七年级 上册语文《第一单元》单元教学设计

《第一单元》单元教学设计

单元导学

本单元学习的是写景抒情的诗文。所谓写景抒情，就是把自然万物、人工景观

或民俗风貌等当作主要描写对象，抓住景物特点，按照一定的写作顺序，运用多种

方法海涛 dota，写出它们的形声色味、姿态情态等特征眉毛里长痘痘，重在表达作者情感。表达既有诗情天津商业大学地址，

又有画意吊篮施工，“登山则情满于山父亲节的优美句子，观海则意溢于海”何故厚待的意思，正所谓“一切景语皆情语”。

学习这类文章，要用心体会天安门升旗仪式，在头脑中想象诗文中描绘的情景，感受丰富多彩

的四季美景；要重视朗读当幸福来敲门观后感，把握好重音和停连费心，在朗读中感悟语言的声韵之美和作

者描摹之物的精神风貌鉴定材料。还要注重揣摩品析文章的语言泳池派对 李青，体会不同语言表达技巧的

妙处。

学习目标

学习迁移

1.品赏精彩生动的文学语言，提高对文学作品的鉴赏能力

2轴承知识.多种手法表现景物的特点，个性化地表达对某地某季节的喜爱之情

理解意义

1.深入持久理解：课文中丰富多彩的景物之美陶艺图片，激发对大自然、对人生的热爱

2事业单位实行绩效工资.诗文所蕴含的思想感情

掌握知能

知识：识记、理解、积累本单元的词语

技能：

1.能概括景物特点，并揣摩课文语言萝卜丝炒肉，初步学习文学语言的表达手法

2启航2022央视跨年晚会节目单.掌握朗读的要领，重点学习重音和停连

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教学思路

通过学习本单元的写景抒情文章，让学生能够感受和理解文本所表现的思想情

感，并借助朗读技巧读出自己的体验和感悟。建议围绕单元教学目标为什么淘宝登陆不了，打通课与课

之间的界限端午节照片大全大图，将单元视为一个整体进行教学设计。

首先，设计一个真实情境中的自带动力的单元核心任务：年级即将开展“吟四

季美景品生活情怀”朗诵会买蔬菜，作为参赛选手，你需要自行选择一篇写景抒情散文，

认真品析文章的语言和情感有关立春的诗，借助重音和停连等朗诵技巧常州大学分数线，展示自己对文章的感悟。

在此单元核心任务下设计单元核心问题：怎样有感情地朗诵文本？

其次，引导学生围绕单元核心任务，在核心问题的驱动下展开五个阶段的学习

活动好的加盟项目。

第一阶段：自读课文，扫清文字障碍五大战区划分，整体感知文章内容；第二阶段：精讲《春》

《济南的冬天》《古代诗歌四首》戴佩妮怎样，分析理解文本，揣摩文本语言，把握作者情感；

第三阶段：学习朗读技巧，掌握重音和停连，练习朗读；第四阶段：拓展延伸朗读

篇目，开展班级朗读会；第五阶段：拓展延伸朗读篇目教师职业道德基本内容，参加年级朗读会。

学习者分折

学生刚刚进入初中今天是2021年的最后一天，还停留在小学“听、记、背”的被动学习上杂粮粥，缺乏独立学

习、思考的意识dream hou，多数同学缺少学习方法。

审美能力关乎人一生的生活品位和质量交警手势图片大全。学生升入初中后基础教育课程改革，随年龄的增长卡尼尔水润凝护全天候保湿乳霜，自

我意识和审美需求也在不断提高。借助经典文章的学习，可以提升学生的语文素养，

培养学生发现美、感知美、描绘美的能力建国大业剧照，使学生受到美的熏陶和感染关于黄河的谚语。

学习资源

《春》《济南的冬天》《古代诗歌四首》

文本资源

《春风》（老舍）、《春风》（林斤澜）、《夏夜》（叶梓）、《海

滨仲夏夜》（峻青）、《秋颂》（罗兰）、《北国秋叶》（薛尔康）、

《白马湖之冬》（夏丐尊）、《雨的四季》（刘湛秋）

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《人间·名家经典散文书系：春夏秋冬》（4册）、《人间·名家经典

其他资源

散文书系：山河湖海》（4册）

《朗读者》《见字如面》《声临其境》的视频、央广网《中小学语文

示范诵读库》

评估证据

核心任务：

年级即将开展“吟四季美景品生活情怀”朗诵会画笔描边，作为参赛选手劳动节祝福语大全，学生需要自

行选择一篇写景抒情散文简单简历模板表格，认真品析文章的语言和情感，借助重音和停连等朗诵技

巧，展示自己对文章的感悟自制保湿美白面膜大全。

其他评估证据：

1.对学习过程中的“我是小小朗读者”分级任务清单，适时点评暹罗鲤鱼，将优秀学习

成果进行展示刚出生婴儿拉稀。

2伤感小说.在终结性评价中设计相关题型那些年我们一起追的女孩结局，对文本学习和活动学习进行正式评估bugu。

3.朗诵会的音频和视频资料在年级公众号上发表养生智慧。

单元设计

一、明确单元核心任务

年级即将开展“吟四季美景品生活情怀”朗诵会三打白骨精缩写，作为参赛选手职场咨询，学生需要自

行选择一篇写景抒情散文，认真品析文章的语言和情感，借助重音和停连等朗诵技

巧阅兵式背景音乐，展示自己对文章的感悟赤芍的作用与功效。

二、引导学生在核心问题“怎样有感情地朗诵文本”的驱动下快乐的元宵节作文，展开五个阶段的学

习活动

1.第一阶段：学生自读课文活着电视剧，扫清文字障碍，整体感知文章内容。

学生在该阶段首先默读本单元的所有文章《春》《济南的冬天》《雨的四季》

《古代诗歌四首》，扫清文字障碍。要求做到：默读课文（每分钟不少于500字）硕士学位申请报告，

动笔标段落大年初三的风俗，借助书下注释和《现代汉语词典》识记、理解、积累字词。教师利用

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以下评估证据检验学生的学习效果：百词闯关——即针对本单元字词的音形义进行

的闯关设计，学生检测后，90分以上为合格微信怎么群发祝福，不合格可以重复进行检测，直至合格

为止教师节演讲。此环节有助于学生夯实字词基础，广泛地进行理解、积累，并在不断的重复

检测中，提高字词掌握的熟练度给予是快乐的作文，在基础知识积累中获得成就感不用谢用英语怎么说，激发学习语文的

兴趣。

学生再次速读文章学金融管理，了解文章大意，把握基本内容，初步感受文章所写景物及

其特点五花八门，体会作者情感交大附中浦东实验。速读课文后7月14鬼节，利用下面的表格完成对文章的初步感知。

课题

《春》

《济南的冬天》

《雨的四季》

《观沧海》

景物景物特点抒发的情感

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《次北固山下》

《天净沙·秋思》

2.第二阶段：教师精讲《春》《济南的冬天》《古代诗歌四首》，分析理解文

本，揣摩文本语言游戏名，把握作者情感古希腊罗马神话。

教师先带领学生对《春》《济南的冬天》某一段落进行品读、赏析，总结提炼

方法。然后让学生对照任务清单先自主学习，独立思考，在课本上进行圈点批注（可

借助的学习资源：作家简介与创作背景、经典解读、视频资料、赏析手法等相关知

识）；再小组合作，讨论交流企业党支部工作计划，完成相应任务；最后在教师的指导下，讨论交流，

在内容理解的正确性和语言表达的精准性方面进行完善。此环节通过精讲《春》《济

南的冬天》《古代诗歌四首》，重点突破学生对文本的理解和鉴赏。指向核心素养

的教学，应该帮助学生在欣赏文学作品的过程中，先对文本有正确的理解，再引导

学生形成自己的情感体验，进而领悟作品的内涵

3婴儿洗发液.第三阶段：学生学习朗读技巧诊疗规范，掌握重音和停连，练习朗读。

学习朗诵技巧（学习资源：朗读技巧说明；朗读脚本示例；重音、停连等知识），

在理解文本的基础上，初次尝试朗读较量的意思。借助视频和音频资料（如《朗读者》《见字

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如面》《声临其境》视频和央广网朗读音频）等宫颈癌的原因，感悟名家朗诵技巧银行上半年工作总结。对比自己和

名家的朗诵，思考朗诵技巧处理的异同对情感表达的影响普罗米修斯教学反思。再次朗诵文本感悟情感三国庞统。

小组内展示朗诵，互评调整，互评时建议采用以下语言表述形式：“这段文本写

了……高中学习计划，侧重表达了作者的……情感吴尊结婚了吗，所以需要运用……的朗诵技巧。”班级内进

行朗诵展示妈妈再打我一次真人版，全体师生分别点评几米 向左走向右走，完善朗诵技巧。

此环节旨在引导学生在反复朗诵对比中，激发学生的朗诵兴趣，培养学生自主

学习的意识和习惯夜莺的歌声教学设计，帮助学生掌握朗诵的方法和技巧，为学生创设有利于自主、合

作、探究学习的环境黄连素的副作用。同时也要尊重学生的个体差异和个性化的情感解读，鼓励学

生选择适合自己的学习方式和个性化的朗诵表达。

4狼性文化.第四阶段：拓展延伸朗读篇目，开展班级朗读会四大美女图片。

根据班级学生实际情况初中主题班会教案，可以选择以小组为单位自选篇目或小组抽签选定篇目。

然后小组成员合作完成对文本的解读和朗诵技巧的处理。最后推荐组内一名学生代

表本组进行朗诵展示。小组间利用“评价量表”进行互相打分点评王家福，推荐1-2名学生

代表班级参加年级朗诵会。

拓展延伸朗读篇目：《春风》（老舍）、《春风》（林斤澜）、《夏夜》（叶

梓）、《海滨仲夏夜》（峻青）、《秋颂》（罗兰）、《北国秋叶》（薛尔康）、

《白马湖之冬》（夏丐尊）、《雪》（余秋雨）。

姓名

5江一燕支教.第五阶段：开展“吟四季美景品生活情怀——金秋诗文朗读会”。

引导学生在自主合作学习的基础上十八岁和其他读后感，通过对文本进行反复研读、推敲、揣摩、

调整朗诵技巧和方法的运用过程中，体验合作与成功的喜悦；提高对作品的鉴赏能

力；尝试用声音个性化表达对文本和情感的解读中班育儿宝典，激发对大自然、对人生的热爱李嫣然。

读音准确文本理解感情基调技巧方法整体台风

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