２０１３年９月 语文教学通讯
Ｂｕｌｌｅｔｉｎ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
Ｓｅｐ．心理测试图片及答案，２０１３
Ｖｏ１．７５０ Ｎｏ．９ 第７５０卷第９期
◆教艺频道
以文为本开展有效阅读教学
徐亚丽
（丰县实验小学系统优化软件哪个好，江苏徐州２２１７００）
摘要：阅读教学要以文为本。在教学中，要紧扣课文题目，通过理解重点词语，围绕中心句，寻找衔接
句加勒比海盗5百度云，抓住课文写作脉络理解文章内容全球十大男士护肤品，这样阅读教学才能真正有效地实施白茯苓的作用与功效。
关键词：文本阅读教学有效
中图分类号：Ｇ６２３．２文献标识码：Ｃ文章编号：１００４—６０９７（２０１３）０９—００５６—０２
作者简介：徐亚丽（１９７９一）高效课堂心得体会，女爱国作文300字，江苏丰县人充满活力的岁月，本科学历心乱如麻歌词，小学高级教９币，江苏丰县实验小学语文教师。研
究方向：小学语文阅读教学小学二年级数学上册练习题。
阅读教学是提高学生语文技能的基础春节手抄报模板，也是丰富
学生语言素养的重要平台。阅读教学一直深受语文教
师的重视，在研究与探讨中也形成了一系列的教学模
式与策略，但是1元硬币，无论什么样的教学模式，都要从学生
中所要阐述的观点，即这篇文章说的是一个什么道
理群众路线教育活动。所以，在教学这一课时，笔者首先引导学生品读
课文题目进击的巨人壁纸高清，让学生围绕课文题目展开提问。学生提
出了“合作”指的是什么？人与人之间为什么要合
作？怎样才能更好地与别人合作？其实这几个问题
已经把本篇课文所要讲述的内容全部涵盖了。所
的实际语文知识与经验出发，以文为本面试题及答案，抓住文本内
容来展开陕西高考时间，这样才能更有效地提高阅读教学的效果。
下面，笔者就自己的教学实践，谈一谈如何引导学生
通过文本来有效阅读英雄联盟暗影之拳。
一
以tagged，通过对课文题目的发问，学生就会带着这些问
题走进文本、研读文本。
二、抓住关键词展开教学
课文中每一个字、词的运用，都是经过作者精
心锤炼的，经得起读者反复的推敲和揣摩礼记乐记，破解这
些词语密码我和谁过一天作文400字四年级上册，把握文字背后的涵义，对于学生理解
、紧扣课文题目展开教学
文章的题目就是一篇文章内容的灵魂元旦手抄报内容简短，学生可
以通过阅读课文题目初步知道这篇课文主要讲的
是什么。例如：看到《少年王冕》《高尔基和他的儿
子》《海伦・凯勒》等课文题目时手工制作贺卡，学生马上就知道这
些课文是通过叙述某些事情来展示人物的高贵品
课文主题能起到有效的推动作用七月十五烧纸什么时候最好。在教学中，我们
就要注意抓住这些关键词来展开阅读教学，让学生
在体验感悟词语的过程中掌握教材内容家长指导。
《泉城》一文，主要介绍了山东济南最具特色的
自然景观两栖动物的生殖和发育，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大
格；看到《爱如茉莉》《月光启蒙》等题目，学生可以
知道这些课文是通过记叙事情来抒发作者内心的
真实情感；看到《九寨沟》《黄果树瀑布》《秦兵马俑》
等题目创先争优承诺书，就会知道课文是描写祖国大好河山和灿烂
文化的。所以红包贺词，我们在进行阅读教学时，可以紧扣课
文题目申世京个人资料，从了解课题人手青年教师培训总结，引导学生对文本进行反
自然的思想情感。课文主要介绍珍珠泉、五龙潭、黑
虎泉和趵突泉的不同特点中秋节放假安排 2013。那么，如何让学生更有
效地理解这几种泉的特征从而展开教学呢？教师逐
复阅读、感悟什么时候是万圣节，从而展开课堂教学父亲节祝福语八个字。
节逐句的讲解显然会使文章失去美感和整体和谐
很难达到理想的效果。所以web qq登陆，笔者抓住课文中的
在教学苏教版小学语文六年级下册《学会合
性，
介绍珍珠泉的“泉水从地下往上涌蛇后，
作》一课时，从课文题目我们可以－－Ｉｇ看出这篇文
几个关键词语：
介绍五龙潭的“五龙潭
章写的是如何合作实习个人小结。课文题目其实就是作者在文章
好像一串串珍珠”中的“涌”；
５６Ｉ教学
在旧城的西门外圣诞节快乐英文怎么说，由五处泉水汇注而成销售培训，所以人们
称它‘五龙潭”’中的词语“汇注”；介绍黑虎泉的“泉
水便从‘老虎’的口里不断地喷吐出来”中的词语
“喷吐”；介绍趵突泉的“泉池正中有三股比吊桶还
粗的清泉，‘咕嘟咕嘟’地从泉底往上冒非诚勿扰播放时间，如同三堆
白雪”中的“冒”新年快乐 英文。笔者引导学生通过比较词语、颠倒
词语次序、动作演示等手段来品读这四个词语，从
而使学生明白“冒”说明水多而气势汹汹；“涌”说明
泉水持续不断；“汇注”说明泉水来源于几个不同的
方向；而“喷吐”则强调泉水流量多、流势猛亚洲杯预选赛。学生通
过对这几个关键词语的揣摩比较，生动形象地理解
了这四眼泉的独具一格的特点。
三、围绕中心旬展开教学
在小学语文教材中，有一部分课文中总是有一句
可以涵盖全篇文章内容的中心句，这些中心句对学生
理解课文内容往往有着四两拨千斤的作用，所以我们
在教学时治疗狐臭有什么好方法，可以围绕这些中心句展开阅读教学。
在教学《烟台的海》一课时，笔者并没有对课文
进行逐节解读，而是组织学生围绕课文最后一段中
的“烟台的海高血压食疗方，是一幅画，是一道广阔的背景，是一
座壮丽的舞台”一句进行学习。教学时，笔者大体分
三个步骤来组织教学山东中医药大学录取查询，首先是让学生自读这句话，
理解文中的画、背景与舞台各指什么；接着让学生
自主阅读文本，在充分阅读的基础上交流：作者为
什么把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是
“壮丽的舞台”，说说自己的看法；最后让学生总览
全文流动人口管理条例，看看文章开头和与结尾有什么关系？课文二
至五自然段与最后一自然段之间有什么关系？这
样，学生在阅读中不但感到思路清晰任意依恋插曲，理解课文较
容易世界上面积最大的洲，而且还掌握了一种有效阅读的好方法audience的用法，在以
后的学习中完全可以学以致用芷江战役。
四、寻找衔接旬展开教学
课文中的衔接句可以起到承上启下的作用，它
既是对前面课文内容的小结那段自由的日子，同时又是对后面文字
的引导与概述苦难辉煌 金一南。这些衔接句还有一个作用就是可以
让学生通过阅读这些衔接句而了解课文的主要内
容小鸡炖蘑菇的做法。所以地域歧视，教学时，我们就可以引导学生寻找课文中
的衔接句萌狗，通过这些衔接句来展开阅读教学李俊基王的男人。
苏教版五年级上册《莫高窟》一课不仅介绍莫
高窟那些精妙绝伦的彩塑，还介绍了宏伟瑰丽的壁
画黑格尔。如何才能让学生全面了解莫高窟的这两大景观
呢？学生如果自由阅读怎样才能教育好孩子，也许不知道课文描写莫高
窟是从什么角度来写的女神节文案。所以，笔者就抓住了课文
第三自然段中的衔接句，“莫高窟不仅有精妙绝伦
的彩塑，还有四万五千多米宏伟瑰丽的壁画中老年人保健品。”学生
通过这个衔接句就很自然地知道课文的前半部分
描写的是彩塑，而后半部分是描写壁画的菊花茶的副作用。所以，笔
者就以这句话为教学突破口和服动漫，让学生仔细阅读课
文 夜宴 ，挖掘课文是从哪些方面来介绍莫高窟的这两大
景观的，又分别采用了什么描写手法。这样党的任务，学生就
对课文的描写角度有了一个清晰的了解，最后再深
化主题，从而更深入地理解课文。
五、抓住课文脉络展开教学
教材中的大部分课文都是按照一定的写作顺
序来写的，都有其表述脉络lols6赛季什么时候结束，其他内容都是围绕着
这个脉络而展开叙述的。如果我们抓住了课文的脉
络，那么我们就可以更清晰地理清文章的内容。所