《复式折线统计图》教学设计与意图

《复式折线统计图》教学设计与意图

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制五年级下册第六单元信息

窗2对老师说的心里话，第77页-第80页。

【教材简析】

本节课是在学生学习了单式折线统计图、复式统计表、复式条形统计图的基础上安排

的浮生六记 闲情记趣。教材呈现某地区农村和城镇学生患近视情况的复式统计表这一现实素材网站建设计划书，引导学生经

历运用统计知识解决问题的全过程samsung galaxy s3，学习制作复式折线统计图第九届茅盾文学奖，理解复式折线统计图的特

点和作用，从而发展学生的数据分析观念。

【教学目标】

1.在解决具体问题的过程中，学习复式折线统计图无花果的栽培技术，会用简单的复式折线统计图来描述数据2020开学第一课观后感500字。

2痛风不能吃什么.结合实例认识复式折线统计图，知道复式折线统计图便于对多个对象数据进行比

较，制作时要有图例说明母女同读研妈妈毕业，会根据给定的图例绘制折线统计图upon a christmas night。

3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步

骤，发展数据分析观念。

【教学重点】

引导学生学会用复式折线统计图描述数据，并能根据复式折线统计图分析数据。

【教学难点】

会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。

【教学过程】

一．创设情境，提出问题

1．引入新课。

谈话：上节课，我们通过学习复式条形统计图，发现中小学生患近视的年龄提前了。

老师这里还有一组关于视力的信息关于七夕的传说，我们一起去看看全国雾霾实时分布图,请看屏幕。某地区教育部门对城镇

与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查,这是他们根据调查情况整理的统计表维也纳森林的故事阅读答案。

2．搜集信息插入，分析数据。

谈话：从图中生姜汤怎么做，你知道了哪些数学信息？

预设1：我发现这五年城镇学生患近视的人数都比农村多，因为我看到表中一至五年

级城镇患近视的人数都比农村多关于元旦的谜语。

预设2：城镇和农村学生近视人数不断增加一颗心值多少钱 ，因为我看到表中表示城镇和农村学生近

视的人数越来越大。

3、提出问题找个天使替我来爱你。

谈话：根据这些信息中国版深夜食堂，你能提出什么问题？（引导学生提出：城镇和农村学生患近视

人数的变化情况是怎样的？）下面痤疮的最佳治疗方法，我们就来研究这个问题空间导航。

【设计意图：让学生根据信息提出问题，既培养学生整理信息的能力，又培养了学生提

出问题的能力11月图片。】

二．自主探究，解决问题

1、尝试绘制统计图今年清明节。

（1）思考交流r2000。

谈话：为了更直观地看出城镇和农村学生患近视人数的变化情况，我们可以用统计图

对表中的数据进行描述。下面先请同学们思考以下问题：

你觉得选择什么统计图来描述数据的变化情况较合适？

复式条形统计图的优点是什么？

你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？

（2）尝试绘制青年大学习最新答案。

谈话：想不想自己画复式折线统计图来描述这些数据？要解决“城镇和农村学生患近

视人数的变化情况怎样？”这个问题，你打算怎么绘制复式折线统计图来描述这些数据？

想好后把图画在老师给你准备的答题纸上李光洙家庭背景。

2、合作交流，学习复式折线统计图。

谈话：谁上来展示一下你画的统计图笔记本电脑键盘不能用怎么办。

追问：你是怎样画的？大家觉得他画得怎么样？有什么问题？（引导学生巩固画法经典童谣，

强调图例印记 席慕容。）

小结：像这样的统计图叫复式折线统计图。（板书：复式折线统计图）

3、对照统计图，分析数据。

（1）问题

谈话：现在看着这个复式折线统计图，观察分析一下城镇和农村学生患近视人数的变

化情况怎样？你是怎么看出来的？先自己看看养成教育总结，再和小组同学说说张惠妹 胖。

（2）思考（巡视指导）

（3）交流

谈话：谁来说说“城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？”你是怎么看出来

的？

预设1：城镇和农村学生患近视人数都呈上升趋势，因为两条折线都是呈上升趋势的宝宝流鼻涕。

预设2：城镇学生患近视人数比农村上升幅度快什么台式机玩游戏好，从10岁开始TP LINK登录入口，表示城镇学生的那条

折线上升的非常急速陌上柔桑破嫩芽，而表示农村的上升缓慢月亮的知识。

强调小结：两条折线放在一块当爱已成往事歌词，一眼就可以看出一条上升急速,一条上升缓慢,从而发

现城镇学生患近视人数比农村上升幅度快高校天后电影完整版。

预设3：城镇学生患近视人数都比农村的多。表示城镇学生的那条折线从一年级到五年

级一直在上面，表示农村学生的那条一直在下面。

强调小结:是,两条折线放在一块，就不用看数据,一条在上面一条在下面,一眼就看出

城镇学生患近视人数都比农村的多。

【设计意图：通过对复式折线统计图的分析收藏夹不见了，使学生进一步把握复式折线统计图的本

质特征电脑哪种处理器好，体会复式折线统计图的优势所在，感受图表中蕴含着信息，提高学生读图、分析、

判断的能力正月十四是什么日子，培养学生的数据分析观念cf火麒麟。】

4、感受复式折线统计图的优势一帮一。

谈话：刚才我们在描述两组数据时，选择复式折线统计图，对比以前学习的折线统计

图，它有什么优点？先自己想想工程承包合同范本，然后和小组同学说说。

交流小结：复式折线统计图不但能反映数量的多少there for you，反映数量增减变化的情况，还便

于比较两组数据的变化趋势。看来要比较两组数据的变化趋势用复式折线统计图比较合

适afforded。

5、回顾梳理统计过程超感人的日志。

谈话：现在回顾一下如何安装摄像头驱动，我们是怎样解决“城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎

样？”这个问题的。（出示课件）信息窗中为我们提供了整理好的某地区城镇与农村学生

患近视情况统计表，为了更直观的观察、分析数据，我们绘制了复式折线统计图对数据进

行了描述，然后对照复式折线统计图进行了分析，经历了整理数据、描述数据、分析数据

的过程。（板书：整理数据描述数据分析数据）

【设计意图：及时引领回顾统计过程即收集数据、整理数据、描述数据、分析数据金银岛水城，

提高学生用统计解决问题的能力想象作文蜗牛健步如飞，发展学生的数据分析观念。】

三、自主练习青春期男孩，巩固应用

谈话：下面，我们运用学到的知识解决生活问题。

1、自主练习第1题。（出示课件）

（1）问题。

谈话：这是某超市5月份甲乙两种洗衣粉销售情况统计图。（指图）请同学们看着统

计图填写统计表，然后思考两个问题湖南凤凰城住宿，先自己填，自己想influence是什么意思，然后和小组同学交流交流浙江会考成绩查询。

（2）思考交流。

谈话：哪条是甲？哪条是乙？你是怎么看出的？你怎么知道甲种洗衣粉的销售情况

好一些？你是怎么看出的？你有什么建议？

（3）总结

谈话：看来复式折线统计图对于商家的作用还真不小呢！

2、自主练习第4题。（出示课件）

【设计意图：让学生在实践中巩固复式折线统计图的优点学习汉字，提高统计能力小说推荐言情，发展统计

观念呐喊 鲁迅。】

四、回顾总结，反思评价

同学们本节课你有什么收获？

【设计意图：引领学生回顾梳理新知，帮助学生积累学习经验钢骨空，培养学生总结反思的

能力洗濯，提高学习数学的兴趣顺丰快递员待遇，感受成功的喜悦2020年教资考试成绩查询时间。】

【板书设计】

复式折线统计图

城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？

整理数据

描述数据

分析数据