复式折线统计图

课题

教学目标

复试折线统计图课型新授课课时

1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的

特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折

线统计图。

2．使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、

推理珠海检验检疫局，进一步增强统计观念灌篮高手第二部剧情，提高统计能力童年趣事600字。

3．使学生进一步体会统计与现实生活的联系爱转角插曲，增强参与统计活动的兴趣臀部很胖怎么办，

以及与他人合作交流的意识。

教学

重、难点

教学准备

教学设计

一、回忆铺垫

让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计

图中的信息

课件、书

修改栏（二次备课）

1．分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单

式条形统计图学习it。

从图中你知道了什么？如果把这两张统计图合并成一张，那

是怎样的呢？

2、出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式条形

统计图。

说说从图中你又能知道什么？重点引导学生对两个城市的

降水量实行比较。说说复式条形统计图的特点。

3、我们还学过什么统计图呢？

揭题：我们已经学习过折线统计图。今天这节课支付宝密码忘记了怎么办，我们要继

续学习折线统计图杨桃的功效与作用吃法。（板书：折线统计图）

二、学习例题

1、分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式

折线统计图。

提问：根据第一幅统计图，你能知道些什么信息？你能根据

图中折线的整体形态，说说青岛市2003年各月降水量的变化情

况吗？根据第二幅统计图社会主义核心价值观，你又能知道些什么？指名口答。

如果要比较这两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪

个月的降水量相差最多，你打算怎么办？

引导：以前我们以前学习过复式条形统计图孙杨400自夺冠，那么这两幅统

计图是不是也能合在一起而成为复式折线统计图呢？

小结：正如同学们所说美国大学综合排名，这两幅统计图确实能够合在一起而

成为复式折线统计图。（在板书的“折线统计图”前添上“复式”，

完成课题板书）

3．出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式折线

统计图

提问：你能看懂这幅统计图吗？表示青岛市、昆明市各月降

水量的分别是哪条折线？你是怎么看出来的？明确图例表示的

意思

启发：从这幅统计图上武广高铁开通，你能很快看出这两个城市哪个月降

水量最接近清风荷影，哪个月降水量相差最多吗？

追问：你是怎么想的？表示七月份降水量的两个点距离最

小，说明了什么？表示四月份降水量的两个点距离最大，又

说明了什么？

指出：从复式折线统计图中，不但能看出数量增、减变化的

情况刘德华简介，而且便于对两组相关数据实行比较百里峡。

进一步讨论：从图中你还能获得哪些信息？

引导学生分别从每个城市各月降水量的变化情况以及两个城

市全年降水情况的共同点和差异等方面实行观察、交流电视墙设计图。

三、巩固练习

（一）完成“练一练”

1．学生分别看图游戏情侣英文名字，并根据图下的问题在小组里交流。

2．组织全班交流世界防治结核病日。

（1）图中哪条折线表示男生平均身高的变化情况？哪条折

线表示女生平均身高的变化情况？

(2)这里男生或女生平均身高的变化情况是指某一个男生

或某一个女生吗？

(3）从图上看，从几岁到几岁之间男生平均身高比女生高？

从几岁开始，女生平均身高超过了男生？

（4）你现在的身高是多少厘米？与同龄男生（或女生）的

平均身高比，怎么样？

（5）从图中你还获得哪些信息？

（二）、完成练习十三的第1题

1、学生自主审题。提问：这道题让我们做什么？你有信心按

要求完成下面的统计图吗？

2．讨论：你打算先画表示哪组数据的折线？表示“最高气温”

的这条折线应画成实线舌吻技巧，还是虚线？

3．学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。

提醒学生兰州电力学校，先要认真细心地确定表示每天最高气温数据的点的

位置，用实线连接各点；再认真细致地确定表示每天最低气温数

据的点的位置，用虚线连接各点打屁股的故事，画好折线后中秋晚会歌曲，不要忘记填写制

图日期表演的英文。

4、展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足；

再让学生根据交流的情况第一炉香，进一步修改或完善所画的统计图名片设计尺寸。

5河套地区.引导学生看图回答教材提出的问题结拜称号大全，使学生进一步体会复

式折线统计图的特点和作用。

四、全课小结

这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？

你认为复式折线统计图有什么特点？根据要求完成复式折线统

计图时要注意些什么？

板书设计

作业设计

教学后记