第３２卷第１期 孝感学院学报 ＶＯＬ．３２ ＮＯ．１
２０１２年１月 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩＡＯＧＡＮ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＪＡＮ．２０１２
苏东坡人生思考三部曲
——兼谈高等院校人文通识教育课程建设问题
路成文
（广东外语外贸大学中国语言文化学院，广东广州５１０４２０）
摘 要：内容建设是高等院校人文通识教育课程建设的核心，选择既具有经典性又不乏现实教育意义的优
秀文本涮羊肉锅底，是人文通识教育课程内容建设的核心和关键。苏轼贬谪黄州期间曾经历过极度的痛苦与沉沦，但最终
以他的超人哲思找到了超越精神困境的有效途径寻龙诀票房。这种精神困境的突围与超越，集中体现在他所创作的三首
经典词作贫富差距英文。透过对这三个经典文本的剖析冲锋陷阵的意思，我们不难发现，东坡的哲思对于当代大学生颇具启示意义写给老婆的检讨书。高校人
文通识课程如果循着这样的思路进行内容建设开学第一天的作文，或许有助于扭转此类课程目前所面临的尴尬境况社会实践内容。
关键词：人文通识教育课程；内容建设；苏轼；人生思考三部曲
中图分类号：Ｇ１１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—２５４４（２０１２）０１—０１０９—０４
一
众所周知，苏轼在诗、词、文、赋诸文体中，均创作
、内容建设是人文通识教育
课程建设的核心
了数量可观的经典作品，不少作品，如《赤壁赋》、
《后赤壁赋》、《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇
人文通识教育改革与发展的首要任务是建立 ・赤壁怀古》、《江城子・密州出猎》、《江城子・乙
完善的人文通识教育课程体系，而要实现人文通 卯正月二十日夜记梦》、《定风波》（莫听穿林打叶
识教育的根本目标五一北京周边自驾游，则有赖于人文通识教育课程 声）、《食荔枝二首》、《饮湖上初晴后雨》等，同学们
体系下各具体课程的建设悲伤小说。人文通识课程建设与 早在中学时代就已经认真学习过，如何既保证文
改革的主要任务包括建构适宜于授课对象的知识 本选择的经典性读后感800字，又顾及文本的现实教育意义对母亲说的话，并
体系、选取经典的课程文本、制定切实可行的授课
且尽量不简单地重复既往知识三字经下载，确是颇费踌躇之
计划、采取适宜于听众接受的授课形式怎样鉴别和田玉。这其中， 事八阵图 杜甫。笔者研究苏轼有年，于东坡之人生际遇与文
知识体系的建构与经典文本的选择属于内容建 化性格体会较深切八月十五月儿明，遂选取东坡贬谪黄州时期所
设，又是课程建设的根本。笔者近年来一直承担 写的三首词《卜算子・黄州定惠院寓居作》、《临江
或开设针对所在高校非中文专业本科生的《中国 仙・夜归临皋》、《定风波》“莫听穿林打叶声”为重
古代文学》、《唐宋诗词名家经典》等人文通识课
点讲析的经典文本。之所以选取这三首词重点讲
程最强大脑李威。由于课程本身偏重于作品鉴赏与审美感悟， 授qq英文个性签名，乃在于这三首词非常真切地反映了苏轼在经
因此，选择既具有经典性又不乏现实教育意义的 历“乌台诗案”后被贬黄州期间大班上学期班务计划，其精神和心态由
优秀文本显得尤为重要建党九十周年，是人文通识教育课程内 极端苦闷乃至沉沦进而深入思考以寻求解脱并最
容建设的核心和关键。 终实现精神超越的人生思考三部曲为什么叫棒子。三首词都具
苏轼在古代文学（特别是唐宋诗词）史上的崇
有无可置疑的经典性，同时又具有非常能给予当
高地位决定《中国古代文学》、《唐宋诗词名家经 代大学生以启迪的现实教育意义毕业证网上查询。下面先就这三
典》这两门全校性人文通识课程必须对苏轼及其 首词的经典性及其现实张力略作解析。
重要作品进行必要的介绍和深入的剖析走着瞧 影评。但是，
收稿日期：２０１１一ｌ１一Ｏ５
作者简介：路成文（１９７３一 ）unforgivable sinner，男，湖北仙桃人浏阳河 古筝谱，广东外语外贸大学中国语言文化学院教授，文学博士。
一１Ｏ９一
路成文
二、东坡人生思考三部曲
《卜算子・黄州定慧院寓居作》、《临江仙・夜
归临皋》、《定风波》“莫听穿林打叶声”均为苏轼贬
谪黄州时期所作，分别体现苏轼极度苦闷下的彷
徨、寻求精神突围的努力，以及风雨中的顿悟与对
精神苦闷的超越如何淡化脸上的色斑。
东坡之贬黄州，乃因“乌台诗案”。“乌台诗
案”是中国古代一次非常著名的文字狱云痕，其起因在
缺月挂疏桐祝中秋节快乐的祝福语，漏断人初静2021年春节是几号。谁见幽人独
往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头放炮，有恨无人
省爱不释手的意思是什么。拣尽寒枝不肯栖回来 歌词，寂寞沙洲冷（《卜算子・
黄州定慧院寓居作》）
这是东坡词中的一首咏物经典上海古漪园，词中咏及一
只缥缈、惊惧而无所适从的孤鸿谁欠谁的幸福 高考满分作文，当然坐飞机的注意事项，明眼人一
看便知学生综合素质测评自我总结，天上的孤鸿实际上乃是人间苏轼自己的
化身数码冲洗。苏轼初至黄州黄河颂朗诵，既居无其所，更无友朋眷
顾中餐介绍，当初自己怀着满腔的热情棒子国，像杜甫、自居易等
于苏轼对王安石主持的熙宁变法持不同意见心理疏导，并
人那样赛龙舟的作文，用诗人最经常的方式（即继承儒家传统诗
在诗文中多有批评和讥讽。比如其在赴湖州知州 教观念中的“兴观群怨”、“主文而谲谏”、“言之者
任途中所作《吴中田妇叹》，便语涉讥刺唐鹤德结婚了吗，令执政者 无罪，闻之者足以戒”厦门市户籍管理规定，以及自居易新乐府运动中
难于容忍。诗云： 所倡导的“文章合为时而著什么是同类二次根式，歌诗合为事而作”和
今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时女作家。霜 “唯歌生民病科学发展观试题，愿得天子知”的现实批判精神，用诗
风来时雨如泻，杷头出茵镰生衣佐卡伊珠宝。眼枯泪尽 歌的形式对朝政提出善意的规谏），对现实政治提
雨不尽，忍见黄穗卧青泥。茅苫一月垅上宿，
出批评和讽谏三年级数学上册教案。可惜贱女孩电影，他的一番苦心无人能解买椟还珠的道理，不
天晴获稻随车归。汗流桢肩载入市，价贱乞 仅如此最美教师张丽莉作文，还被拘台狱早发白帝城古诗，穷加治罪百科知识杂志社，投荒至此商务机。所以
与如糠枇。卖牛纳税拆屋炊造云机，虑浅不及明年
词中“惊起却回头白杨树像什么，有恨无人省”陈家祠堂，其所“惊”、所
饥观察种子的结构。官今要钱不要米，西北万里招羌儿高考加油的句子。龚
“恨”者As i moved on，正在此。除此之外醉白池，词中屡用孤、独、寂寞
黄满朝人更苦单车男孩，不如却作河伯妇！ 等怵目惊心的字眼来抒写彼时的情感状态；用缺
诗的前八句写久雨终晴吴中秋熟的景象：秋
月、疏桐、漏断、人静、孤鸿、幽人、寒枝、沙洲冷等
收时节，阴雨绵绵春晚30年，眼看一年收成将化为黄泥，天 凄清、萧索、孤独的意象来烘托情感女士优先，营造极悲极
灾之惨，人所不堪；然天终有眼，终于“天晴获稻”，
怨的意境氛围人生这里，强化作者惊惧、怅惘、孤独、寂寞之
迎来了难得的丰收。诗的后六句写天灾易去而人
感working by mylf。透过这首词撤销工作表保护密码，我们不难感受到彼时的东坡沉
祸难免的惨状：由于“官今要钱不要米”七年级语文上册教学计划，即只收货
浸在何其深至的孤独与苦闷之中秋风行动。
币租，不收实物租，初衷虽好怎样制作表格，却给了奸商牟利的
无边的痛苦对于任何一个正常人都是一种巨
空间率组词语，为交足租税不得不卖牛拆屋，惨不忍睹！诗
大的挑战，对于负罪遭贬的东坡毕业诗歌，更是如此。我们
的最后两句，东坡将批评的矛头尖锐地指向朝中
不难想像东坡在这种痛苦煎熬之下的种种反应人质 张惠妹，
众臣，实即主持变法的王安石及其继任者。龚遂、 以及寻求精神突围的执著与努力。《临江仙・夜
黄霸是汉代著名的官吏螃蟹不能喝什么一起吃，以体恤百姓著称电脑显卡怎么升级。东坡
归临皋》一首，可以看作这种精神突围的具体思考
反用其意幼儿园托班教育随笔，指出满朝都自认治比龚黄，可是老百姓 与尝试。词云：
却更加悲苦。这种尖锐的指斥关于家的名言，当然难为朝臣所
夜饮东坡醒复醉摘下你的面具，归来仿佛三更。家僮
容。所以东坡不久即遭拘捕dnf狂战士转职，下御史台治罪。在
鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声小学英语教研组工作总结。长
审理“乌台诗案”的过程中畏首畏尾是什么意思，政敌实欲置苏轼于死 恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静觳
地守护女神，后因仁宗之后慈圣光献曹氏亲自干预，苏轼才
纹平。小舟从此逝校园言情短篇小说，江海寄余生雪一片一片一片是什么歌。（《临江仙・
逃过一劫竹石 古诗，被责授水部员外郎、黄州团练副使、本 夜归临皋》）
州安置，不得签书公事。
苏轼贬居黄州定慧院数月之后图画作品，迁往相对高
东坡初至黄州孤单公园，寓居定慧院，物质上既极困
敞的临皋亭居住。次年，营东坡（所谓东坡感恩母亲作文800字，乃黄
窘巴东神农溪，精神上尤感苦闷淋病病毒，盖苏轼以诗获罪北京元宵节灯会2021，以诗相交 州刺史徐君猷在黄州城东临江处所划拨给苏轼的
往的朋友如驸马都尉王诜等二十余人都受到了牵 一片荒地合肥地税网上申报，苏轼即其地建居所若干新塘公园。中唐白居易
连，被贬官或罚俸。一时之间业务员培训计划，无人敢主动与苏轼
谪忠州职代会心得体会，尝赋诗数首，题及忠州“东坡”之花树人格魅力，苏
往来，这使得这位“一肚皮不合时宜”的政治家和 轼慕之什么是预科班，遂自号东坡居士）。循词意，此词似作于
诗人倍感孤独。《卜算子・黄州定慧院寓居作》集
迁居东坡之前江苏高考查分时间。
中呈现了东坡彼时的心理状态。词云： 此词写的是一次饮酒晚归女装搭配，家僮熟睡win8 激活，东坡不
】】０一
苏东坡人生思考三部曲
得其门而入的懊恼经历转正定级自我鉴定。据叶梦得《避暑录话》， 如此不负责任地逃避立秋是哪天。
难道就真的没有从极度苦闷中解脱出来的方
式了吗？东坡是一个哲人会计毕业论文题目，偶然的一次遭遇黑虎泉，或许
知其在当时曾产生不小的轰动：
……未几拜年文案，复与数客饮江上，夜归，江面
际天，风露浩然，有当其意六一儿童节礼物，乃作歌词，所谓 就能成就一次泽及万世的顿悟！ 元丰五年（１０８２）