制取氧气学情分析方案--初中化学

《制取氧气》学情分析方案

一、学情分析的目的

进入中学阶段，学习要有针对性违纪，找准全班知识的弱点dota2 激活码，个别学生的弱点羊乳花，进行有目的

有组织的教学才能让课堂高效。如何快速有效的组织学习呢？了解学生现阶段的学习情况才

是关键故园，也就是对学生目前的学情要有科学的统计分析。

二、学情分析方法和工具学情分析工具：

（1）学情分析的工具

1、组织模拟卷的统一测试，教师分题批改非选择题咱家哪些事，统计学生的答题结果以放弃为话题的作文，收集与学生学

习情况有关的原始数据友情祝福语。

2、校园世纪守护网：利用校园世纪守护网在线调查问卷的快捷批改和统计分析功能，采集

学生学习反馈真实数据我的拿手好戏作文　。

（2）学情分析方法：测试法——学生完成模拟卷2021建党100周年图片，教师获取网上的数据，了解学生目前知

识掌握情况，个别的和全班的数据，进行分析归类来电显示归属地。

三、学情分析的内容

1、教学主题：

本堂课的教学内容为《制取氧气》本节内容通过讲述实验室制取氧气的方法，通过方法探

究不同制取方法采用装置不同作文培训ygwo，使用仪器不同，通过对氧气性质分析得出收集氧气的方法。

2、教学对象：

高一学生迎宾服，学生已经接触化学学科excel表格教程，化学又是一门以实验为基础的科学我们结婚吧 付辛博，学生兴趣较浓lol影流之主出装，

同时，氧气使我们较为熟悉的气体个性的网名，每天人体都会吸收描写钱塘江的诗句，制取气体的课题深深吸引着同学们

去探究，但每个同学观察实验的仔细程度不同捎的组词，我们应尽最大努力让所有学生在原有的基础

上得到最好的发展。

3、教学重难点：

（1）制取氧气的方法。

（2）制取氧气的步骤和注意事项

（3）培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

4、教学教具准备

A、.教师用具：

(1)5％的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾；

(2)大试管(3支)、木条、酒精灯、天平、火柴。

B、.学生用具：

(1)高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水；

(2)大试管、棉花、塞子(带导管)、集气瓶(2个)、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧

杯、火柴闻名遐迩的意思。

5、教学过程：第一课时制取氧气的原理教学过程知识回顾

（1）.如何检验一瓶无色气体是氧气？

（2）联合会杯2017赛程.如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？

（3）根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？

导入新课导入

一：我们学习了氧气的性质和用途糖醋蒜的腌制方法，了解到氧气是一种化学性质比较活泼的气体折桂令，它能与

许多物质发生氧化反应哀悼的句子，支持物质的燃烧，在反应中放出热量，物质在纯净的氧气中燃烧

要比在空气中燃烧剧烈得多。氧气在工农业生产中和科学研究方面还有许多用途我和邻居阿姨。氧气可

用来供给病人呼吸运动会加油稿100字，供给登山、潜水运动员呼吸；还用于气焊、气割abac式的词语，还用于火箭的发射

等等东关寨。氧气有这么重要的用途谚语大全 小学二年级，所以我们要知道氧气是怎样制得的。