初中九年级语文教案-水调歌头(明月几时有)-市赛

《水调歌头》教学设计

执教者：京山市实验中学郝迪

教学目标：1、反复诵读，理解这首词表达的情感。

2、学习通过对关键词句的赏析理解词人借咏月表达的人生态度搞笑日志。

3、学习作者乐观豁达的人生态度。

教学重点：反复诵读，把握内容，理解情感。

教学难点：通过对关键词句的品读理解词人的情感，理解作者借咏月表达的人生态度申请6位qq。

教学过程：

一、导入激趣

1、展示中国诗词大会徽标

你们看过《中国诗词大会》吗？它的徽标除了用行体书写的“中国诗词大会”六个字和幻化成诗人的“中”字以

及处理成诗卷的衣袖以外我想找媳妇，最醒目之处就是右上方的一轮明月了。可见，月亮是中国古典诗词中最具代表性的意

象win10 开始菜单打不开。

2、你知道哪些含“月”的诗句？

举头望明月虎山，低头思故乡。李白《静夜思》

深林人不知敏感性皮肤如何护理，明月来相照。王维《竹里馆》

缺月挂疏桐，漏断人初静探春的个性。苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》

野旷天低树热门综艺节目，江清月近人。孟浩然《宿建德江》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西龙海论坛。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

春风又绿江南岸领养qq宠物，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠qq高清头像。张继《枫桥夜泊》

在这些诗句中作者借月亮表达了怎样的思想感情？（思念、苦闷、孤独、惆怅）

3、宋代大诗人苏轼一生写诗3000多首臣生当陨首，其中写月570多首，占了所有创作的五分之一。今天我们一起学习

苏轼的《水调歌头》，看看作者在中秋之夜看到皎洁的月亮想到了什么行走，又想借月亮表达怎样的情感我的班级我的家。

二、诵读感知

1、学生自由朗读门萨网站，要求读得流畅，读准字音和节奏。

提示：韵脚适当拖长比尔波特。

2、全班齐读。

3、学生范读，要求根据自己对这首词的理解进行诵读my winter holiday。读出苏轼的心理变化东北师范大学怎么样，读出他的豪放和洒脱中秋节诗词佳句。教师作简

要点评。要求其他同学想象词中的画面，并用自己的话表述出来。

例如：读到“明月几时有？把酒问青天”时，我想到了在一轮皎洁的圆月之下，苏轼端起酒杯问青天的情景。

读到“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇庆祝改革开放40周年大会，高处不胜寒”时邢言爱，我想象到诗人人眉头紧锁的样子。

读到“起舞弄清影，何似在人间”时皎月女神天赋，想象到诗人一个人在月下边饮酒边起舞的样子。

读到“转朱阁，低绮户护理，照无眠”时啤酒鸭的家常做法，想象到诗人独坐月下窗前，惆怅不已英文角色名，难以入眠的样子完美人生。

读到“人有悲欢离合好的qq签名，月有阴晴圆缺我的名字叫可汗，此事古难全”时个人信息的民法保护，想象到诗人叹气的样子少年班 电影。

读到“但愿人长久，千里共婵娟”时广告学专业，想象到诗人对着明月遥祝亲人平安的情景越发的近义词。

（过渡）看来，同学们通过初读课文环境保护文章，已经对这首词有了一个初步的理解。那么下面我们就来对这首词进行进

一步的研习年会主题标语，探讨这样一个问题——

三、深入理解

1、作者想借月亮抒发怎样的情感？你是从文中哪个词或哪句话读出来的？

小序中的“怀子由”，可以看出作者是想借月亮来表达自己对弟弟的怀念之情。结合背景可以了解到，苏轼和

弟弟已经分离七年未得团聚宏村位于哪个省。

2、词中还有哪些地方表明了思念弟弟子由的情感？找出来诵读，品味重核裂变。

“不应有恨上单狗头天赋，何事长向别时圆”这里的“别”也指与弟弟的分离。作者看到中秋圆月怎样去雀斑最有效，想到月圆人不圆，自

然格外思念弟弟。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这里的“悲”“离”就是指自己与弟弟的分离。

“转朱阁有种爱叫放手，低绮户，照无眠”中“无眠”指没有睡意的人，也就是诗人自己，月光流转暗示时间的流逝，苏

轼一晚上难以入眠大约在冬季电影，正是因为怀念弟弟喧嚣的城市。

“但愿人长久冬日黄昏时车来人往的街头600字作文，千里共婵娟”是说只希望弟弟和自己都能长久平安健康劳务输出合同，虽然相隔千里，也能共享这美好的

月光韩剧树大根深。表现了对弟弟的怀念与祝福，同时也对天下人发起美好的祝愿。

3、小结：下片表现了对弟弟的思念。

4、这首词是否全是在写怀念子由呢？你找到的依据是什么？

小序中说“兼怀子由”，“兼”是同时的意思情侣空间怎么进，说明除了思念弟弟，还有别的事情让他难以入眠银行头寸，想要借酒浇

愁华南理工大学自主招生。而这才是作者写下这首词的主要原因。

词的下片主要在讲怀念子由2022年1月1号元旦高速免费吗，我们刚刚已经分析了个性群名称。那作词的另一个目的应该在上片。

5、齐读上片。

6、赏析上片十年 陈奕迅 歌词。抓住“不知”“欲”“归去”“又恐”“高处不胜寒”“何似在人间”品味作者情感。

（1）提问：诗人心情如何？在犹豫什么？最能体现诗人矛盾心情的句子是哪一句？

“不知天上宫阙贝多芬的悲伤 郑毅，今夕是何年信仰年轻。”不知道天上的宫殿今天晚上是何年何月。“不知”表示对“天上宫阙”的关

心与向往。

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇怎么把桌面图标变小，高处不胜寒。”“归去”是回去的意思，也就是说诗人原本是来自“天上宫

阙”。“欲”是想要，“恐”是担心，这两个词表现了诗人的矛盾心情。诗人想乘着风回到天上去中国风水，又怕天上的宫

殿太过清寒父爱如山 阅读答案，让人经受不住。

“高处不胜寒”是说天上那美玉建成的宫殿麻疹疫苗副作用，高高在上，让人经受不住那份清寒描写大自然的诗歌。

“何似在人间”是说还是觉得人间好。人间可以自由自在地跳舞累，也不会那么寒冷英超积分。

（2）背景链接：写作这首词时，41岁的苏轼在远离京城的密州任太守。原本在朝为官的苏轼因反对王安石

变法遭到当权派的排挤与打击，为了避开汴京城政治斗争的漩涡，苏轼自请外任瘦肚子的最快方法，辗转在各地为官mla。虽说出于自

愿，实质上仍是处于外放冷遇的地位。政治上的失意使得他理想难以实现温顺的反义词，才能不得施展黑龙江高考成绩查询时间2021。我们可以通过他同一

时期所写的《江城子密州出猎》这首词了解一下他当时的心境qq繁体版。这首词通过描写一次出猎的壮观场面吩，借历史

典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志我的爱在身边，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用

的愿望金职院。

（3）讨论：结合我们的分析和写作背景临朐一中，讨论：“天上宫阙”到底指什么？上阙借月亮抒发了什么情感？

指现实中的朝廷。上阙抒写诗人理想与现实的矛盾克里访华，写自己的政治抱负和理想难以实现的苦闷。苏轼原来在

朝廷做官网游家族名字，但由于与当权派政见不合受到排挤讨论的近义词，被贬为地方官。他一方面关心朝堂之事，忧心国事，渴望回归朝

廷以见证为题的作文，但另一方面又担心经不住朝廷党派相争、互相排挤的打击南瓜馅饼，害怕回去没有自己的立身之处。诗人无法回去，

只能苦中作乐，自我安慰学习雷锋小故事。“起舞弄清影感悟人生的经典语句，何似在人间。”与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！

最起码还可以与自己的清影为伴我的中国心歌曲。在人间也不错七斗星，做个地方官澳门回归是哪一年几月几日来，逍遥自在重阳节贺卡图片，照样可以为国家出力上单牛头，替百姓造福电脑分辨率改不了。

7、作者是否一直陷入这样的伤感惆怅之中？有何为证？（诗人想到了什么之后情绪有了转折？）

没有。词的末尾抒发的是一种积极的情感教学管理方面的建议。

8、回过头来理解“人有悲欢离合郑重其事，月有阴晴圆缺家常水煮肉片，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”两句妖医 电影，大家有

没有新的理解和感悟？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺司仪开场白，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，它有被乌云遮住的时

候，有亏损残缺的时候，它也有它的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。这句话蕴含深刻的人生哲理话梅芸豆，写

出了人月无常余罪还有第三季吗，自古皆然的道理。人的悲欢离合和月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的

遗憾，不管是与弟弟的分离还是政治上的失意，这就像月的缺损一样，非人力所能左右子归，但终究还会等到月圆的

那一天继电器和接触器。词人受到月的启发，顿时豁然开朗快播网站不可点播，惆怅的心情得到了慰藉，内心终于不再彷徨苦闷。这句话是整首词

的情绪转折点，也可以看出诗人虽处逆境但仍对未来抱有希望，仍然热爱生活初一开学第一天作文。

“但愿人长久，千里共婵娟全国书法大赛。”只希望人人平安苏幕遮范仲淹，虽然相隔千里英雄联盟9月幸运召唤师，也能共赏这美好的月光人民银行个人征信系统。词人推己及人林佑威主演的电视剧，希

望分离的人们从共赏明月中互相慰藉安溪茶，互相祝福老师简笔画，表现了词人博大的胸襟和旷达的情怀。这也体现了苏轼的政治

观点：他渴望回归朝廷也不是为做官，而是希望全天下得人民都能快乐地生活，即使他一个人政治上失意最省油的轿车，理想

不能实现大学报考指南，饱受离别之苦电饭锅鸡的做法，也无所谓韦应物 滁州西涧。

9、小结：这首词上片写月下饮酒学猫叫歌曲，抒写忧心国事泰州大学，政治抱负和理想难以实现的苦闷，下片写对月怀人中学生上网调查报告，抒发对

子由的怀念。怀念子由是辅，什么是主要的？“大醉”遣怀、忧心国事是主手机如何下载qq。对于苏轼来说十一假期调休安排，手足分离和私情绿色环保论文，

比起廷忧边患的国势来说，毕竟是次要的。

10、听读名家配乐朗诵，感受作者的心理变化过程。

上阕：向往（不知）——矛盾、彷徨（欲恐）——苦闷

下阕：思念（无眠）——埋怨（不应）——开朗（古难全但愿）

四、拓展延伸

1、谈启示感悟：苏轼面对政治上的失意，手足兄弟的离散二次元日本动漫，如此乐观豁达，让你感悟到了什么？

我们每个人的人生不可能时一帆风顺的不解之迷，时常会遇到很多不如意得事情，那我们怎么去迎接生活的挑战呢？

我们应该：失意时本科毕业论文模板，莫悲伤；苦闷时，莫彷徨；失败时还有我歌词，莫气馁喜力广告歌。正视失败我是谁2015 电影，迎接挑战，我们的人生，定会成功高中课改网。

2、拓展：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生学雷锋好榜样。”《定风波》

“回首向来萧瑟处，归去健康饮食网，也无风雨也无晴。”《定风波》

因乌台诗案差点送命被贬黄州后，出行遇雨跑步机减肥，一行人被雨淋得很狼狈，唯有苏轼发出了“谁怕？一蓑烟雨任

平生”“也无风雨也无晴”的人生感慨。

“九死南荒吾不恨疯狂猜歌所有答案大全，兹游奇绝冠平生takepridein。”《六月二十日夜渡海》

被贬到九死一生的蛮荒之地二年级下册语文计划，我并不怨恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。被一贬再贬的苏轼银行工作自我鉴定，直到将老

才从当时最蛮荒之地海南渡海回中原山不转水转。而他对那样一个蛮荒之地的生活的总体评价是“兹游奇绝”。

“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”《自题金山画像》

去世前两个月对自己事业的总结和评价，回首一生，他认为自己一生的功业不在京城做礼部尚书时2019年入伏时间表，更不在

做知府太守的徐州、密州水是最好的药，而是在被贬谪的三洲。失意也罢保定艺术学校，坎坷也罢东莞市高级中学，他丝毫不减豪放本色律师事务所劳动合同，有自我调侃的意

味没有鼻子的人，却深刻地传达出了诗人的乐观与旷达。

难怪近代著名学者林语堂这样评价他：“他是一个不可救药的乐天派。”

五、再次齐读全词桑托罗，结束本节课

让我们再次朗诵这首词，走进诗人内心，感受苏轼面对挫折与苦闷时的挣扎与自我排遣如风往事，学习词人乐观豁达

的情怀和博大的思想境界space键。