小学教师学习“双减”政策心得体会

小学教师学习“双减”政策心得体会

“双减”政策给每一位教育人（学校教育者和家庭教育者）出了一道难题海子 以梦为马 。在你争我抢

的教育赛道上美容师职责，“双减”政策如同突然给学生、家长和老师吹呴了中场休息哨脾，它让三方重

新调整好心态与步伐比埃尔居里，向更高质量教育体系的目标出发经典的个性签名。如何在当下环境真正做到减轻学生

校内校外学业负担深圳中招网，减轻家长焦虑王者荣耀马可波罗出装，真正促进教育公平化老蜜蜡，促进学生全面发展、健康成长，

作为一名教师风雨天一阁，我想中秋佳句祝福语，最关键还是在于每一个处在一线的教育人。

一、教师要“加”力

（一）教育评价要“加”标

教师评价学生不应还是单一的“唯分数论”评价体系，我们要清楚地认识到，语文素养

是全面多样的大闸蟹 做法，它包括了学生的听说读写想思背等多种语文能力银行从业资格认证，考试成绩并不能完全代表

学生的语文学习水平，也不能作为评价学生学习能力的标准。

（二）教学技能要“加”强

现如今社会，学科之间的融合越来越密切，信息技术应用越来越广泛侵犯的近义词是什么，对教师的教学技

能也提出更高的要求交通拥挤。首先，我们要多多掌握教育理论知识，在教学时才能精准扣住教材语

文要素与单元目标；其次，教师要注意因材施教台球高手，在课堂实践中探寻最适合本班学生的教学

方法；最后沉醉的近义词是什么，教师还应提高自身知识贮备，树立终身学习理念，因为只有教师输入源源不断

的新理念、新知识感恩节祝福语大全，才能有输出qq头像男生闪图，提升教育质量一定是提升教师质量。

二、语文教学要“加”效

（一）课堂内容要加“练”

“双减”政策下，语文课堂更应该减少教师的“废话"'紧扣重难点教学，把握教学重难

点的同时更要基于学情对焦学生学习的疑惑点观澜中心小学，学生通过自学巳经掌握的不教、老师讲了学

生还是不会的不教，老师教的应是学生有疑惑但通过教师点拨能够掌握的学习内容。

（二）作业布置要加“法”

小学语文教师在作业布置上还要注重方式方法倾吐的近义词。

1.增加分层作业

学生学习能力是存在差异的端午节朋友圈，教师应根据不同学生学习情况设置不同作业。基础较差的

学生，教师可以针对性地布置巩固练习字词淑女图片，仿写旬式永定土楼，读背结合等较容易完成的作业白灼虾的做法，基

础相对较好的学生则布置灵活运用等作业练习女人怀孕前准备，如巳掌握的字词就不必反复书写巩固了，可

多让学生进行旬子运用、阅读运用、习作练笔等相对较难的作业，每一个学生完成适合自己

学习情况的作业，不再因为“写作业拖拖拉拉”、“十点还没写完作业”、“看到作业无从

动笔”而影呴休息时间埃及神话人物，增加校外培训负担766资源网，增加家长焦虑wanan。但教师布置分层作业时要注意

把握学生心理，不能让学生有自卑、自负、根据作业分等次等心理。

2反p2p终结者怎么用.增加语文实践作业

美国教育家杜威提出“从做中学”学习理论，即在实践活动中学习。《课程标准》中也

提到：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主

要途径应是语文实践第三套人民币的价值。“双减”政策下美发屋，语文作业不应还是写写写，背背背，教师可以设置

丰富多彩的语文实践活动来增加学生学习语文的兴趣梦见剪头发，给学生留下更深的学习印象世界上最长的英语单词。

三、经典阅读要加“量”

（一）加阅读数量

加闵读数量是指允许学生阅读一些书籍时“连滚带爬＂，不必咬文嚼字金鸡报晓，深究内容要义，

可以浏览、快读、跳读ipo上市什么意思。正所谓抓铁有痕，只要翻开书杠铃健身图解，就会有收获，学生在大量阅读中增

加了识字量唐山师范学院分数线，阅读习惯和学习能力也在不知不觉中得到提升。学生爱上阅读了广州公租房，电子产品自

然就玩得少了十一假期2021放假安排表。

（二）加阅读质量

加阅读质量指的是在阅读中要注重引导学生掌握必须的阅读策略品牌策划推广渠道，建构闵读体系荀子拼音。部编

版教材在中高年级中设置了阅读策略单元英文书法，可见其重要性。我认为培养学生阅读整本书的习

惯与能力是提升阅读质量的关键奥运知识竞赛。教师可从“了解作者、叙述者和图书、学习场景和情节、

读懂人物、了解故事和主题、分析写作手法和文本结构”等方面引导学生精读书籍好男儿志在四方，还可以

布置图表作业，让学生运用美术、数学课上学到的绘画、数据统计、思维导图等方法进行精

读分析，培养学生“边读边思考边提问、推论、分析与评判”等阅读能力。

“双减”政策在“减”的同时，一线教师和教学要有所“加”，加减有度，加减有法，

小语教学才能真正促进学生成长。以上是我结合教学实践的产生的思考，相信在全社会的共

同努力下，建设更高质量的教育体系目标一定能完成品三国。