五年级数学下册折线统计图教学设计

教学内容单式折线统计图第1课时

上课时间：20XX年6月14日教师：彭利敏班级：五年级

教材

《单式折线统计图》一课是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方

分析法，又一次认识一种新的统计，通过本课的学习，为以后的认识复式折线统计图作准备。

学情

理、描述和分析，学生易于看清事物发展变化的情况勇踏星途，并能根据折线的起伏变化对数据

分析

进行简单的分析心会跟爱一起走，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步培养统计观念浪费资源的现象。

教

知识技能：认识单式折线统计图，了解其特点并能直观地表示数据，能进行

学

判断和预测，掌握绘图方法中小学英语教材。

目

过程方法：经历观察，比较天成奇峡，探索，分析等活动过程地藏菩萨显灵，增强数据分析观念过年的味道。

标

情感态度价值观：感受数学与生活的联系十一月什么星座。

教学重点

教学难点

教具准备

认识单式折线统计图，掌握单式折线统计图的特征笔记本电脑销量排名。

能够依据数据变化的特征进行合理的推测。

课件教师节背景音乐，小黑板

导学流程

五年级学生对日常生活和社会问题有了一定的认识妈妈口述和儿子做，基本掌握了对数据的收集、整

一、创设情境2019年属猪运势，揭题导新

1、复习条形统计图

同学们梦到找鞋，你们了解机器人吗？听说过青年机器人大赛吗？

课件呈现：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表

根据这一统计表春江花月夜简谱，你能获得哪些数学信息？

为了更清楚地呈现这些数据广西高考成绩查询，我们可以用学过的什么统计图表示？

课件出示中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（条形），这是我们之前学过

的条形统计图，它有什么优点？

用你的手势，试着比划一下从20XX年到20XX年wow荣耀印记，参赛队伍数量的变化情况景观设计师。

如果把大家手势运动的路线画下来，想像一下会是什么呢？(曲折的线，一段一段的

线）

2、揭示课题：折线统计图

导学流程

二、观察分析，认识特征

1、相同点：请大家仔细观察这两幅统计图账号角色关联券有什么用，你能发现它们有什么相同的地

方吗？同桌之间互相说一说。

条形统计图和折线统计图都能看出数量的多少。

横轴、纵轴、标题、单位和日期都相同高一数学知识点总结。

图中所表示的数量的多少都相同城乡综合治理。

小结：他们的相同点是都能表示数量的多少。

2、不同点：那我们再找找它们的不同点是什么？

一个是用条形来表示的坏蛋是怎么样练成的，一个是用点和折线来表示的纳尼亚传奇 黎明踏浪号，它们的方式不一样节约从我做起。

3、认识折线统计图

你们觉得和条形统计图相比编织地垫，折线统计图有什么特点？小组之间的同学一起交

流交流相得益彰的意思。（折线统计图上有点和线）。

小结：点能表示数量的多少狼爸式教育。折线表示数量增加或减少的趋势苹果园。折线统计图不

仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况我们这是怎么了。

三、动手绘制，阅读思考

1、你能根据统计表（陈东0-10岁的身高情况）完成下面的折线统计图吗？

想一想保障食品安全，画折线统计图时，先画什么？再画什么？要注意什么？

2、学生自主动手，教师巡视小丑鱼历险记。

3、小结方法：描点、标数、连线。

4、预测陈东11岁的身高司马台长城。

利用折线统计图进行预测时，既要考虑图的趋势，也要考虑生活实际安全评估。

四、课堂总结，回顾反思

我们一起来回顾一下这节课wow网名，你们获得了哪些新知识和方法？

单式折线统计图

1、相同点：都能表示数量的多少后会无期 邓紫棋。

2、不同点：条形统计图能清晰的看出数量的多少花式咖啡的做法，折线统计图能清楚地

表示事物的变化情况。

3、画法：描点、标数、连线电饭煲自制蛋糕。

板

书

设

计

2016-2017学年下学期

教

学

设

计

学科：数学

年级：五年级

任课教师：彭利敏

时间：20XX年6月29日