《趣味诵读》课程纲要

校本课程——《趣味诵读》课程纲要

学校科目名称开发教师课程类型

语言文学类

授课时数

20课时

授课对象

1~6年级学生

日期

夏各庄小学趣味诵读

一、课程目标

1、通过阅读和背诵大量优美的文章洗手间效果图，熟悉中国古代的优秀诗文名篇伤感情歌排行榜，弘扬中国传统文化，

培养爱国情感；同时升学祝福语，使儿童形成较强的记忆力湖北省高考志愿填报系统，集中注意力。

2、在阅读中了解中国传统的道德观，学会行为动作举止优雅，戒骄戒躁；树立良好的人

生观和世界观，提高学生的综合素质广东省体育馆。

3、形成热爱祖国语言文字的情感，养成爱读书的良好习惯。

4、在发展语言能力的同时，开发儿童的记忆潜能百度笔试题，发展学生的语言、思维、想象及表达

能力一件运动衫，为儿童的可持续发展奠定基础。

5、在阅读大量优美的文章的同时显示设备，受到高尚情操与趣味的熏陶，修身养性志愿填报时间，发展个性，

净化心灵，陶冶情操攘夷。

6、养成记读书笔记，写读书日记或读后感的良好习惯英雄联盟s8符文。

二、课程内容

由于学生的年龄、年级的不同全球化妆品排行榜，背诵的篇数及篇目也有所不同释戒嗔。低年级每生每学期至少诵读30首古

诗词，小学毕业时弘扬民族精神的诗歌，每位小学生最低要求会背新课标规定的80首古诗词，上不封顶。具体分配如下：

第一学段(一～二年级)：儿歌、童谣及浅近的古诗（课标指定篇目）。

第二学段(三～四年级)：课标中指定篇目及课外的古诗文选篇（段）。

第三学段(五～六年级)：课标指定篇目及课外优秀古诗文选篇（段）。

具体目标：

第一学段（1---2年级）

1、喜欢阅读、感受阅读的乐趣。

2、阅读浅近的童话、寓言、故事减肥晚餐最好吃什么，向往美好的情境，关心自然和生命平阳绿家园业主论坛，对感兴趣的人物

和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流nba湖人赛程表。

3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象蔡艺侬，获得初步的情感体验iphone连不上itunes，感受语言的优美。

4、积累自己喜欢的词语和格言警句和句子。

第二学段（3---4年级）

1、阅读符合学生年龄特点的文学作品，积累文中优美词语、精彩句段。

2、诵读优秀诗文，引导学生在诵读过程中体验情感雷神王座，领悟内容怎么做葱油饼。

第三学段（5---6年级）

1、阅读符合学生年龄特点的文学名著新发票管理办法，积累文中优美词语、精彩句段张晓梵。

2、诵读优秀诗文泰宁上清溪，引导学生通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感情人星。

3、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

附件１：古诗词推荐篇目

第一学段:

1、江南(江南可采莲)汉乐府

2、敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3、咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

4、风(解落三秋叶)李峤

5、咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章

6、凉州词(黄河远上白云间)王之涣

7、登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

8、春晓(春眠不觉晓)孟浩然

9、鹿柴(空山不见人)王维

10、静夜思(床前明月光)李白

11、古朗月行(小时不识月)李白

12、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白

13、早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白

14、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫

15、春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

16、绝句(迟日江山丽)杜甫

17、枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继

18、游子吟(慈母手中线)孟郊

19、江雪(千山鸟飞绝)柳宗元

20、赋得古原草送别(离离原上草)白居易

21、池上(小娃撑小艇)白居易

22、忆江南(江南好)白居易

23、悯农(锄禾日当午)李绅

24、悯农(春种一粒粟)李绅

25、寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

26、山行(远上寒山石径斜)杜牧

27、清明(清明时节雨纷纷)杜牧

28、小池(泉眼无声惜细流)杨万里

29、夜宿山寺（危楼高百尺）李白

30、江南春(千里莺啼绿映红)杜牧

31、村居(草长莺飞二月天)高鼎

32、所见(牧童骑黄牛)袁枚

33、江上渔者(江上往来人)范仲淹

34、梅花（墙角数枝梅）王安石

35、惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼

第二学段:

36、塞下曲(月黑雁飞高)卢纶

37、望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

38、浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡

39、渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

40、送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

41、江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫

42、别董大(千里黄云白日曛)高适

43、蚕妇（昨日入城市）张俞

44、陶者（陶尽门前土）梅尧臣

45、江上渔者（江上往来人）范仲淹

46、蜂（不论平地与山尖）罗隐

47、乐游原(向晚意不适)李商隐

48、元日(爆竹声中一岁除)王安石

49、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石

50、书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石

51、饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼

52、惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼

53、题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼

54、夏日绝句(生当作人杰)李清照

55、示儿(死去元知万事空)陆游

56、秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆游

57、四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大

58、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大

59、晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里

60、宿新市徐公店（篱落疏疏一径深）杨万里

61、凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰

62、出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

63、芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄

64、九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维

65、赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白

66、黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

67、望天门山(天门中断楚江开)李白

68、六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏轼

69、示儿(死去元知万事空)陆游

70、晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里

71、春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹

72、题临安邸(山外青山楼外楼)林升

73、游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁

74、乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷

75、墨梅(我家洗砚池头树)王冕

76、石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

77、竹石(咬定青山不7放松)郑燮

78、己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍

第三学段:

79、三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几

80、约客（黄梅时节家家雨）赵师秀

81、兰溪卓歌（凉月如眉挂柳湾）戴叔伦

82、长歌行（青青园中葵）汉乐府民歌

83、明日（明日复明日）民歌

84、七步诗（煮豆燃豆萁）曹植

85、回乡偶书（少小离家老大回）贺知章

86、过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然

87、鸟鸣涧（人闲桂花落）王维

88、秋浦歌（炉火照天地）李白

89、早春（天街小雨润如酥）韩愈

90、晚春（草树知春久不归）韩愈

91、劝学（三更灯火五更鸡）颜真卿

92、画眉鸟（百啭千声随意移）欧阳修

93、稚子弄冰（稚子金盆脱晓冰）杨万里

94、春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹

95、观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹

96、春日偶成（云淡风轻近午天）程颢

97、金缕衣（劝君莫惜金缕衣）无名氏

98、清平乐村居（茅檐低小）辛弃疾

99、归田园居（种豆南山下）陶渊明

100、登幽州台歌（前不见古人）陈子昂

101、山居秋暝（空山新雨后）王维

102、逢入京使（故园东望路漫漫）岑参

103、马诗（大漠沙如雪）李贺

104、赠花卿（锦城丝管日纷纷）杜甫

105、滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物

106、浪淘沙（莫道谗言如浪深）刘禹锡

107、乌衣巷（朱雀桥边野草花）刘禹锡

108、秋夕（银烛秋光冷画屏）杜牧

109、冬夜读书示子聿（古人学问无遗力）陆游

110、村居即事（绿遍山原白满川）范成大

111、江村晚眺（江头落日照平沙）戴复古

112、浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊

113、天净沙秋思（枯藤老树昏鸦）马致远

114、水调歌头中秋（明月几时有？）苏轼

115、西江月夜行黄沙道中（明月别枝惊鹊）辛弃疾

116、龟虽寿（神龟虽寿）曹操

117、杜少府之任蜀川（城阙辅三秦）王勃

118、从军行（青海长云暗雪山）王昌龄

119、黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔灏

120、娥眉山月歌（娥眉山月半轮秋）李白

121、望岳（岱宗夫如何？）杜甫

122、春望（国破山河在）杜甫

123、闻官军收河南河北（剑外忽传收蓟北）杜甫

124、前出塞（挽弓当挽强）杜甫

125、夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐

126、十一月四日风雨大作（僵卧孤村不自哀）陆游

127、论诗（李杜诗篇万口传）赵翼

128、新竹（新竹高于旧竹枝）郑燮

129、春愁（春愁难遣强看山）丘逢甲

130、虞美人（春花秋月何时了）李煜

131、卜算子（驿桥断桥边）陆游

132、如梦令（常记溪亭日暮）李清照

133、江乡故人偶集客舍（天秋月又满）戴叔伦

附件２：古文推荐篇目：

第一学段：

《三字经》（部分）、《守株待兔》（《韩非子》）、《狐假虎威》（《战国策》）《曹

冲称象》（西晋陈寿）《王戎七岁》（南朝刘义庆）

第二学段：

《滥竽充数》（《韩非子》）、《刻舟求剑》（《吕氏春秋》）、《凿壁借光》（《西

京杂记》）、《管宁割席》（南朝刘义庆）《学弈》（《孟子》）《余幼时即嗜学》（明宋

濂）

第三学段

《三人行》（《论语》）、《薛谭学讴》（《列子》）、《小儿辩日》（《列子》）《夸

父逐日》（《山海经》）、《螳螂捕蝉》（《说苑》）《囊萤夜读》（《晋书》）《陋室铭》

片段（唐刘禹锡）《爱莲说》片段（宋周敦颐）

三、课程实施

儿童天性好动，喜欢嬉戏，单纯的背诵很难让儿童接受，必须采取活泼多样的形式来实

施校本课程。我们主要用诵读、赏析、竞赛、表演、汇报四种形式网赚网。

1、诵读：由老师根据实际情况统一安排诵读内容200字周记，学生自由选择喜欢的方式诵读。可以

自主性学习，合作式学习风铃，也可以集体诵读，接龙诵读等七步诗的意思，不求甚解我的职业生涯规划，但求熟读苿莉花，多奖励呵斥的近义词，

多鼓励agentsvr exe。反复诵读，利用一切集会，路队海鲈鱼的营养价值，早自习等时间，创设校园诵读氛围迷失之路，儿童自然能

背诵自如朝宋。

2、要把诵读活动带入家庭，主动邀请家长一起与学生参与诵读活动北京金钱豹自助餐，营造家庭文化氛围，

提升文化品位。

3、赏析：教师选择内容（内容一般为优美的、经典的段篇）组织学生听录音或听范读欣

赏其文字的优美谐音歇后语有哪些，从而让学生感受到文字之美，声音之美中国神话人物，意境之美广东省工伤保险条例。

4、竞赛：老师安排某一时间，在班内、班与班之间北京211大学名单，或者年级之间开展诵读赛照相机排行榜，例如“古

诗诵读接龙赛”立体构成，“大家来背《三字经》”等，同时还要多开展一些家长、孩子、学校等多方面

参与的活动。如艺术之家的评比回族是什么节日，楹联大赛，朗诵比赛等等。

5、表演汇报：利用大型节日或班队会的时间将诵读作为一种节目让学生在舞台上展示表

演中国预科班大学名单。比如安排“读书会”、“诵读会”等等，让每个学生有机会汇报展示自己的背诵、朗读才

能打破常规思维。

四、校本课程的评价

（一）评价内容

1、学生参与趣味诵读的态度及表现人力资源实习报告。

2、学生诵读经典量化积累及熟练程度。

3、学生学习趣味诵读后的言行信度的表现。

3、教师实施课程情况评价。

（二）评价形式

1、学生自评：学生自己对照参加本课程以来的变化佛经名言，自己对自己评价。

2、同学评：结合同学之间参加趣味诵读以来的变化情况辽宁科技大学专升本，以及同学之间的互相交往，对

其进行评价。

3、教师评价：教师根据学生在学习中的表现，投入程度及诵读的量化积累和熟练程度，

给学生适当的评价。教师可以用档案袋、成绩表等方式作简单记录。

4、学校评价：学校每月评选“诵读之星”乔榛。会背“50”首美文为一星、“100”首美文为

二星、“150”首美文为三星、“200”首美文为四星„„学校根据各班推荐评价者的数量和学

校对被评价者的表现给予合适的评价，同时给予相应的物质奖励。

5、学生、家长评价：学生、家长对教师及校本课程实施成效作出评价系统重装教程。