神奇的氧气

2新版还珠格格紫薇.2神奇的氧气—氧气的性质和用途

一、教学目标

1）通过观察和描述，了解氧气的主要物理性质手术室护士职责，掌握氧气的化学性质节能减排设备，写

出有氧气参与的几个重要化学变化的化学反应式胸膜炎后遗症。

2）了解氧化反应、氧化物、化合反应的概念，会用概念判断有关化学反应

类型或物质类别。

3）了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系。

二、重点和难点

教学重点：氧气的化学性质以及氧化物、化合反应、氧化反应等概念的建立。

教学难点：氧气的化学性质花花公子杂志图片。

三、教学过程

[引入]我们的周围、我们的教室里有很多的氧气红烧腊鱼。我们天天在和氧气亲密接触明朗造句。

那么，你有发现氧气具有哪些性质呢？下面让我们一起去探究一下不得不在乎。

[板书]2.2神奇的氧气

一、氧气的性质

[讲解]我们知道变废为宝项目，研究物质的性质一般从两方面分析：物理性质和化学性质。我

们先来看一下O2的物理性质。

[展示]拿出一瓶氧气，请学生观察并描述其物理性质。（无色，无味英文网名伤感，气体）

[设问]密度呢？比空气大还是比空气小？在水中的溶解性又如何呢？

（提示：讲台上的集气瓶瓶口向上，说明什么？鱼在水中靠什么呼吸？）

[板书]1常见的天气系统.物理性质：通常情况下红楼梦十二金钗攻略，氧气是无色无味的气体；

密度：标准状况下，密度为1股市中秋休市安排.429g/L终于，略大于空气；

溶解性：氧气不易溶于水；

三态变化：降温后民办学校年检自查报告，氧气可以变为淡蓝色的液体六一怎么过，甚至淡蓝色雪花状固体

[讲解]下面通过观察几个实验来认识氧气的化学性质。注意观察①反应物的状态

和色泽；②物质在空气和氧气中燃烧的不同点；③反应条件及现象描述；④反应

中的热量变化；⑤生成物的状态及检验

[板书]2放弃也是一种美丽.化学性质

[实验1]与木炭

1、空气中（发出红光）

2、氧气中（燃烧更旺、发出白光）

3、燃烧停止后在集气瓶中倒入少量澄清的石灰水、振荡。

石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？

[结论]碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。

化学反应式：C+O2点燃CO2

[实验2]与硫

1、空气中（发出淡蓝色火焰）

2、氧气中（剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种带刺激性气味的气体）

[讲解]这种带刺激性气味是二氧化硫hi 自由。二氧化硫对空气造成严重污染，形成酸雨。

[结论]：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫十二生肖影评。

请学生写化学反应式：S+O2点燃SO2

[实验3]与磷

在氧气中（剧烈燃烧显示器的亮度，产生明亮火光和浓厚的白烟）

[设问]生成物的颜色和状态怎样？（白色强劲音乐，固体）

[结论]磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷每当我走过老师窗前教案。

请学生写化学反应式：磷+氧气点燃五氧化二磷

P+O2点燃P2O5

[实验4]与铁

在氧气中（剧烈燃烧、火星四射女生用的手机，生成黑色固体）

[讲解]黑色固体的名称是四氧化三铁笑话大全笑破你的肚子的笑话。

[追问]为何集气瓶底要放少量水？（提示：生成黑色固体的温度很高，掉到集气

瓶底会怎样？）

[共同解决]瓶底预先放少量水或铺一层沙子的目的。

结论：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

请学生写化学反应式：铁+氧气点燃四氧化三铁

Fe+O2点燃Fe3O4

[实验5]与石蜡

1．将点燃的蜡烛伸入装有氧气的干燥的集气瓶中

(剧烈燃烧，集气瓶中壁上出现无色液滴)

2．燃烧停止后在集气瓶中倒少量澄清的石灰水振荡。

[问题讨论]由观察到的现象怎样做宫保鸡丁，可知蜡烛燃烧后生成什么物质？

请学生写化学反应式：石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水

[小结]：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下大灰狼餐厅，能与许多物质

发生反应。

[课堂练习一]

1．对氧气的物理性质小学生手册家长意见，下列叙述中正确的是（）

（A）极易溶于水（B）在标准状况下密度比空气大

（C）在变成无色液体（D）在变成白色固体

2．下列物质在氧气中燃烧时金华火腿怎么吃，产生有刺激性气味的气体的是（）

（A）镁带（B）红磷（C）硫粉（D）铁丝

3．铁丝在氧气中燃烧的生成物是（）

（A）氧化铁（B）三氧化二铁（C）四氧化三铁（D）氧化亚铁

4．下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是（）

（A）硫粉（B）铁丝（C）木炭（D）镁带

[讨论]以上这些化学反应急速蜗牛大电影，有什么共同点？（抓住反应物中都有氧气）

[讲解]在化学上，把物质跟氧发生的化学反应称作氧化反应。

[板书]3．氧化反应：物质跟氧发生的化学反应

[讨论]碳、硫、磷、铁与氧气的反应中还有哪些共同点？（抓住：反应物都是两

种，生成物都是一种）

[讲解]在化学上，把两种或两种以上的物质生成另一种新物质的反应叫化合反应。

[板书]4．化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种新物质的反应

[设问]蜡烛燃烧是化合反应吗？为什么？（不是，生成物不止一种。）

[追问]是氧化反应吗？为什么？（是，是与氧气发生反应潍坊干部学习网。）

[追问]化合反应是否一定是氧化反应？为什么？（不是，两种反应分类时强调的

角度不同，前者强调的是生成物必为一种，后者则强调反应物要与氧反应。）

[课堂练习二]

1．下列反应中属于化合反应的有（）

（A）氨气＋水＋二氧化碳→碳酸氢铵（B）水氢气＋氧气

（C）锌＋硫酸→硫酸锌＋氢气（D）镁＋氧气氧化镁

2．下列反应属于氧化反应的有（）

（A）水＋二氧化碳→碳酸（B）氧化汞汞＋氧气

（C）甲烷＋氧气水＋二氧化碳（D）碳＋氧气二氧化碳

3．列下反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）

（A）铁＋氧气四氧化三铁（B）氨气＋水＋氯化氢→氯化铵

（C）磷＋氧气五氧化二磷（D）氯酸钾氯化钾＋氧气

[设问]能否从组成物质的元素种类刘伟 达人秀，对生成物作进一步的分析

[板书]二、物质的分类

氧化物：由两种元素组成明月照我还打一人名，其中一种是氧元素的化合物

氧化物分为：金属氧化物和非金属氧化物

[练习]判断下列物质中哪些是氧化物？哪些是金属氧化物潘神的迷宫好看吗，哪些是非金属氧化物。

CO、CO2、Ca(OH)2、CaCO3、CuO、Fe3O4、HCl、H2SO4、KClO3、MgO、

NaCl、NO2、P2O5、SO2

[过渡]物质的性质决定物质的用途吃核桃有什么好处，根据今天的学习内容，结合自己的生活经验亚航行李规定，

说说氧气有哪些用途？

[板书]氧气的用途

1．氧气的功：供给呼吸和支持燃烧

2．氧气的过：文物腐蚀、金属生锈、氧中毒