自我评价批判性发展

正文

由于自我评价原则性发展的局限，评价往往多变，不稳定，能够评价别人而不善于评价自己，评价别人时又容易片面，更多地看到别人的缺点，忽视别人的优点。小学中年级儿童学会全面看问题，兼顾事物正反两方面，能对别人主要优缺点加以评价。初中学生不但能比较客观地评价别人，还能将自己的活动和动机联系起来，剖析自己的人格品质。初中三年级以后自我评价的深刻性和概括性都发生质的变化，自我评价的批判性发展趋于成熟。