信息工程技术

截至2019年6月，学校获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖3项。

国家级教学成果奖：《“政校行企协同，学产服用一体”育人模式的研究与实践》（二等奖）

历史沿革

东莞职业技术学院校园风景2006年08月东莞市人民政府作出了创建东莞职业技术学院的决定，选址东莞松山湖大学城。

2007年03月广东省人民政府批准东莞职业技术学院筹设。

2008年06月东职第一期完工，由于土地使用证一直未能办好，原定于2008年9月开学的计划流产。

2009年06月东莞职业技术学院第一届招生。

2009年10月东职院团委、学生会、社团招募学生干部。

2010年03月第二期工程开工，将新建宿舍、第二饭堂、运动设备等。

2018年新建室外网球场。

2020年6月，学校成为广东省示范性高等职业院校

2021年7月，入选职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单。

2021年9月30日，通过教育部职业教育与成人教育司组织的现代学徒制第三批试点验收。

科学研究

科研平台

截至2019年6月，学校有2个省级应用技术协同创新中心、3个省级工程技术研究中心、6个市级工程技术研究中心、8个校级科研创新团队。

省级应用技术协同创新中心：机器视觉与智能制造协同创新中心、印刷应用技术协同创新中心

省级工程技术研究中心：广东省纺织行业智能检测（东职）工程技术研究中心、广东省户外家具工程技术研究中心、广东省智能家居系统工程技术研究中心

科研成就

截至2019年6月，学校近年来，主持和参与制订国家行业标准7项‘’获教育部人文社会科学研究规划基金项目2个，省科学技术奖1项、省农业技术推广奖1项、市级以上项目立项300余项；获得发明专利授权32项、实用新型专利300余项。

教育部人文社会科学研究项目：《高职院校思政课实践教学模式的改革与创新》《中国近代大学校长体育论述文献整理及现代性解读》

广东省科学技术奖：《南方优势特色水果的选育及配套技术的研究、应用与推广》（三等奖）

学术资源

截至2019年6月，学校图书馆藏有纸质图书87万余册，中文报纸59种，中文期刊1247种，有20余个中外文数据库，中外文电子期刊达3万余种，电子图书160余万种。

学院加强实践性教学工作，建有14个校内生产性实训基地。建院以来，坚持以赛促学、以赛促教。截止2012年，学生在各类大赛中表现出色，共获得各种奖项150多个，其中国家级奖项10个。先后荣获全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛一等奖；荣获全国职业院校模具技能大赛二等奖；荣获全国职业院校技能大赛光伏发电系统安装与调试项目竞赛二等奖；获全国商科院校财会技能大赛中个人和集体共5个奖项；在全国大学生数学建模比赛中荣获一等奖。

学术交流

截至2019年6月，学校先后与400多家企业建立合作关系。与华为、恩智浦等企业开展现代学徒制人才培养合作，与万科集团、东莞国旅等企业开展订单人才培养。

截至2019年6月，学校与美、英、加等20多个国家及港澳台地区30多所高校机构合作，开设中外合作办学、学分互认、学生交流、师资培训等多种项目。

校企合作

学院已与260多家企业建立校企合作伙伴关系，通过实施订单式培养、共建培训机构、建立“校中厂”和设立校内奖教奖学金等形式拓展合作空间。开设“易事特电子班”、“易事特机械班”和“物流软件信息管理定向班”；引进东莞市松庆自动化设备有限公司、东莞市巨冈机械工业有限公司等4家企业在我院建设“校中厂”及研发中心；与沃尔玛公司共建广东首家校内大学生超市；与香港HSP高速模型公司共建大学生创业基地；成立“三正酒店管理学院”、“佳居乐培训学院”、“虎门培训学院”、“中海物流人才培训基地”；组建东莞市纺织服装职业教育集团；与东莞市台商协会洽谈，共办东莞台资企业人才培训学院。

东莞职业技术学院学院坚持对外合作。先后与德国工商会、德国凯勒数控软件公司、德国斯宾纳精密机床制造公司签订合作协议，与德国凯勒数控软件有限公司共建的德国凯勒（东莞）数控技术培训中心已经投入使用，为东莞乃至珠三角地区培养高技能人才提供了新的平台。学院在建立东莞市台商协会人才培训学院、台湾永明联合培训学院的基础上，通过组织人员赴台湾考察职业教育和举办东莞台湾职业技术教育合作交流会，学院与台企、台校达成多项共识，省教育厅初步确定学院为广东引进台湾职教资源的粤台师资培训基地。同时，还与澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区进行了广泛的合作交流。

其他合作

2004年4月10日，松庆自动化设备有限公司生产实训基地迎来了首次开班培训的日子。来自机电工程系近20名学生参与到首次培训课，接受来自松庆自动化公司资深工作人员的言传身教。

松庆公司总经理肖永祥先生当天亲临培训班，为培训班展开简单而又隆重的开班仪式，他勉励学生们要充分利用在大学的短暂而宝贵时间，努力学习，掌握与时代发展要求相适应的前沿技能，为将来投入社会工作创造前景广阔的发展空间。

2014年3月27日，三正集团与东莞职业技术学院合办“三正酒店管理学院”为学员提供各种实习的机会，同时酒店资深管理人员也会与学院的教师共同开发教材、设定教学计划，有针对性地为学生提供理论与实操相结合的教学模式，让学生充分了解和熟悉先进的酒店管理体系，掌握高效的酒店运营管理模式。

文化传统

形象标识

校徽外形为圆形。外圈为中英文校名。主体部分采用“手”的形状，意为学校突出培养学生的动手操作能力，并且学校所培养的技术技能人才受到社会的认可。东莞职业技术学院

精神文化

崇德、笃行、精技、创新

领导团队

现任领导

获得荣誉

2021年7月，该校“智能建造虚拟仿真实训基地”入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目公示名单。

2021年，入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单。