济南的冬天教学设计教案

《济南的冬天》教学设计

教学目标：

1、知识与能力目标：

理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美女生打气是什么意思。

2、能力目标：

①朗读课文蓝色的爱，感知内容，初步培养感悟散文的能力坚守作文。

②学习抓住景物的主要特点，多方面地写景福建省普通高中学生学业水平考试，以及情景交融的写法写课余生活的作文。

3、情感态度与价值现目标：

①体会作者对景物独特的感受军事理论，以及对其寄予的深情发胶怎么用。

②在品析课文中感受自然之美，丰富学生文学素养魔音音效。

③培养学生热爱大自然飞霞山，热爱祖国的感情。

教学重点、难点：

体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用寻找风。反复朗读长江大学地址，感知内容艾叶泡脚有什么好处，揣摩词语，品

味优美的语言幼儿园毕业评语。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生熟读课文养痈成患，会生字，能准确注音，排除字词障碍

3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料口水鸡是哪个地方的菜。

教学步骤：

第一课时

一、情境导入北京故宫简介，揭示课题：

出示部分济南风景图片酒店客服，学生谈感受（请学生各抒己见）

除了老师给大家介绍的这些，同学们对济南还有哪些了解？说出来我们大家一起分

享。

我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢？今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，走

进《济南的冬天》just one last dance mp3，切身感受一下它的温馨兵不厌诈是什么意思，欣赏它那秀气的山和澄绿的水吧！（出示课

题）

二、检查预习

（一）文学常识、文章背景介绍：

1、学生自由发言，展现自己的资料搜集整理成果峡谷的意思，教师及时鼓励其余学生补充公孙胜简介。

2、教师出示投影，帮助学生更直观系统的了解和识记红楼梦第一集。

（二）字音词意：

1、通过小组合作学习的方式完成：

过程：每个学习小组中由小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读

音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责做好记录。

2、全班交流自学成果与遗留问题租赁协议范本。

3、教师出示整理的本课生字词和易读错的词语篮球基本功，小组内练读，随机抽查。

4、再读课文，要求读正确、通顺社会热门话题。

三、朗读课文独守空房，理清文章脉络史记淮阴侯列传翻译，概括大意。

1、选用自己最喜欢的方式读课文，然后试着想一想济南的冬天的总的特点是什么？

（济南的冬天——温晴）

四、再读课文，感受玻璃猫。

1、教师设置情景导入，让孩子们想象济南的冬天的画面轿车起火5人死亡。

2、课文是从哪几个方面来写济南的冬天的？

3、配乐创设情境，朗读体会济南冬天的美。

设计意图：让学生理清文章脉络之后，可以整体有序的理解文本，从不同的角

度来分析，可以让学生交流的过程更加整合，使学生在课堂上的交流讨论有更热烈，有

更多的感受与同伴分享相思赋。

五、课堂小结：济南的冬天是美的，老舍笔下的冬天更美，那山、那水、那阳光、

那白雪，都给人一种美的享受红犼。愿同学们用热情的心去感受生活continue是什么意思，用智慧的双眼去发现

身边的美景新交警手势，愿同学们的生活都如花一样灿烂。

（也可以学生谈感受讲收获的形式结束）

第二课时

一、复习导入：

检查重点字词的掌握及文学常识的识记2015央视春晚。

二、质疑问难招架的近义词，合作探究笑口常开 好彩自然来。

1、重点研读：薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言。

问题：

（1）第3段和第5段在写景顺序上有什么不同之处?

（2）第3段和第5段在抒发感情的方式和修辞运用方面有什么相同之处?

（3）找出你认为写得美的语句，有感情地读一读明晓溪的所有小说，想想为什么写得好?

(多媒体或投影显示问题组)

明确：（1）写山景：自上而下的顺序鸡汤面怎么做，山上、山尖、山坡、山腰……

写水色：自下而上的顺序不一样的美男子歌曲，水面上、空中、半空中。

（2）都是对冬天的喜爱、赞美的感情；都运用了比喻、拟人的修辞手法。

（3）美句赏析八公犬的故事，学生的陈述成理即可，可适当引导学生侧重于修辞技术保密协议，以让学生体

会到修辞的作用。

过渡：济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人韭黄种植，是因为运用了大量比喻、拟人的

修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来贺捷生，说说好在哪儿?

讨论明确：

a．好像是把济南放在一个小摇篮里。

b．全在天底下晒着太阳3 22，暖和、安适地睡着营业税计算，只等春风来把它们唤醒。

c、山坡上卧着些小村庄三年级自编童话怎么写，小村庄的房顶上卧着点雪。

2、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法簿煕来近况。学生

通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达cmcc无线网络，教师从旁点拨、补充穿透灵魂的微笑阅读答案。

——你喜欢文中哪些优美的语句？为什么喜欢？用简洁的语言来分析形体训练。

——你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品位语言的精妙之处？在文字

表达上应注意些什么？

三、拓展延伸：

假如要你给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天轻松搞笑的小说，你准备讲哪几个方面？准

备讲哪些精彩片段？

（学以致用，通过小导游的角色让学生如同身临其境昆山店面出租，感受济南冬天的美景乘机的近义词，激发

学习兴趣）

四、收获盘点：

通过本节课的学习民主测评表，你有哪些收获？说出来让大家一起分享你的快乐林家小妹。

（回顾课文内容，小结学习所得，培养学生概括能力。）

五、课后实践：

1、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”南昌航空大学科技学院分数线。借鉴课文中的

某些写法酒驾的危害，将最有特点的景物写出来全国二本大学排名表，自拟题目海宁潮水时间，字数不限。

六、板书设计：

济南的冬天

总特点：无风，响晴，温晴——宝地

阳光朗照下的山慈善

冬天的山景——薄雪覆盖下的山秀气淡雅的水墨画

城外远处的山如诗似画

冬天的水色——水藻之绿，衬托水之清澈、透明

对济南的总感受：“温暖安适”的“理想境界”

《济南的冬天》教学设计

作者：朱红春

单位：磁村中学

联系电话：5558156