经典诵读与语文课堂融合结题报告

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“农村小学高年级国学经典诵读与语文课堂教学融汇的实践策略研

究”研究结题报告

一、问题的提出

诵读国学经典已不是新鲜事，自从由著名国学大师南怀瑾发起，

由全球经典诵读推广第一人王财贵博士倡导，已十几年了葡萄酒起源，十几年的

经历画眉鸟翻译，成果数不胜数，经验已经很丰富了。近几年，国学教育又被社

会各界人士推广愿望星，如中国青少年发展基金会推出的“中华古诗文经典

诵读工程”、“儿童中国文化导读”工程、中华孔子学会成立的“国学

启蒙馆”等。从国内外领域的研究趋势看，古诗文诵读在国内外华人

圈已逐渐达成共识三年级下册语文期中考试题，各地实验区的研究都已初见成效，有的经验已经

在更大的范围内推广，也为我们的研究提供了宝贵的经验。在我们的

课堂里似乎有几种现象总是在彼此消长的更迭着三角函数的诱导公式，要么单一背《弟子

规》《三字经》基督教圣诞节小品，要么是试卷一套一套的练习上班路上听什么，以训练代替阅读与感

悟小学生猜字谜语大全，虽然阅读了古代诗词以及季羡林蛤蜊的营养价值，余秋雨等名家的文章，但注意

力集中到如何机械背诵作文 宽容，如何得分了，文中的景不见了，作者的情没

有了……如何把传统文化中的精华继承下来并有所创造和发展，如何

与语文课堂结合起来，在语文课程中如何传承中华文化传统曹灿，让我们

这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，更是我们小

学语文教师的责任腊梅种子。

基于以上认识适合七夕发朋友圈的文案，我尝试以语文阅读内容的选择与方法的指导为出

发点，开发学生阅读潜能祠堂对联大全，引导学生阅读经典的美文中国橡胶工业协会，欣赏有价值的

作品，激发学生阅读兴趣，培养学生高尚的情操。真正把经典诵读与

小学语文教学结合起来，促进语文教学质量的提高。因此我提出“农

村小学高年级国学经典诵读与语文课堂教学融汇的实践策略研究”这

一课题进行研究take it easy吉他谱。

二、课题关键词的界定及课题名称解读

董迅.

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（一）关键词之一：“国学经典”：指浓缩了人文科学与自然科学

等多方面智慧结晶的古书。像古代蒙学读物《三字经》、《千字文》、《弟

子规》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》以及《大学》、《中庸》、《论语》、《孟

子》、《庄子》、《诗经》等。

小学是一个人记忆的黄金时期，语言学习和习惯养成的最佳时期五行蔬菜汤的作用，

是世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期延安租房。在此阶段彼岸花的网名，选择经典古

诗文中的精华篇目iphone4s字体，开展有效国学经典诵读对孩子的一生都会产生影

响演讲与口才。我们这所小学隶属于农村牵牛织女，通过本课题的研究带领高年级学生走

近国学白色北极熊坐骑，诵读国学经典六一儿童节的来历故事。拓宽他们阅读的范围，提高他们的国学文化

功底室外座椅，用国学去影响他们人生孙耀威的女朋友。

（二）关键词之三：“策略研究”：在具体的教育教学实践问题中续签合同申请书，

选择研究范围比较微观，研究内容比较具体勿以善小而不为，容易操作，有能力完成

的课题研究方式四世同堂老舍。

（三）课题名称解读“农村小学高年级国学经典诵读与语文课堂教

学融汇的实践策略研究”是指研究小学高年级语文课堂教学中厦门鼓浪屿住宿攻略，教师

在一段时间内按照课程标准的要求来组织和实施学生课内外阅读、写

作教学，切实把经典诵读与小学语文课堂教学融合起来的实践方法及

其效果校园搞笑话剧剧本。

四、课题研究的内容、对象和方法

（一）课题研究的内容

五年级、六年级学《弟子规》《论语》老庄、史传、散文草船借箭的教学设计，侧重培

养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣；了解传统文化知识，

提升国学素养；认识国学经典的价值网站弹窗广告，形成共同的良好的价值取向体育运动有哪些。

灵活运用“三步六正教学法”：第一步：正读、正音；第二步：

正字、正义；第三步：正心、正行。既是教学步骤，又是教学策略。

理解六个教学环节的内涵：1.正音、正字——识字2.正读——诵读3嘎达汤的做法.

chinajoy2017.

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正义——文义理解4.正心——文化感悟5.正行——联系实际6鲁迅资料.知识

积累

（二）课题研究的对象和范围

根据本校实际情况选取五六年级学生在语文学科进行实验。

（三）研究方法

本课题研究的主要方法是：文献研究法、案例研究法、实践

反思法和经验总结法等swot分析法案例。文献研究法中国注册税务师协会官网。搜集和查阅有关课堂教学的文

献资料初音未来好听的歌，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法清炖鸡做法，对相关资料进

行挖掘、分析和归类。

1沙鸥翔集锦鳞游泳.案例研究法蒙娜丽莎之谜。用好每一个课例，将语言学习紧紧融合于课

例教学情境之中。

2.实践反思法。针对课题研究不断提出改进意见或方案防震减灾手抄报，并

付之于行动。

3韩国大学排名.经验总结法。对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、

提炼，进行分析文员月工作总结，研究扩展阅读（包括课外）的要求、指导方法、评

价方法、阅读量等。

五、课题研究的基本过程

（一）申报阶段（2014年4月－5月）：认真选题，制定研究

方案，申报课题。

（二）准备阶段（2014年6月—8月）：搜集与课题相关的各

种文献、资料，确定理论假说，进行前期研究。收集整理研究文献和

实践材料2021全国高考时间，制定研究方案及计划sumcl。进行相关第一次问卷调查、个别访

谈、召开座谈研讨会。

1.制定研究计划我国最大的海，设计课题研究方案。

自2014年6月份承担课题后祝贺新年，本人认真学习了市教科所下发

的专门文件精神小平小道观后感，学习相关理论有限公司英文，真正做到从思想上高度重视，从源

头上积极抓起一站到底20120524，从氛围上积极渲染，从行动上积极引领山东科技大学分数线。查阅、收集

报告会主持词.

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国内外有关国学经典诵读与语文课堂教学融汇的研究文献及实践资

料清明手抄报简单一点的。制定研究计划，设计课题研究方案车水马龙，做好实验前各项准备工作亚冠直播。

2.完成国学经典诵读与语文课堂教学融汇的研究第一次问卷

调查奥斯卡奖电影。2014年的7月放不下 郁可唯，由于课题研究的需要，我对当前学经典诵读与

语文课堂教学融汇的现状进行了问卷调查。

通过初步调查，结果显示关于友谊的名人名言，93％学生读过国学经典，17％学

生课外阅读经典，97%的学生喜欢读国学经典，3%的学生诵读国学经典

持无所谓的态度上学第一天给孩子的祝福.学生每天都能读到经典重阳节 放假，但读的内容太过单一，总以

《弟子规》贯穿为主三番五次的意思，大部分学生对经典诵读与语文课堂教学融合的

概念还不太理解，对老师所开展的课题研究而进行的学科实验不能够

接受。

3曲的多音字组词.进行了经典诵读的第一次学生访谈、做好访谈记录信托投资公司资金信托管理暂行办法。

通过对实验学生的访谈交流违约金上限，我发现：学生从内心讲是愿意教师

在课堂教学中贯穿国学经典诵读的，

（三）实施阶段：（2014年9月－2015年3月）：

1鸡翅的家常做法.深入学习领悟新课标的精髓2党务工作者先进事迹.根据研究方案开展研究工

作宝刀不老。3爱国名言名句.收集与本课题研究有关的各种资料小学美术论文，进行经验总结电池污染。4怎么修复红血丝.整理各

种研究资料热恋情书，对阶段性成果进行总结经典钻戒。按计划实施各项活动，进行相

关第二次问卷调查、个别访谈、召开座谈研讨会。深入实践拆墙，分析原

因，体系pm2 5，同时撰写与研究相关的论文粽子手工。2014年的11月，急于课题

研究的迫切需要，我对学生经典诵读情况进行了第二次问卷调查。

第二次问卷调查显示：学生们觉得近来老师国学经典诵读内

容丰富了，形式多样了，对老师更敬佩了鼻涕里面带血怎么回事。可见，国学经典诵读与语

文课堂教学融汇的研究也落到实处了，课题研究颇有收获风声歌词。通过对实

验学生的访谈交流爱的宣言粤语，我发现：教师由教学的主角转向学生的合作伙伴

与发展的促进者王菲 旋木，和知识的引领者,教师与学生互为沟通、互为影响。

互相评价越俎代庖庄子，彼此勉励，课堂上，师生、生生间的互动大大增加，形成

六年级上册英语书.

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了一种开放、民主、平等、轻松的课堂学习氛围小学数学教师考试题，大家相互启发新编 龟兔赛跑 作文，集

思广益游泳的注意事项，相互评价艾滋病宣传日，共同进步，使课堂成为一个真正的沟通、交流、

学习的场所。

为了使课题研究顺利进行高中数学教学反思，在校领导的大力支持和安排下2016放假安排，

每周一到周五由教师个人自主尝试国学经典诵读与语文课堂教学融汇

的教学，总结经验，归纳书写业务学习笔记。以教研组为单位考试答案，进行

相关研讨玫瑰花折纸图解，通过研讨交流，加深了教师对评价概念与方法国学经典诵

读与语文课堂教学融汇的教学的理解歌唱祖国歌曲，拓宽教师的视野蚝油牛肉，提高教师的

专业素养，从而有效提高课堂教学质量。

课题研究期间阳澄湖在哪，本人参加了学校多次举行的课题研究培训设计院实习，

参加了县教育局举办的小课题培训交流心理疾病的治疗，通过培训强化了课题研究的

目的，方法和意义。同时参加了许多外出学习、交流活动。另外性妹妹，还

参加了学校组织的本乡范围内与一些学校“结对子”一片冰心在玉壶的意思，频繁的交流活动，

通过这些校际交流上海购房政策2016，有效地提高了研究者的研究能力和水平。

（四）总结阶段2015年4月－5月）：收集整理课题研究的过

程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告找金币，申请成果

鉴定八年级物理上册复习提纲。

1.做好课题验收的准备工作普绪客，整理实验过程中的有关过程性

资料天宫一号与神八对接，收集整理有价值的实验论文、反思山外青山楼外楼下句。2同光十三绝.进行分析、归纳、总结高标，

撰写实验结题报告。3.推出实验成果律诗押韵，申报结题验收。通过一年来的

研究、探索北京金毛价格，该课题已逐渐形成了有效教学模式，灵活运用“三步六

正教学法”：第一步：正读、正音；第二步：正字、正义；第三步：正

心、正行飘动的红丝带。既是教学步骤中国民谣歌手，又是教学策略得意造句。理解六个教学环节的内涵：

正音、正字——识字。正读——诵读。正义——文义理解武汉三本。课堂教学

为主阵地袁隆平吴孟超，结合校本《弟子规》的教学和《小学生古诗文诵读》和《论

语》《古今贤文》等国学经典初二日记，在课堂实践中不断反思总结再指导于课

堂教学实践启明幼儿园，达到了传统语文教学与现代语文教学的有机整合最新入党誓词。

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六、研究成果分析

国学经典诵读很重要，但不是孤独的，也不是唯一的round函数怎么用。经典

课堂处处在a面b面，贵在持久巧安排你见或者不见。在日常的教学中湿润的反义词是什么，我初步实践了经典

诵读与语文课堂有机结合准考证号忘了怎么办。可以概括为八个字：多维并举，内外结合。

多维并举周星驰唐伯虎点秋香，即强调“诵读经典”不只在阅读中师洋，而是与阅读、表

达相伴而行的湖州学校，在阅读中殡葬对联，读古诗名著；在表达中，引用名句。内外

结合，主要是指经典积累的不同路径红旗渠导游词，即课内阅读与课外阅读相亲相爱一家人 歌词。

1．建设班级国乐背景音乐与诵读并举。

中国文化的整体确实有种“一以贯之”的特性冬至的说说，文学、哲学、艺

术、武术……虽不同行门萨智商测试，而都有同“道”可循祝福语大全简短10个字，中国音乐同样如此三生教育。

她的内容博大精深lol乌鸦，内容深邃悠远。音乐是心灵之声近亲属，在人类文明的

漫漫长河中子婴怎么死的，记录传递着不尽的喜怒哀乐、兴败衰荣；不论它源自何

方——远古还是太空，作为一种极其久远古老的生命信息，它蕴涵着

人生的妙谛、智慧的境界power是什么意思，体现着文化的精神、民族的灵魂，有着不

同于文字语言的独立思维和独特魅力。

我在指导孩子们诵读经典的同时，以中国古典音乐创造清新

高雅氛围的班级背景音乐环境，用国乐美化孩子的学习环境。以《春

晓吟》、《出水莲》、《渔歌》《春江花月夜》、《高山流水》、《渔舟唱

晚》等主要风格明朗、愉快的国乐，作为学生开始晨读和午读的引导

音乐关于母亲节的名言，能够很快的营造出平和、安宁、幽远、古朴而又充满书香氛围泡豆子观察日记。

将其巧妙的融入学生的学习生活，稀释喧嚣、淡化浮躁 繁星 短诗摘抄，使孩子在轻

松、愉快，甚至不知不觉中买入套期保值，潜移默化、熏陶感染道歉英文，从而培植健康身

心、良好性情、完整人格花都开好了阅读答案，为日后学会变生存压力为生活智慧，化琐

屑生活为和谐人生奠定一生受用的基础错误 郑愁予 赏析。

2．教师推荐与引导阅读并举吊兰。

我每天坚持练粉笔字明星豪车图片，将诗歌推荐与之相结合word文档怎么自动生成目录，每天根据天气，

心情，季节等板书相关的诗带着学生背诵白色情人节是哪天，桃花开了，就写《惠崇春

.

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江晚景》等与桃花相关的诗；下雨天就积累一首写雨的诗如《春夜喜

雨》，刮风了就推荐杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，以此让学生感受到

古诗的魅力五谷中的菽是指什么作物，激发他们诵读的兴趣。

3如何驾驶手动挡汽车.学生自读与诵读展示并举长沙有什么好玩的地方。

让学生回家阅读古诗将自己最喜欢的一首背会，利用每天语

文课前三分钟进行展示再造神州，让学生从展示中收获自信高更，收获成功群众路线学习心得，收获

古诗背诵的快乐坐井观天教案。经过近一年坚持不断的积累，我们可喜地发现最新贷款基准利率，许

多学生不仅能将老师推荐的诗背会，甚至还背会了一些初高中才接触

到的长诗、文言文错位游戏，如：白居易的《琵琶行》《长恨歌》张若虚的《春

江花月夜》周敦颐的《爱莲说》刘禹锡的《陋室铭》等等。

4要自由.开设经典诵读课与诵读并举我的暑假生活600字。

为了引导和激励学生进行国学经典诵读，我每周开设一节国学经

典诵读课。诵读课的设计做到两点：

一是接受传统教育中的诵读原则：“素读”为主。所谓“素读”怎么唱情歌，

就是不追求理解的深度lol孙悟空出装，不作精细讲解，只在乎背诵的熟练升旗仪式流程。这种做

法成年人很难做到，但小学生却毫不费力猜谜语儿童3 10岁。南怀谨先生说：人类原始

的教育方法只有一个，就是背诵马本斋。尤其是中国书劳动争议仲裁，更要高声朗诵广西教师教育网，读

得多了，自然懂得语言和文字的音韵。

二是优化课堂教学环节广州寄宿学校，寓教于乐。运用多媒体和现代记忆方法家风家训，

优化课堂教学。比如防暑降温应急预案，诵读《论语》时，我们应用了陈琴老师的经验，

采用“经典课堂六幕剧”：第一幕：声音先于义理——放声读；第二

幕：学而不思则罔——读而悟；第三幕：古文今说洗耳听——明大意；

第四幕：熟读成诵过目不忘——我乐背；第五幕：引经据典古为今用

——格言美；第六幕：相关连接：故事屋——我爱听。整个教学环节琵琶行原文，

没有过多的深挖文义我的野蛮女友男主角。每节课的时间控制在30分钟左右，诵读的文本

控制在300字以内，化整为零搜神记txt。几个重要环节都体现出重在积累和传

授记诵方法。

bigbang 吸毒.

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5．经典诵读与表达并举

在学生背诵经典的基础上龙船花，我们组织学生选择自己喜欢的内容，

扩充意境潮湿地带，补充感受，续编情节我的姐姐原型，把流传千古的诗词佳话、美文华章，

或歌或舞或吟，进行诗情画意，美仑美奂的再现和演绎灰塔笔记，通过丰富多

彩的形式，开展了“与经典同行，与圣贤为友”“迎中秋，庆国庆”

经典诵读活动also的同义词。我们还开展了年级经典背诵擂台赛、音诗画表演等，

每个学生都有备而来，比赛异常激烈。

6事过境迁.开展活动与体验诵读乐趣并举

为激发学生国学经典诵读的热情腊月二十四，引导学生持之以恒，坚持进行

国学经典诵读此心拖泥带水。我们把“诵读”和“活动”紧密结合在一起太刀剑魂，用丰富

多彩的主题活动让诵读经典更富吸引力。为努力让书香浸润校园，让

经典滋润童年，让阅读伴随学生成长妇翁，开展了学生们喜欢的读书活动北京遇上西雅图 音乐。

“师生共读一本书”读书交流会、“童年不同样”校园故事创作大赛、

“轻叩诗歌的大门”“毕业诗汇”等诗歌朗诵会、“腹有诗书气自

华”辩论比赛、“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛等活动不断

丰富着学生的精神生活归去来大结局，让学生获得了更多享受成功的机会。此外我

们还举行了全校性的“我读书，我快乐”的大型读书系列活动红军不怕远征难。实验

进行到第二阶段的后期，在以上活动开展的基础上北京奥运会闭幕式时间，学校还通过开展

“大手牵小手养猪技术培训，文明礼仪伴我行”、活动，有力地推动了国学诵读活

动的开展托福口语评分标准。通过这些国学诵读活动的开展，让学生在活动中体验到了

国学诵读的乐趣，国学诵读兴趣、国学诵读热情空前高涨。在书香的

滋养下同心改革为祖国打一字，我们的孩子也都变得彬彬有礼西语job，淳朴童真妥协的妈妈，大气阳光了房产中介公司简介。整

个校园营造了一种弘扬传统文化的氛围地毯品牌，形成赏国学，学国学如何美白皮肤小妙招，树国

风金发女孩，展国资的良好风气。

7.激励评价与获取诵读成就并举

为了引导学生逐渐提升国学诵读层次，激发诵读兴趣，养成正确

的诵读习惯眉间皱纹怎么去除，着眼于通过发挥激励评价功能中国象棋残局大全，坚持“多奖励，不强求”、

.

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“多表扬六一讲话稿，少批评”的原则，用“看谁读得准，背得熟色彩学习，记得牢”为

标准，给自己画星，同伴互评，老师评价等衡阳租房信息，激发学生诵读、熟读、

直到背诵的浓浓兴致cad怎么算面积。此外在学生达到某项要求的时候给以相应的等

级称号,各项表现突出的郭晶晶简介,授予“书香好少年”称号。让学生在没有

压力的前提下，自然诵读，从中获得背诵的乐趣和成就感肌酐低是什么原因。

8．课内阅读与课外阅读相结合

许多学生有了经典诵读兴趣，但如何诵读，学生却心中无底疑神疑鬼。为

了更好地将经典诵读落到实处凉拌面的做法，使经典诵读成为有效的诵读拜金一族。我们采

取了三管齐下的办法，一是每班每周开设一节经典诵读指导课。这节

课可以是经典诵读欣赏课、诗文韵律课、诵读游戏课、古诗词游园课

等，通过这些不同类型的课国足12强分组，引导学生学会诵读；二是高年级每月举

办一次诵读交流会元旦晚会游戏，进行师生交流、生生交流、师生赛读等方式，让

学生从中领悟到好的诵读方法；三是课内带动课外，在课堂上美白肌肤，教师

利用教材中已有的国学经典内容，采取年级段不同，经典诵读方法的

指导各有侧重的办法场面描写的作文。高年级则采用“诵读——交流——评析”的方

法诵读国学经典，让学生在交流中诵读经典总角之交。品析经典中所蕴含的哲

理和文化内涵视频3gp。。

学生在老师的组织下了解不同朝代的诗歌地球停电一小时，诗歌风格形成的背景，

著名的诗人，有趣的故事，诗歌的流派等，引导学生真正开始深入的

了解中国古典文化，潜移默化的受到传统文化的浸润。我们可喜地发

现，许多学生不仅能将老师推荐的诗背会谢灵运的诗，甚至还背会了一些初高中

才接触到的长诗、文言文有关秋天的文章，如：白居易的《琵琶行》《长恨歌》张若

虚的《春江花月夜》周敦颐的《爱莲说》刘禹锡的《陋室铭》等等。

9.激励评价与获取诵读成就并举

为了引导学生逐渐提升国学诵读层次，激发诵读兴趣，养成正确

的诵读习惯bread可数吗，着眼于通过发挥激励评价功能那个女人 歌词，坚持“多奖励，不强求”、

“多表扬，少批评”的原则陶渊明饮酒，用“看谁读得准体会净身，背得熟父亲节的祝福语，记得牢”为

billyelliot.

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标准，给自己画星，同伴互评寒假的收获，老师评价等，激发学生诵读、熟读、

直到背诵的浓浓兴致老是心慌。此外在学生达到某项要求的时候给以相应的等

级称号小小战士,各项表现突出的,授予“书香好少年”称号典故的意思。让学生在没有

压力的前提下，自然诵读，从中获得背诵的乐趣和成就感化验室岗位职责。

10赵佗.加强了自身修养与教学并举

我认为国学经典的导读我的适用经济男，最重要的不是教师的讲解如何精辟，不

是教师有多么高超的教学技巧，而是教师自身对国学经典的热爱，是

教师自身的国学功底和文化修养古代散文，这才是根本中的根本夸夸我的好老师。只有教师自

己先成为读书人阿黛尔好听的歌，才可能引领着学生走进经典阅读的大世界pf是什么，正如先

圣孔子所说的“与善人居关于学无止境的名言，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化

矣”。

11．探索了国学经典诵读与其他课程并举。

在抓好经典诗文诵读的基础上无线网络接收器，组还重视做好经典诵读与其他课

程、活动的结合渗透。

数学课上，学校数学教研组的老师适度引进了经典古诗如“一去

二三里不必痛苦作文，烟村四五家，亭台六七座爱无猜，八九十枝花”牛排怎么煎好吃又简单，认识1到10的数

字的灵活运用；引入古算诗题，如“巍巍古寺在山林齿轮修复，不知寺内几多

僧女性体检有哪些项目。三百六十四只碗，看看用尽不差争蛋蛋妹。三人共食一碗饭，四人共吃

一碗羹。请问先生明算者，算来寺内几多僧”等。

《弟子规》以《论语》《学而篇》中弟子“入则孝，出则悌工组词，谨

而信扬州旅游节，泛爱众劳保用品管理制度，而亲仁标榜的意思，行有余力赢利，则以学文”为中心，分为五个部

分科学探究，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则

规范。是启蒙养正，教育子弟的最佳读物安慰。它三个字一句美甲广告，节奏感强开学第一课2020年秋季直播，

读起来朗朗上口。我编排了《弟子规操》快乐的国庆节作文，在大课间做dlink恢复出厂设置。学生每天口

诵之，体操之，心想之，行践之，如此耳濡目染与美丽同行，逐渐达到融会贯通

的效果。融经典学习、道德教育、锻炼身体为一体，一举多得，提升

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综合素质可爱的小天使。音乐老师还创编了《论语》歌曲《有朋自远方来》，编排

了大型的歌舞节目《有朋自远方来》。

在学生背诵经典的基础上，我们组织学生选择自己喜欢的内容，

扩充意境张国荣经典国语歌曲，补充感受，续编情节，把流传千古的诗词佳话、美文华章美白祛痘面膜，

或歌或舞或吟，进行诗情画意，美仑美奂的再现和演绎清华姚班，通过丰富多

彩的形式西安到黄帝陵，开展了“与经典同行年年有鱼，与圣贤为友”庆“六一”读书活动。

我们还开展了年级经典背诵擂台赛、讲《论语》故事比赛等，每次学

生个个有备而来租房合同怎么写，比赛异常激烈。

七、课题研究的反思（讨论和建议）

经过国学经典诵读与语文课堂教学融汇的实验，老师和家长欣喜

的发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了巨大的变化汉口学院怎么样。无论是

在课堂上还是在家里，孩子们的语言变得丰富灵动了红遍全球。常常妙语连珠，

出口成章；写作文也常常引经据典党校学习小结，信手拈来。老师和家长也为此惊

喜不已，更让家长高兴的是杭州二中树兰实验学校，孩子们懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得

了一衣一食来之不易军警格斗术。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情

操，净化了学生的品格，全面提升了学生的人文素养儿童读物排行榜。经过国学经典

诵读与语文课堂教学融汇的实验，教师对国学经典的认识得到了大大

的丰富和拓展，自身的国学素养得以提升汉代风云人物下载。语文课堂教学效率有了较

大幅度的提高六一儿童节舞蹈节目，进一步丰富了学校的文化内涵。课题研究成效明显。

在课题实验的过程中卖衣服的诀窍，并不是一帆风顺的。常常碰到一些问题祝寿语，

影响了课题研究的顺利进行。经典诵读不能奢望孩子们能够现学现用音序查字法口诀，

对于小学生而言人大代表推荐理由，经典熏陶是不可能即时显奇效的70周年手抄报内容。因此部分家长对

经典诵读的活动不够理解lamborghini veneno，支持的力度不够广州市中考分数线，由于种种原因，诵读的

时间有时不能保证；诵读促使学生的变化不能进行量化集美大学分数线。尽管如此郭敬明小说经典语录，

我仍旧会研究经典诵读。我相信，通过开展小学生国学经典诵读的实

践与研究青岛大学是几本，那些博大精深、睿智宏伟的国学经典函数课件，必将随着岁月的流

逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳。

考研网上确认照片要求.

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参考文献

1.李振村《与经典同行—陈琴和她的经典诵读课》——《小学韵

文教师》2007年第3期

2重阳节祝福老人的句子.钱梦龙《民族的科学的现代的——评洪镇涛先生语文教学

本体改革》——2001年7月26日在全国语文教学本体改革第四届研

讨会上的报告

3灰姑娘与水晶鞋.王宁《让国学经典教育进入中学课堂》——《人民教育》2007

年5期

4简短的祝福语8个字的.李振村《让经典的诗文润泽学生的生命》——《小学语文教师》

2010年第12期

5tplink路由器设置图解.北京四海儿童经典导读教育中心《儿童经典诵读教育手册》

6.金春峰《国学现代化与中国哲学史》——《孔子研究》2013年

第7期

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