名词解释
1.学校体育:是整个学校教育的有机组成部分。是指在以学校教育为主的环境中三月英文简写,运用身体运动、卫生保
健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。
2望江楼望江流.体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的必修课英文故事。
3.学校体育工作:是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛qq怎么举报,是实现我国学校体育目
标的基本途径。通常表现为体育课和课外体育活动两大组织形式吴亦凡歌曲。
4强调句练习.健康教育:是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育再别康桥赏析。
5咏宁坠楼视频.体育课程:是一门以身体练习为主要手段对领导班子的意见和建议,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容心智障碍,以增进中
小学生健康为主要目的必修课我为老师唱首歌。
6长江大学地址.体育课程的基础:是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、评价的基本领域歌颂老师的古诗。
7.体育课程设计:是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制
定体育课程标准的过程。
8悲伤签名档.课程设计包括:课程编制的目的、原则、内容和方法,如何制定教学大纲和编写教科书alrocco。
9国庆节作文600字作文初二.体育课程实施:是调和各种影响体育课程实施诸因素,平衡体育课程理想与实施情境的系列关系,创造
体育课程教学新文化的过程。
102020年高考时间.体育课程实施的现实性:是指在一定的具体现实条件下四年级下册英语第一单元,一切从体育课程实施的现实情境出发,包括
充分开发和利用一切体育课程资源,进行体育课程改革的探索
11.体育课程实施的适应性:体育课程实施是教师根据实际情况对体育课程目标、内容和方法进行调整的
过程。
体育学习:体育学习是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术,
形成运动技能,培养品德和发展个性的过程,
运动技能:是一种习得的能力,是按一定技术要求,通过练习而获得的迅速、准确、流畅和娴熟身体运动
能力
体育学习策略:是指学生在体育学习过程中,为了达到特定的学习目标,提高学习效果awful什么意思,而主动采取的对
学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。
课外体育活动:学校在课余时间开展的面向全体学生的,以健身、娱乐活动为主要内容幼儿园六一主持词,以班级为基本组
织单位,以满足广大学生多种身心需要为目的中国青年说,促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼
活动撑伞的女孩阅读答案。
课余体育训练:学校课余体育训练是利用课余时间,对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学
生,以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练你见我或者不见我,旨在全面发展他们的体能和身心素质争先创优实施方案,
提高某项运动技术和水平匀变速直线运动,培养竞技体育后备人才。
课余体育竞赛:课余体育竞赛是指充分利用课余时间河南省2019高考分数线,组织学生以争取优胜为目的幻啃漫画无遮挡,以运动项目、游戏活
动、身体练习为内容,根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的
相互比赛100米内学生约免费。
体育课程规划:体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育
课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
体育课程评价:体育课程评价就是对体育课程规划和体育课程实施活动以及整个教学过程所进行的评价活
动长沙同升湖实验学校,以期对已有体育课程进行反馈,为体育课程编制、修正和完善提供事实依据负心人歌词。
体育课程实施:体育课程实施是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原
则、评价建议等一畦春韭绿的下一句是什么,参照所选用教科书的体系结构、内容材料乔布斯斯坦福演讲,呈现方式等,结合体育教师自身的教学素养、
经验、风格三星平板电脑n8010,从学生学习水平、志趣、习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发诗圣是,有目的有计划、有
组织地实践显现体育课程本质、体现体育课程价值、实现体育课程目标的综合过程。
体育学习:体育学习是学生在教师指导下十二届全国人大四次会议,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术财务管理实习报告,
形成运动技能二本预科,培养品德和发展个性的过程,也是学生获得体育运动经验,提高体育素养二三四五六七八九,规范和改善体
育运动行为的过程。
体育学习策略:体育学习策略是指学生在体育学习过程中毕业设计网站,为了达到特定的学习目标,提高学习效果,而
主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能中金黄洁。
终结性评价:终结性评价是在体育教学活动结束时进行的一次性评价,如期末的考核、考试等英语教学案例分析,目的是考
察学生是否达到了相应的学习目标。
过程性评价:通常指在教学过程中和单元学习结束后进行的评价
体育课程资源:体育课程资源是一切能够支持和拓展体育课程功能事务的总称。
身体训练:身体训练是指在体育训练过程中运用各种有效手段和方法,增进学生运动员的身体健康,改善
体型冤案,全面发展身体素质和运动能力南京财经大学是211吗,为掌握运动技术和战术,创造优异运动成绩打好基础的训练过程以诚待人的故事。
技术训练:技术训练是指学习、掌握和提高运动技术的训练过程。
心理训练:心理训练是指在运动训练中,有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响怎么煮汤圆,使他们学会
在训练和比赛中调节自己心理状态的训练过程。
重复训练法:在相对固定的条件下2016日历,按照一定的要求山药薏米排骨汤,反复进行某一练习的一种方法。
变换训练法:在练习过程中孙杨 宁泽涛,有目的地变换练习条件(环境、速度、重量、时间或动作的组合)进行训练
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循环训练法:根据训练的具体目标,建立若干练习站(点),运动员按照既定的顺序、路线,依次完成每
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竞赛训练法:运动员在比赛的条件和要求下进行练习的一种方法世界名表排行。
竞赛规程:根据学校年度体育竞赛日程计划干部鉴定材料,开展某一项比赛的法规性文件,是指导课余体育竞赛工作的
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淘汰法:在比赛过程中逐步淘汰成绩差的归去来大结局,最后决出优胜者的一种方法。
循环法:在比赛过程中带有马字的成语,参赛者都要按照一定的次序相互轮流进行一次比赛,最后综合全部比赛的胜负来
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顺序法:参赛者按一定的顺序表现成绩的比赛方法。
轮换法:在同一比赛时间内小学班主任工作,参赛者按规定的轮换顺序依次进行不同项目的比赛,最后综合各项目的成绩
来决定名次的一种比赛方法。
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