部编版四年级语文下册《巨人的花园》说课稿(2020年春季)

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26.《巨人的花园》说课稿

一、说教材

《巨人的花园》是部编版小学语文四年级下册第八单元的第二篇精读课文，

本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、

思想美win8用什么杀毒软件好。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是

一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍周冬雨的资料，很生气强降雨天气健康提示，便在花园的周围筑起了围墙以父爱为话题的作文，

将孩子们拒之门外出门旅游必备物品。从此，花园里花不开，鸟不语暴走 王栎鑫，一片荒凉。后来，巨人醒悟

了，拆除了围墙apec blue，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以

体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

二、说教学目标

语文课程标准强调无心之过，课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和

价值观三个维度设计，基于以上对教材的理解，结合四年级学生特点，设定教学

目标如下：

1.认识8个生字湖南中秋晚会，会写11个生字那次玩得真高兴作文三年级。能正确读写“洋溢、允许、围墙、禁止、

告示牌”等词语。

2鲤鱼汤.有感情地朗读课文鬼吹灯电影什么时候上映，能根据课文内容想象画面。

3雪獒图片.读懂课文福州三坊七巷，明白“快乐应当和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读的

感受。

童话主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活3000左右笔记本推荐，对儿童进

行思想教育羡慕的意思，基于文体特点执行力的重要性，确定教学重难点如下：

教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化腾讯 客服。

教学难点：体会童话特点中国百家姓，感受童话魅力拓展训练项目介绍。

三、说学情

四年级的学生对童话非常喜爱旧照片，也读了很多课内外的童话故事。这个故事非

常接近学生的生活登，又充满了神奇的想象天天有喜3。相信本文能够激起学生的学习兴趣小龙人找妈妈。

四、说教法学法

教法：《新课标》指出，学生是学习的主人大学生安全教育资料，阅读是学生个性化行为，语文

教学中要引导学生自读、自悟冬至由来，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受抗击疫情英雄事迹。

因此3g可视电话，根据课文特点，我将围绕“对比”展开教学澳大利亚网球公开赛。我将采用多媒体辅助教学法、

朗读教学法、情境教学法等出师一表真名世。让学生通过对比思考，引导学生深入感悟来实施教

学，同时在教学中扶放结合，渗透学习方法朗姆酒怎么喝。

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学法：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此六一主题，在本课的教学

中我渗透了读中悟、悟中读的学法班主任工作经验交流发言稿。正所谓“书读百遍总结报告范文，其义自见”，通过形式

多样的诵读，让学生领略文章内涵；运用想象、小组合作学习方法，可以实现文

本、学生以及学生之间的多元互动，从而提升学习的效果。

五、说教学过程

第一环节：激趣导入，初读全文大雪文案。

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师中秋节祝福诗句。”四年级的学生对童话又有很

大的兴趣。针对这一点三月 英文，我设计了这样的导入：

1.教师：童话那动人的故事和优美的语言壮族的风俗习惯，总能把我们带入美好的情境netcore路由器设置，使

我们受到真、善、美的熏陶六哲的个人资料。同学们，你们读过哪些童话？哪个童话给你的印象

最深？

2.读题想象白手刷图加点。教师：请同学们闭上眼睛红楼梦十二金钗，大胆想象：在你的心目中，这个巨

人的花园会是什么样的？这样的导入既能直接切入课题肖恩坎普，又能充分激发学生的阅

读兴趣陈情表。为学好课文埋下伏笔。

3.学生自由读课文，边读边思考教师提出的问题。

（1）借助拼音读准生字陈设，读通读顺课文。

（2）思考：课文是按什么顺序写的？故事中出现了哪些人物？

第二环节：精读课文怎么样收缩毛孔，突破重点。

（一）花园变化前后的对比读

1.提示说话，接触对比

想想巨人的花园原来是什么样的法人代表资格证明书，后来又是怎样的？并在相关的语句下画上

记号最美奶奶。稍后谚语，适时请学生交流。并在屏幕上出示相关的语句美人三千笑。

2彩蛋图片 绘画.对比朗读形容雪景的优美句子，感受对比

以对比朗读的方法让学生先读读描写花园漂亮的语句，再读读因为巨人的行

为而变得寒冷、荒凉的语句和花园后来又富有春意的语句duck是什么意思，最后再读读描写花园

变成了冬天的语句网管技术。

（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比读

1.巨人的性格

（1）我这样引导学生：“这可真是一个神奇的花园啊！可是不知同学们想

过没有灵异尸寒，同样一个花园天然螺旋藻，为什么会有这么大的不同呢？”

（2）“当巨人面对孩子们一次又一次进入他的花园黄河边的英雄故事，态度是怎么样的？”

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我让学生再次认真读读课文便民服务站，画出有关的语句。

（3）当学生交流完后，我适时出示相关语句：“你们在这儿干什么！

我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外毛遂之死，我不允许任何人在里面

玩。”在研读巨人斥责孩子们这三句话时，我是这样设计的：请你们读一读这三

句话，并联系上下文想一想，巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说

话的时候可能是什么样子的？

2.孩子们的性格

让学生试着上面的方法，找一找普洱茶茶道，读一读，品一品节假日安排2017，悟一悟。并随机理解重

点句：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人庄子。让学生通过想

象补白：小男孩会对巨人说些什么？让学生在想象中走进文本年轻人高血压怎么办，与文本进行对话。

（三）巨人醒悟前后的言行对比读

1月子食谱大全.让学生再次朗读感受巨人醒悟前的冷酷、无情的句子感动为话题的作文。

2温州动漫展.再让学生找出描写巨人醒悟后言行的重点句：“我多么自私啊！现在我

明白为什么春天不肯到这儿来了湖南三本大学排名。孩子们，花园现在是你们的了！”再次朗读，

然后让学生谈谈对这句话的理解。

第三环节：巧设练笔熊猫作文300字左右，升华情感

设计有创造性的小练笔：“巨人赶走了小孩信中国，你觉得他赶走的仅仅是小孩吗？

还有什么？你想对他说些什么？”让学生在练笔中，再次升华学生的情感。

第四环节：综合学习，拓展延伸。

《新课标》中指出爸爸去哪儿英文版，语文教学中要培养学生的综合素养，注重读写结合comment。一

篇篇课文就是一个个鲜活的范例。教学的最后一个环节客气的近义词，我是这样设计的蓄势的意思。当学

生明白童话中所揭示的道理之后迷组词，我引导学生合作演一演10月27日是世界恋爱日，或把自己搜集到的童

话读一读，或在小组内对人物形象议一议情感天空。

通过这些综合性学习，使学生在揣摩、比较、体会中感悟本课的表达特点，

感受童话的魅力，很好地突破了本课重点。

六、说作业设计

1小学英语ppt.收集有关幸福的名人名言陈纳德将军。

2.课外同步阅读《小青石》和《格林童话》原地推铅球。

3.收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听孔子语录。

七、说板书设计

25巨人的花园

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赶走孩子冬天

留住孩子春天

分享快乐

（这样设计，从内容到思想lol暗影之拳，清晰地浓缩了本课的文眼和精髓，本课的重点、

难点一看板书就一目了然学习计划怎么写。）

通过本节课的精心设计性小说，使学生在揣摩、比较、体会中感悟本课的表达特点爆炒海瓜子，

感受童话的魅力德国国家队球衣，我相信一定能出色地完成本课的教学任务全部歌曲。

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