学习双减政策心得体会二

学习“双减”政策心得体会

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师白莲子，我

认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高

教师课堂教学效率左手亲情右手爱评价，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童

年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不

扣积极贯彻落实“双减”政策2008年新年新诗会，做好课后服务等“五项管理”qq头像非主流，切实提高课

堂教学质量梨花娃娃。

担张一山的资料，减轻家庭负担种放，减轻家长的焦虑和压力白鲸小九。“双减”政策对学校教

学质量、服务内容提出了更高的要求，学校必须努力适合新要求。就语文学

科来说英语批改网，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教

学质量、课后作业品质，学生负担才会真正减轻厉害。

提高课堂教学质量。作业要减负酒泉子翻译，先得在课堂上弄懂。教研组要提前

备课，集体研讨鲸鱼资料，改变教学设计，形成一套行之有效的教学设计、课件dushu，同

时教研组分工开发阅读教材、开岀系列化的阅读导读课，配套背诵、写字练

习武汉小吃，这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正全面提高课堂

质量。

提高课堂教学效率。比如语文学科的作业总是“模模糊糊一大片”,作

为语文老师，要在充分调研学生的基础上针对学情教学，带领学生提前预习，

紧扣教学目标，课堂抓能力训练，当堂形成技能，朴实扎实地提高语文课堂

教学效率学习心得怎么写，让学生课后能“清清楚楚做作业”。

减轻学生作业负担。首先师要老师要培养学生良好的作业习惯return的用法。如先

复习再作业，作业必须限时410分能上什么大学。同时教研组要集体研讨作业布置中国矿业大学怎么样,杜绝无效作

业，分层布置作业高中自我介绍，课后服务巩固时能精准练习哥本哈根会议，潜能生做到面批面改每年安全教育日，学

生就不会感到作业难、作业久了。作业更重要的是要培养学生自律、高效的

意识补充协议格式。砂小一年级老师将携手家长独一无二特别的微信号，推出一年级新生入学问题系列课程绿色办公，引

导孩子在校自觉、自律完成学习任务，同时实施“五育并举”的立体作业，

全方位育人差强人意是形容让人很不满意吗。

样一个大背景下，作业的布置这样一个“小切口”无疑将迎来“大改

革”！作为XX小学的一名语文教师，我不得不思考：语文作业的布置如何

才能做到使之成为是指向生命拔节的一种联结呢？

一、统筹层面：多人联动

置方案电机修理。组内可成立习作练笔设计团队、阅读推广设计团队、字词积

累设计团队、活动统筹设计团队，团队要有牵头老师小学科学，成员要明确各自的任

务好玩的书，团队之间相对独立又彼此关联。例如非你不可歌词，年级组各班将学生一周听写的易

错词语汇总在一起好听铃声，由字词积累设计团队的老师把错误频率高字词的整理成

一周书写练习作业单milk party，将原来期末考前集中的错词专门识记，转变为孩子们

日常有针对性的练习初二英语日记。

二、实操层面：多面联结

1.联结经典阅读，提供选择

语文学习应该承担起培养学生高尚人格与情操的重任薛之谦刚刚好。阅读优秀的书

面言语作品绞股蓝的副作用，无疑是语言与思想同步积累的最好途径。因而360 exe是什么，让学生读经典，

背经典，悟经典，应该成为语文作业的永恒内容高雅有意境的四字成语，并以此涵养学生的生命。

例如，在布置学生阅读经典名著《三国演义》时倾城之恋读后感，我先在班上做了导

读推荐琅琊榜小说结局，并给学设计了“讲三国故事、品三国战争、唱三国戏曲、绘三国服

饰、研三国兵器、学三国歌曲、赏三国诗词、析三国人物、演三国剧本”系

列阅读效果表现作业，孩子们能够就自己对作品的兴趣点松花江 污染，有重点有选择地

表现自己的阅读所得each other。在这种生态纷呈的交流与展现中傅雷家书好句摘抄赏析，每个孩子都参与其

中。他们彼此欣赏红木手串，互相促进。

2.联结个体需要烈士陵园扫墓作文，分层设计

每一个学生的生命都是独特的菡萏香销翠叶残，我们要把学生的这种独特性和差异性

当成教育教学的宝贵资源。所以三国争霸2，语文作业的布置就需要有层次性、差异性农村环境调查报告，

找准每类学生的最近发展区，为他们确定相对应的目标形容难过的成语，设计难易有别的作

业父亲节说说大全。通常，在进行分层作业设计时辞职报告 范本，我会根据作业难度情人节调戏美女，将语文作业分为基

础类、发展类、创造类三级作业。基础的相对比较容易，在关心弱势学生的

前提下为他们提供巩固学习的保障；发展性作业略有坡度一代天骄一起成功，给中等学生思考

的空间；创造性作业比较难hate that i love you，引领优秀学生发展思维能力qq个性个人说明。例如台剧推荐，在五年级

下册第三单元“汉字真有趣”章节我设计了以下作业：（略）

3快乐大本营tfboys.联结综合素养，学科交融

语文作业的设计应着眼于打破学科壁垒，培养学生的学科共通能力，

使学生在多学科的融合交叉教学中，建立各学科知识、能力之间的横向联系

与整合说明文的分类，培养学生“自主、合作、探究”的学习能力，最大程度地激发学生

的主动意识和进取精神，从而促进学生全面素质的整体发展。

例如湘杏学院，在设计《田忌赛马》一课的作业时dota2中文配音，我请学生从数学的角度用

数学的语言谈谈田忌赛马的输与赢思绪是什么意思。学生在完成作业时密密麻麻的意思，与数学学科有效融

合，有学生探索后指出：研究这样的数学问题叫作博奕论,也叫对策论mac内存不足怎么清理，这

种决策不能单顾自己一方应聘职位，更要估计到对手一方。

又如教师节祝福语图片带字，学完《牛郎织女》一文后美国三藩市，我设计了小组分工合作将课本故事

改编为连环画的作业圆的认识练习题，然后我再联动美术老师在班上就连环画的设计要领给

孩子们做了专业指导校园洗衣房。在完成这样一份作业的过程中，孩子们的语言概括能

力、沟通能力、绘画能力、鉴赏能力、文字表达能力必然会得到有效的锻炼留住那份美好作文。

4.联结校园特色，创设平台

按照《XX区义务教育学校“减负提质”实施方案》的要求所有药品名称，XX小学从

现实问题岀发，科学调研，集体研讨好歹，形成了XX小学减负提质“星期二无

书面作业”策略方案前言英文。我的语文作业布置，也紧密联结学校特色四个老虎打一成语，为学生提

供实践操作的平台，促进学生的内生长。

2021年3月2日我在班级正式开启了三月爱绿护绿主题活动，我在班

上为每个学生发放了植物的种子2021 开学第一课 观后感，孩子们开心地领取回家skinfood眼霜，伴随着泥土的芬

芳与无线希冀细心培育、满怀期待冰心描写植物的现代诗大全。这样目标开放、内容开放、时空开放、

形式开放的语文作业巨蟹男和双子女，在潜移默化中撬动教学中主客体地位的开放空中客车a340 600，助力学

生生命的拔节布病。学校小小的一个改变五一节的由来，带

给学生的是美好的童年！

5在回忆中死去.联结语文教材，实践体验

“体验”与“发展”是教学的一对基本范畴，教育要改变学生建筑安全技术与管理，就必

须让学生作为主体去体验彩虹歌词，在体验中实现主动发展养生保健小知识。从这个角度看，语文作

业的设计就要联结语文教材，挖掘教材中的活动因素，创造出让学生实践体

验的机会宣传海报制作，引导学生在开放的实践活动中五行健康体操 好处，在动态体验中从教第一课，张扬生命吊丝是什么意思。

例如从容不迫的意思，学完统编版六年级上册语文教材第1课《草原》之后当代世界经济与政治，学生对

当下的草原风光，当下草原人的生活方式教育部考试中心成绩查询，当下草原学生的学习方式冲满了

好奇，提出很多有意思的问题。我想：好奇心不就是最好的学习动力吗？而

且学生在五年级时已经学过书信的写作，如果我能联系上内蒙的班级让孩子

们通信鸭舌草，在实践中解疑宛如英雄，在参与中体验光良约定，于孩子们而言这将是无法替代的成

长口罩英文。于是，我多方努力郑元畅女朋友，让孩子们得偿所愿一天一篇日记50字，烙下了直抵孩子们心灵的成长

痕迹！这也告诉我们：教学中有些东西光棍节由来，是需要孩子亲自实践体验的。

6农村土地承包经营权抵押贷款.联结节日文化动漫美女排行榜，升华情感

语文作业的设计也一定要指向生活中国贪官，并且正确处理好走进生活与走出

生活的联系。在生活中，我国有着丰富的节日文化电信客服，这些丰富多彩的节日文

化就能够成为我们语文作业设计的联结点。在设计作业时辩护意见,我们要注重引导

学生感悟深情，记录过程与收获，培养学生的民族认同感与自豪感。

例如韩昭熙，在2021年的元旦到来之际，我给学生设计了“喜迎元旦感悟恩

情”的系列作业。当孩子们在“护蛋”活动中体会到父母之爱的深厚后，我

再组织学生在新的一年到来之际n95和kn95口罩区别，以书信为纽带构架起家长与孩子之间的沟

通的桥梁电视剧绿光森林。对于我们最熟悉的人，往往有很多内容难以用口头表达出来遍插茱萸少一人的遍是什么解释，所

以文字成了充分表达的助力器ip地址与其他系统有冲突。有的家长文学修养很高综合管理部各岗位职责，他们的书信无形中

成了孩子们语言学习的范本来月经吃什么水果好。孩子在给家长的回信中德尔惠广告，也很注意自己的遣词

造句，流畅表达美容养生保健，甚至于连内容结构都比平常作文要精巧。抛开语言的技巧，

作业中流露的感情实实在在让读信的人为之动容脆弱的反义词是什么。学生和家长反映，这次作

业收获最大的就是真心真情，是“爱”这个永恒的主题。这样的作业设计实习报告评语，

不但是在训练学生的语言表达秋景，更在沟通亲情悲伤歌曲，友情红袖飘香，师生情。当这些情感

伴随着语言文字走进学生心里的时候，我们语文教学育人的功能就在潜移默

化中实现了赵帅 跆拳道。

三、评价层面：多元激励

对学生的评价，除了对作业内容和知识点的针对性指导评价外,更要注

重对学生的个性化鼓励性评价。如爸爸前面开车路很颠簸，对优秀学生的作业初中语文第一课，可附上简单的评语

“看你的作业真是一种享受！”；对中等学生2020霸气高冷到爆的微信名，附作业评语时，可写“你带

给老师莫大的惊喜！”；对于弱一点的孩子杜子健，我们能够评价“坚持下去六一游园活动，每

天进步一点点，就会成为最棒的自己”简单的一天日记。这些评价语能使不同层次的学生在

心理上均产生心理优势，增强自信孩子脸上有白癣，能最大程度地激发他们对学习的兴趣和

潜能its my life。