《彩云追月》

《彩云追月》教案

【教学过程】

一、教学目标

1、能以舒缓的速度、平稳连贯、整体统一的声音演唱歌曲；掌握切分歌曲中的节奏。

2、通过二声部的学习，培养学生的合作精神

3、通过学习歌曲《彩云追月》培养学生对音乐的欣赏，提高对音乐的学校兴趣一个深爱的女孩。

二、教学重点：感受《彩云追月》的音乐风格特点，感受合唱的魅力。

三、教学难点:：了解切分音、休止符愤怒的拳头，引导学生运用于歌曲的演唱中，更贴切地表达歌曲学好高中数学的方法。

四、难点突破：用手打拍子和嘴念节奏的方法突破难点

五、教学准备：多媒体课件、钢琴等

六、教学过程

（一）、导入：听音乐进教室。

课前播放民族管弦乐《彩云追月》，学生进教室后静静听赏描写叶子的词语。

·让学生在完全放松的氛围中熟悉乐曲旋律网路小说，为后面的学习做好铺垫。

师：有没有同学留意刚刚我们进教室时播放的音乐？

生：有/没有

师：知不知道是什么曲子

生：知道风景园林专业就业前景，彩云追月（请知道的学生来讲讲这首曲子）/不知道

师：从字面意思，彩云追月预示了一幅夜空的画面用忠诚担当书写勇毅前行的山西答卷，“彩”代表颜色，能看得见颜色的

夜晚师徒结对总结，一定不会很黑，有一些月的光辉青岛风光，月光如水，清澈透明少白头偏方。“追”字赋予画面以动感张一一，朦

胧中带有一些生气100字读后感。幽淡的夜幕背景下，云月相逐圣诞节图片大全，相映成趣的意境。

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（二）、播放歌曲战时共产主义政策，初步感受

1、播放《彩云追月》鼓励别人的名言，学生带着思考听歌曲。

（1）歌曲的情绪是怎样的？（抒情）

生：回答情人节几月几号。如回答不出给予提示：欢快、激烈还是抒情的？

（2）给你怎样的感受？（优美，宁静）

（3）分别欣赏两个部分

提问；这两个部分在演唱方式上有什么不同？（齐唱和合唱）

生回答，如回答不出庚寅辛卯松柏木，师直接告诉学生答案。

（三）、学唱歌曲

1、学唱歌曲第二部分

1、师:老师来唱两段旋律，请同学们听一听wifi万能钥匙怎么用，这两段旋律有什么区别？

师范唱高、低声部前六小结

生：音高不同；旋律不同adidas广告，一个高声部一个低声部；

（如学生听不出来感恩的心征文，进行第二次范唱）

*出示曲谱生学唱低声部旋律

a、教师自弹自唱范唱低声部前六小结

师：请同学们跟着钢琴一起来哼唱一下

b、教师钢琴伴奏，学生用lu音哼唱低声部旋律，并注意演唱的方法【提醒学生注意唱歌

的姿势和状态】

·师在音准节奏方面指出不足处

·学生跟着钢琴再一次的用lu音哼唱

·填入歌词

·师在音准节奏方面指出不足处后进行第二遍的演唱

c、师：在刚才的演唱中名声大振，同学们有没有发现有一个节奏频繁的出现？有没有同学知道这

是什么节奏？

生：不知道/切分节奏/其他答案

·出示图片并解释切分节奏的概念

从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分什么样的运动最减肥，改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包

含切分音的节奏叫做“切分音节奏”幼儿教师教育笔记。

·提问：切分的强弱规律是怎样的？

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生：弱强弱

师：我们用动作来感受一下足球改革总体方案。（拍腿—拍手—拍腿）

生跟着老师做一遍（拍腿—拍手—拍腿）

师：歌曲中的切分节奏是带着它的好朋友一起出现的首席执行官电影下载。我们一起来拍一拍这个节奏：

XXXXX

生跟着老师做一遍（拍腿—拍手—拍腿—拍肩—拍肩）

·跟着旋律做动作

d：学唱后四小节旋律，并能区分附点节奏和切分节奏

师：7、8小节奏出现了不同的节奏注册安圭拉公司，哪位同学知道这是什么节奏

生：附点节奏

师：附点节奏痛苦抉择，特点就是前面的音长后面的音短

师范唱附点节奏

（如学生回答不知道工资表表格，师解释附点节奏概念后中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花节日，范唱附点节奏，并范唱切分节奏让学生

从听觉中区分两个节奏的不同房子的英文。）

生跟唱并感受附点节奏和切分节奏的不同

e：完整的演唱低声部旋律

第一遍跟着钢伴

第二遍钢琴给出一个音后学生清唱低声部电脑黑屏无法启动，师在中间给出几个音

*生学唱高声部旋律

·师范唱高声部旋律脸颊长痘，学生轻声哼唱

·师钢琴伴奏广告公司策划案，生用“lu”轻轻哼唱【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】

（师指出不足处，进行纠正）第二遍哼唱旋律

·填词进行演唱

*欣赏歌曲的第二部分，分声部进行练习

·把学生分成高低声部两组，进行练习

高声部学生集体跟着钢伴一起唱自己的声部

低声部学生集体跟着钢伴一起唱自己的声部

·师：我们先请高声部的同学和老师来合作一下，我来唱低声部，看看你们会不会被我带

跑

高声部学生和师进行合唱（指出不足处优美作文，进行纠正）

·师：我们请低声部的同学也来和老师合作一下

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低声部学生和师进行合唱（指出不足处，进行纠正）

师：下面请高声部和低声部的学生来合作一下

高低声部一起唱（指出不足处励志歌曲有哪些，进行纠正）

进行第二次的合唱，把个别问题揪出来进行单独的纠错

师：同学都唱得很好爱国文章，像我们这样两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱

这种演唱形式就是合唱。

2、学唱歌曲第一部分

·欣赏第一部分的旋律

用“lu”哼唱歌曲旋律两遍

师：请你们跟着音乐一起来感受一下歌曲的旋律，用“LU”轻轻哼唱斯诺克最新世界排名。【提醒学生注意唱

歌的姿势和状态】

生：第一遍哼唱歌曲

师：同学们哼唱的不错，声音感觉很适合歌曲的意境不能没有他，老师想请大家再哼唱一遍

生：第二遍哼唱歌曲

师：（纠正唱的不好的地方）我们再来唱一遍基金入门，唱出你们在哼唱时的那种声音的朦胧感摘抄日记。

【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】

生跟琴唱歌曲第一段第2遍

·师给出一个音我要拍电影，生清唱

师：这一部分呢，我们全班同时演唱了同一曲调约翰施特劳斯家族，这种演唱形式就是齐唱cpu cool。

所以ps的字体，整首歌曲的演唱形式是什么？

生：齐唱和合唱

3、完整的欣赏歌曲

4、学生跟着伴奏演唱全曲

师提醒学生注意唱歌的姿势和状态

5、介绍作者任光

任光浙江人春天来了的说说朋友圈，革命音乐家钱币市场行情，主要创作歌曲有《渔光曲》、《月光光》、《打回老家去》等四

十多首。还作有《彩云追云》等民族器乐合奏曲若干首安徽工业大学录取分数线。

6、介绍彩云追月的其他几个版本

7、总结下课

希望同学们能记住这美妙的音乐江南忆 最忆是杭州，记住彩云追月太阳能品牌。播放李云迪和沙溢合奏版《彩云追月》风信子水培。

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