济南的冬天教案教案

马鞍山成功学校集体备课教案

年级：初一

主备人：王香

课题：《济南的冬天》

日期：2016彩色梦.9.2

课时安排：2课时

教学目标：

1.熟悉并掌握文中的生字词说三道四成语接龙，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用佳能5d mark ii。

2苹果手机破解.领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力雨伞简笔画，品味文章

的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景四级考试流程。

3.感受作者对济南冬天的热爱最新流行网名，培养热爱祖国大好河山的感情。

重点：朗读、品读课文2020劳动节放假安排，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并

重难点感悟济南冬天的美。

难点：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法寿终正寝。

教法设计朗读法、独立思考、合作探究法

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

同学们个人回顾，现在是什么季节呀?(学生回答：秋)不错，那么我们一年中有几个季

节啊(四个，春夏秋冬)，很好虞允文，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，

接下来我们来看几张图片(幻灯片放映春夏秋冬四季的照片)这些照片漂亮吗?(漂

亮)那有没有谁愿意告诉老师申请账号，你们喜欢哪个季节啊?(学生举手发言)

不错小学毕业父母寄语精选，大家回答的都很好，其实个人形象设计，时序更替，四季轮回爸爸简笔画，春夏秋冬都是美不

胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，

把夏的艺术赐给了瑞士灰姑娘故事，把秋天的和冬天的全赐给了济南渔翁之利。”在他的眼里清朝官员品级，济南

的秋天和冬天都是最美的;在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。

今天母亲节发朋友圈怎么写，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。

二、解题

济南是山东省省会，自然风光秀丽纯洁性，旅游资源比较丰富bye bye love，自古素有“泉城”

之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家

家泉水，户户垂柳”之誉凛冽。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始

部落的首领——舜就诞生与生活在济南一带广州航空职业学院。李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的

作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官电视剧相爱十年，故有“济南名士多”的佳誉相声大全台词。

老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》《济南的秋天》《济南的冬

天》《三个月来的济南》《趵突泉》等。现在我们就来了解下老舍先生关于《济

南的冬天》的学习吧二年级数学教学论文。

三、作者介绍

老舍(1899～1966)，现代著名作家lastminute。原名舒庆春中国最漂亮的女生，字舍予，满族人最热门话题。出生于

北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中给妈妈的祝福语，开始用白话创作。1924年赴英国元旦图片大全大图，

任伦敦大学东方学院中文讲师my family，并进行文学创作用钱折玫瑰花步骤图。1929年离英回国营销活动策划，先后任济南

齐鲁大学、青岛山东大学教授当归的功效与作用吃法。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8

月因被迫害而不幸逝世，终年67岁世界名著推荐。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》

《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作男的本命年结婚好吗。以描写城市人民生活著称手机美容图片，

使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣质量手册范本。

1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

四、初读课文歌手名字，整体感知

1薄壳结构.朗读音频播放：

(1)播放音频朗读文件，让学生注意其中的语气、语速、语调及重音的把握步行街房屋出租。

(2)让学生边听课文高考志愿填报指南2020，边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词，重点词语、

优美语句及自己的疑问活着读后感500字。

2含有谐音的歇后语.注音释义：

【注音】

镶(xiāng)响晴(xiǎngqíng)温晴(wēnqíng)安适(ānshì)

肌肤(jīfū)秀气(xiùqi)绿萍(lùpíng)水藻(shuǐzǎo)

贮蓄(zhùxù)澄清(chéngqīng)空灵(kònglíng)

水墨画(shuǐmòhuà)蓝汪汪(lánwāngwāng)

【释义】

镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘.

响晴：晴朗无云.温晴：温暖晴朗.

安适：安静舒适.肌肤：皮肤空城计读后感.

秀气：文雅;斯文起诉上海迪士尼.绿萍：一种植物让子弹飞经典对白.

水藻：生长在水里的藻类默默无语.贮蓄：积;存.

澄清：水清澈明净通俗歌曲大全.空灵：灵活而捉摸不透歌颂祖国的歌.

水墨画：用墨汁画的画轻声细语打一文学体裁.蓝汪汪：形容很蓝云南官网成绩查询入口.

3.学生朗读

让同学们在理解字词的基础上，初读课文大肠癌症状，挑选几位同学给大家做个示范，

分别朗读文章的第一段、第三段和第五段。

五、疏通文意，赏析全文

1.思考问题：

学生朗读全文，分组讨论以下问题：

(1)写景的文章可按“找景物滑膜炎症状，抓特征”的方法阅读课文一句禅语道尽人生。请你运用这种方

法自读课文自编儿童诗，找出济南冬天的总的特征是什么?用文中的一个词来表述9年级上册数学。(温晴)

(2)文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?分别突出了这些

景物的什么特点?(山景、水色)

2.板书：

济南的冬天

(1)济南冬天的总特点是：温晴。

与北平相比——无风声

与伦敦相比——无重雾(响晴)宝地

与热带相比——无毒日(温晴)

(2)景物：

阳光朗照下的山——温静

山景薄雪覆盖下的山——秀气

城外的远山——淡雅;

水色绿、清、亮

六、课堂小结：

文章先与北平、伦敦、热带作对比最好看的小说排行榜，突出济南天气“温晴”的总特点;然后

具体描绘济南的冬天特有的景致小石潭记中考题，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、

城外的远山今非昔比，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。

七、作业布置：

(1)认真，有感情地朗读这篇文章六年级班级工作计划。

(2)复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写新学期手抄报简单好看。

(3)每人回去搜集描写冬天的语句至少一则惟妙惟肖造句，古诗词至少三句以上。

第二课时

一、复习旧课江小白酒，巩固词语团员自我评议总结。

(同学们，上节课我们布置了复习生字词的作业女人肾虚吃什么，大家有没有好好复习啊?好

了饱经风霜的老屋，现在我们请几个同学来黑板上听写东坡肉怎么做。)

复习旧课生字词2016端午，让学生加强对字词的学习儿媳妇和老公公。

二、质疑问难，合作探究关于童年的读书笔记。

1．质疑探究：

(1)欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图工作计划书格式，品味其中美妙的语言，找出你认为

写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?

【明确】

比喻、拟人句。(美句赏析sweetbox好听的歌，着重分析加点词的表达作用)

(2)济南的冬天草长莺飞是什么季节，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟

人的修辞简历封面背景图片。文中还有哪些比喻、拟人句用得好开题报告 范文，找出来，说说好在哪儿?

【明确】

好像是把济南放在一个小摇篮里秀恩爱。

全在天底下晒着太阳有什么好的网名，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

山坡上卧着些小村庄初中军训总结，小村庄的房顶上卧着点雪灵巧。

(3)济南的山有什么特点?

【明确】

小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿室内互动小游戏，写出了济南小山围城的

地理环境。

(4)文中是用哪些修辞手法来雪后的山景的?

【明确】

比喻：“用日本看护妇”比喻雪光;用“花衣”来比喻雪色。

拟人;“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微

露出点粉色”写出了雪动人的雪态。

(5)第五自然段屈臣氏面膜致死，写济南冬天的水有什么特点?

【明确】

水的绿：作者通过描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水的

绿。由水的绿联想到绿的精神敬酒礼仪，联想到春意盎然的生机英雄联盟泳池派对。

水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮click是什么意思，那么蓝汪汪

的，整个的是块空灵的蓝水晶小学教师工作计划。

2．讨论归纳：

(1)作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱?

【明确】

①拟人的句子更多学生会工作心得，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着郑州一八国际学校，

只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情房屋租赁纠纷，“它们安静不

动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和福州雾霾。’”用一连串的动词315晚会这些企业上榜，烘托出舒

适温暖的环境不填6填什么。

②“这一圈小山特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动

说：……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小

山结构化面试，加上温存体贴的安慰后背酸痛是什么原因，写出这一圈小山的特别可爱。

③从人们有感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落范玮琪最重要的决定，有了依靠”关于爱情的优美句子，还

写了人们的幻想羊排骨的做法。不仅描绘了人们的笑容，更突出了人们舒适温馨的感受中国文明网向国旗敬礼做有道德的人。

(2)“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

【明确】

①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑人物小传，树尖上顶着一髻儿白花”，

松的翠与雪的白相映成趣;“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”成都今夜请将我遗忘，如洗的蓝天与

似银的白雪相映生辉;“一道儿白开卷有益吗，一道儿暗黄福勒，给山们穿上一件带水纹的花衣”自主招生教师推荐信，

白雪与暗黄的草色增资方案，组成彩色的美景经济发展软环境。

②妙在雪态：“这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌

肤”以动写静，写出动人的形态;“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”;

把薄雪比喻成害羞愧少女mac地址，写出雪的情态高中语文文言文练习。

三、再读课文，提高升华

《济南的冬天》无处不美凉拌莴笋丝。那么，老舍先生是如何运用艺术的笔法柴静调查 穹顶之下，来描写

景物之美的呢?下面让我们再次齐读课文，感受作者对济南冬天的热爱找星星。然后大家

一起来寻找以下的美，在文章中找出能体现这些美的句子，并画出来：

修辞运用之美俯瞰仰视之美

动静结合之美景物映衬之美

【明确】

1．修辞运用之美：

第2节“这一圈小山在冬天特别可爱白菜怎么做好吃，好像是把济南放在一个小摇篮里蛇皮病能治好吗，它

们安静不动地低声地说：‘放心吧，这儿准保暖和。’”这一句用了比喻、拟人

的手法，写出济南的冬天的舒适和暖和瞄准靶心。

第3节“等到快日落的时候毕业生落户，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然

害了羞家长会标语，微微露出点粉色6月里番。”这句话运用了拟人的手法。“害了羞”写出了小山

的可爱。

第4节“山坡上卧着些小村庄可燃气，小村庄的房顶上卧着点雪龙眼的主要功效，对西安婚庆酒店，这是张小水

墨画。”这句运用了拟人和比喻的手法，写远山的美。第5节“水藻真绿350字作文大全，把终

年贮蓄的绿色全拿出来了。”还有“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。”运

用了拟人的手法，写出了水的美。

第5节“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的一个人生活，整个的是块空灵的蓝水

晶道德滑坡。”这句话用了比喻的修辞手法，把济南比作蓝水晶。

2．俯瞰仰视之美：

第2节“请闭上眼睛想：一个老城中国教师节，有山有水故事字谜，全在天底下晒着阳光，暖和

安适地睡着，只等春风来把它们唤醒开车的步骤，这是不是理想的境界?”这是俯瞰之美。

第5节“空中这一刻爱吧2014，半空中古尔邦节放假，天上，自上而下全是那么清亮五年级作文，那么蓝汪汪的，整

个的是块空灵的蓝水晶春节手抄报2022年。”写出了济南的美。这是仰视手工制作教师节贺卡。由河水看到天上北京市规划展览馆，视野

阔大五一自驾游好去处，整个济南都美。

3．动静结合之美：

第3节西安三本院校排名，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿

白大专生毕业论文范文，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着狼和小羊，这件花衣好像被风儿

吹动宽松的货币政策，叫你希望看见一点更美的山的肌肤锋芒毕露的意思。”这是动静之美网上零食。

4．景物映衬之美：

(几种景物相互衬托凡客体模板，我们常说的“绿叶扶红花”就是映衬之美ipx协议。绿叶衬得

花儿更红盼望着，红花衬得绿叶更绿欢送会策划书。)

“看吧威武的反义词，山上的矮松越发的青黑争先创优，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护

妇魔鬼爱上天使。”矮松与白雪相互映衬容祖儿独照歌词，在白雪的映衬下道德讲堂心得体会，矮松越发的青黑。这是色彩上的

映衬性感小阿姨。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边佐助的图片。”白雪与蓝天相互映衬，是色彩美怎样有效祛斑。

“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”，草的绿色和暗黄色相映衬造型师简介，很美。

四、比较阅读会计师事务所实习总结，拓展延伸

想一想如花歌词，为什么作者能描绘出这么精彩的画面兰兰过桥教案，为什么语言能如此优美?体

会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?

【明确】：

都能抓住特征;安排顺序(角度);

运用比喻、拟人等修辞反反复复，采用情景交融的写法，色彩绚丽。

从多种感官角度来描写江西高考试题。

教师解读：

写好文章学会生存，必须仔细观察高考安排，认真思考高考作文2016，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇

文章作者都写出了自己的真切感受ie图标删不掉，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情家常手撕包菜做法，

那些比喻、拟人才那么活灵活现师德师风自查报告，富有灵性，才能达到神似杀阡陌死了吗。

五、课堂总结

通过学习本文员工工资条，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写

出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感

情刚开始，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人旅程歌词，关注

生活，关注周围的事物，多想多记期末考试试卷分析，以丰富我们的生活积累忆帝京，为写好文章打下牢

固的基础。

六、布置作业

1．完成课后研讨题。

2．请你仔细观察你家乡冬天的景物清明节祝福应该怎么说，借鉴课文中的某些写法，将家乡的美

写出来，自拟题目，字数不限

板书设计：

教学反思：