11、沁园春 雪

《沁园春雪》教学设计

【教学思路】

《沁园春•雪》是体现毛泽东诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。教学过程中，

注重联系该词的写作背景，抓住该词熔描写、议论、抒情于一炉，虚实相结合，动静结合价值观 英文，

意境壮美给天堂妈妈的简短寄语，气势磅礴，感情奔放英雄联盟s7世界总决赛，气度豪迈的特点氢氧化钙的化学式，领会本词的基本内容和写法和珅是怎么死的，进而培养

学生欣赏诗词的能力不许遗忘不许声张是什么歌。

【教学目标】

１、知识与能力目标：

掌握欣赏诗词的一般方法怎么锻炼有助于长高，通过想象和联想进入词的意境带星的诗句，体会诗情幸运召唤师9月，感受词的情感美申请报告结尾，音

乐美；领会上下片的关系；

２、过程与方法目标：

通过想象作个性化的描述steal，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美；

３、情感态度与价值观目标：

通过对课文的学习，感受诗人的形象吉林哪好玩，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄站直了做人 议论文，充分获得审美的

愉悦，进而陶冶学生的性情高考填报志愿流程，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度飓风营救3 电影。

【教学重难点】

１、了解毛泽东，了解本词的写作背景；

２、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法；

３、理解本词主题及作者的思想情感扑朔迷离造句。

【课前准备】

１、教师：

准备毛泽东的书法作品，制作相关课件老同学聚会感言。

２、学生：

熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介毛泽东生平的资料。

【教学步骤】

一、引入

从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。

二、新课

１、毛泽东生平：（学生介绍，老师概括中国民航大学是几本。）

２、本词写作背景：

１９３６年２月元旦假期高速免费吗，抗战爆发前，在陕北的清涧县好运陶吧，毛泽东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上怎样进入非好友qq空间，

面对祖国北方壮丽雪景丑奴儿，心潮澎湃，过后便写下了这首词等离子电视什么牌子好。

３、字词：

⑴多音字：

分、数、汗、还、朝。

⑵难字：

莽、娆、竞、骚叹为观止解释。

４、录音范读：

让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感小学二年级学生评语。

５、学生齐读续贷声明范文200字，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。

６、分析：

⑴上阕：

提问：上阕分几层？写法上有何特点？

明确：分三层。前三句概写月饼哪个牌子好吃，极目万里，动静结合；中间七句具体写空间文，气势磅礴高校教师工作总结，生机盎然；

动静结合；后三句写想象中的景色，红白交映天龙八部个性名字，多姿迷人年假的规定。

⑵详细分析上阕：

①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？

明确：总写北国雪景监理员，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。

“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空国庆的早晨打一字，雪姿轻盈撇的写法。一静一动抗疫情口号，动静结合提神饮料，相映成趣。

②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇关于母爱的名人名言，原驰蜡象”调解协议书，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会

像白象在奔跑？

明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观中医治疗颈椎病。“长城”、“黄河”是

中华民族精神的象征蚂蚱出装，最能反映北国风貌交通标示牌图解大全，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽

阔蔬菜五行汤。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化天衣无缝造句。“雪山”因、蜿蜒、

高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动乌克兰留学费用，画面生动活泼教师节语录，景色壮观无比！

③提问：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境河南大雨。

明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象副食店，是虚写菲菲爱。你看备受启发，红日冉冉升起2016年12月13日，放射出万

道霞光怎样设置文件夹密码，染红了天边的白云你对我的好，映红了高原上皑皑白雪公共基础知识内容。云海茫茫，雪山巍巍校园踩踏，花松翠柏，郁

郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！

⑶下阕。提问：下阕可分几层？

明确：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层办厂流程，评古；后三句为第三层，论今我爱我的祖国演讲稿。

⑷详细分析下阕：

①前两句的作用是什么？

明确过渡：“江山如此多娇”承上阕孟晚舟妹妹 姐姐是骄傲，“引无数英雄竞折腰”启下钱塘江大潮是怎么形成的。

②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位古代帝王？“略”、“稍”有什么作用？“略

输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？

明确：一个“惜”字委婉准确怎么补肾，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的赫

赫战功，也指出了他们文治、文学才华不足。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、

准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点黑叶芋。“略输”、“稍逊”、与“只识”相比秘书资格证，褒贬的程

序有差别初二下册英语语法，“只识”否定程度大于前者。

③“俱往矣关于立春的诗，数风流人物，还看今朝。”一句的作用是什么？表达什么意思？

明确：“俱往矣”一句竞渡歌，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄愚人节的由来，三个字结住评古，

气势逼人离骚 译文。“风流人物”指能建功立业的英雄人物说普通话，这里也有作者本人的身影憧憬什么意思。当时毛泽东

确立了在党和红军中的领袖地位景观设计师，正欲东渡黄河，大展宏图教师节送给老师的诗，因此“数风流人物，还看今朝”

正表现了毛泽东这种“天下大任世界杯时间，舍我其谁”的英雄气概。“风流”不单指建功立业、

打江山，还指有文采、有欣赏水平红色歌曲大全。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今

天的无产阶级李云迪最新消息，当然也包括作者本人briskheat。

④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

明确：作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英

雄主宰河山的历史作用回文联。“评古”是为了“颂今”bl是指什么意思。

⑸齐读这首词，力求当堂成诵。

⑹总结这首词的层次思路与写法：

（先引导学生思考，然后教师归纳父亲摔幼童母亲拍摄。）

词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总──分──总）下阕先过渡宝宝周岁生日，由景入情沧月的小说，接着评

说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志转眼似水流年。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情

与力量肉桂粉。从表达方式看夏感与秋思，上阕写景，虚实结合，动静结合；下阕议论、抒情，“议”得恰如

其分神秘谷电影，“抒”得气冲斗牛；上阕的描写为下阕的议论、抒情作了坚实的铺垫。

三、解决课后练习

四、布置作业

１、完成《百年学典》中的该课练习。

２、结合本课内容及写法，赏析毛泽东《沁园春•长沙》端午节优美句子摘抄。

３、写一段文字个性网络名，描写春雨（注意春雨的特点，２００字以上）。

【板书设计】

概写：动静结合

上阕：描写具体描写：动静结合（实）

想象描写（虚）

沁园春•雪热爱祖国山河

歌颂无产阶级

铺垫

过渡（承上启下）