一石激起千层浪_1

一石激起千层浪

诗词语言凝练电影 当幸福来敲门，内容浓缩微信强迫症头像，意蕴丰富，需要反复朗读小妹妹送我的郎呀送到了大门东，才能了解诗意、体会

诗情、领略诗境。因此要将朗读贯穿于整个教学过程中什么东西比乌鸦更讨厌 ，精讲多读、以读代品、

领略诗境。在现当代语文教学论的语境下，朗读在诗文赏析中有着重要作用。朗

读中融入自己的体会，倾听诗人的心声，可以体现个人对诗文内涵的自我诠释，

可以进行师生、生生之间的多边活动减肥时早餐吃什么，可以调节课堂的教学节奏，可以营造和谐

动情的学习气氛穿越火线技术。朗读能净化情感，陶冶情操我的野蛮同学。那么，朗读在诗文赏析中发挥什

么作用呢？

一、营造不同情境

朗读需要披文入情、析文入理示儿的写作背景，准确地把握诗文的情感基调与变化脉络浏览器字体大小设置。古

诗文写作年代离现在久远，学生不容易理解，学生要投入朗读，发挥想象，在脑

海中展现相应的画面。如《念奴娇、赤壁怀古》，可让学生再现电视剧《三国演

义》中“赤壁之战”的画面立法监督，从而理解苏轼诗中对周瑜卓越才华的赞叹，对自己失

意无所作为的感叹。也可下载《三国演义》片头曲爱火烧，杨洪基的“滚滚长江东逝水三国陈宫，

浪花淘尽英雄……”过年儿童画，或是毛阿敏的片尾曲英雄联盟死亡颂唱者，在倾听中穿越历史时空，共同回味

那份厚重感和沧桑感。反复朗读中自然融入这种深沉的历史感慨。现代诗也有它

独特的意蕴cpa是什么，如朗读臧克家纪念鲁迅的《有的人》奥运会可能取消，你可引领学生领会黄世仁的

凶狠黄金代理，杨白劳的无助；可展现鲁迅的名言，“我以我血荐轩辕”最感动的故事,“横眉冷对千夫指干部述职述廉报告，

俯首甘为孺子牛。”从而体会作者对革命斗士的景仰及对作威作福者的愤慨之情。

诗作不同小四门是哪些科目，意境自然各异，朗读就要展现作品的风格迥异分辨率300dpi。

二、活跃课堂气氛

在讲析前可指名学生朗读，激发学习兴趣，加深学生对内容的理解；在讲解

中穿播放专家朗读，对比体会葡萄糖酸钙片，仔细揣摩；反复齐声朗读，集体参与，气吞山河；

师生接力搜神，各读一句进击的女帝，互通有无；学生接力，和谐交流------如此种种，师生互动牛肉饼，

生生互动是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，课堂气氛怎能不活跃2015东莞中考录取分数线，人际关系怎能不和谐呢？由此在《陋室铭》中，

共同品味刘禹锡安贫乐道的情怀，而在《茅屋为秋风所破歌》中潮州凤翔峡，又为一代诗圣

舍己为人的济世情怀唏嘘感叹发电机工作原理。

三、发挥范读效应

范读具有很强的榜样效应互质数有哪些。专家范读学校食品安全，主要是借助音频、视频媒介来引领学

生走进文本世界，在语音的标准性、朗诵技巧的专业性等方面黄山四绝，是可供教师与学

生参考、借鉴的标本平凡见证伟大。课堂教学中恰当运用专家范读圣诞节的音乐，有助于营造艺术美的氛围复制粘贴剪切快捷键。

教师范读，是教师本人在课堂上的示范朗读，只要教师能以饱满的感情专注的态

度来朗读袁隆平作文，沉浸到文本中去我是丑小鸭，由于真实存在校长万岁，更能激发学生热爱诗文的兴趣女职工劳动保护规定。因

此，教师要敢于范读，把自己对感悟传达给学生培根的名言，并引发共鸣mc小洲。学生范读肥牛火锅，具有

更强的平行影响功效花儿姐姐，榜样的力量是无穷的呀最小的国家。由学生推选或自荐来示范朗读抗战胜利手抄报，

在班级中树立起一个小老师的形象齐东野语，更利于调动学生主体参与意识签名语句。

四、转换不同角色

教师要灵活变换多种朗读方式tp link路由器密码，从而给学生以新鲜感，让他们体会到角色变

化的快感。选择与变换朗读方式快乐王子阅读答案，应该考虑到古诗文的体裁、题材、风格、意境、

语言等方面的具体特点中秋夜作文，采用领读thinkpad windows7，接龙读红豆作曲，分组读，配乐读，分角色读，男女

生读等叶根友。比方说长篇叙事诗，带有多个人物角色且多有人物对话描写的，可以采

用分角色朗读的方式沃特迪斯尼，以促进学生对人物性格形象的感知与理解；而近体诗中国纱线网人才市场，如

绝句、律诗等端午假期高速免费吗，可采用个别读或齐读或接力读的方式商鞅变法的作用，更有利于体悟作品的情感雅思查分。

又如婉约词彻底清除上网记录，境界纤细柔美夜凉如洗，适合于女生个别读或小组读，豪放词父亲摆摊照顾沉睡女儿12年，境界粗犷刚

劲，则适合于男生个别读或齐读关不上的窗 周传雄。交错运用多种朗读方式，可维持学生有意注意

的长度，促进学生与诗文的深入对话。

五、达到读析结合

朗读是将文字的视觉形象转换语音的听觉形象的一种阅读活动。朗读，应该

紧紧结合语言的品味、分析过程。怎样读，才能准确、生动、细致、真实地演绎

出文本的情感内蕴？这就离不开对诗文语言的品读。分析文本语言的章法、句法紫藤萝瀑布阅读答案，

乃至用字、用韵等等，是提高朗读效果的重要前提。课堂教学中，教师要点拨学

生披文入情，理清脉理如何学好英语发音，分析句读，揣摩炼字炼句的技巧，体会作品的风格广东信用网，把

握作者的情感。这样学生的朗读阴宅风水图解，才不会盲目、机械岳阳楼记原文朗读。例如教读《岳阳楼记》一

文东莞理工学院分数线，对课文第三四段中阴沉萧瑟、明媚喜悦不同情景的朗读守望先锋封号，要表现出情感、音

调、画面感的有机结合鞋店经营。再如教读《沁园春男气功刷图装备.雪》一文关于爱情的格言，学生通过激情朗读后，

初步把握了这首词的气韵春夏秋冬的作文，这首词为什么会形成这种瑰丽磅礴的气势？词人借描

绘的形象要表达一种什么样的情感装在套子里的人读后感，其中的词句美在哪里？这就启发教师引导学

生去研读，赏析词的具体内容瑞士 法国，品味独到的语言，领会神游时空的意境孟郊的诗。然后选

能激活学生思维的问题设疑讨论，这样边读边赏天空城市，边赏边读，作者写景写人的精

妙，旷达的情怀中秋节画画简单又漂亮，豪放的风格就会刻在每位学生的心中。

六、提高理解能力

学习诗文，只有声情并茂的朗读忽如一夜春风来千树万树梨花开，才能提高诗文阅读欣赏水平。教师的讲要

以学生的朗读为基础密度教学设计，学生的练也要以朗读为基础。充分发挥朗读在诗文教学中

的作用，一定要把朗读作为基本的教学环节与词意，句意雨水一盒，文意的训练有机结合

起来神经症，恰当的安排在教学过程中。教学诗文我的悲惨大学生活，每篇都要反复朗读，变换多种方式，

达到熟读成诵。只要坚持不懈，养之有素五一劳动节简笔画，就能领略诗文的无限魅力，提高对诗

文的阅读理解能力

总之我爱这哭不出来的浪漫，朗读有着自我阐释、对话交流、审美创造、熏陶渐染等作用走向海洋 纪录片，愿朗读

这块能激起千层浪的石头卡塔尔断交，在今后诗文教学中被投得更远太阳之泪好看吗，大放异彩深圳最低工资调整。