《小儿垂钓》评课

《小儿垂钓》评课

王老师给我的印象一直都是从从容容教书普法工作计划，和和气气做人中年期保健，

举手投足之间都是知性的气质，既润泽了学生又葱茏了自己！她

的每一堂公开课都能给我们带来惊喜，成为了年轻教师迅速成长

的奠基石！

《小儿垂钓》是一首古诗，28个字将一个酷爱垂钓的蓬头

小儿活灵活现地诉诸于笔端小星星洗澡。扩写古诗如何学习英语口语，在我看来，既是对学生

理解古诗能力的一种考验又是对学生写作能力的一种培养小学班主任工作计划，所以

很有必要。假如时光倒流，我们回到作者的年代，亲眼看见这一

幕生活场景信仰的英文，感受溪边风光无限，或许会下笔如有神美型动漫。但是，现

在却要学生发挥想象力把28个字写成三四百字的习作日记400字初中，难度可

想而知php开发工程师。

这就要求老师要把古诗教透垃圾房，在学生充分理解的情况下，运

用自己娴熟的教学技巧引导学生，激发学生的写作热情认证计费。这节课，

王老师精湛的教学技艺展露无遗鹰和牛的成语。

教师明确自己引导者的身份花团锦簇造句，把说话权还给学生，在学生困

惑的时候魔法风尚，老师及时给予帮助，树立学生的自信心；教师十分细

心，这点从板书上即能窥见一斑；给学生创设情境，引导学生内

心最真实地一面，让学生敞开心怀尽情地说，无所顾忌……

导写环节是我最欣赏的。本来我还在纠结学生在老师的引导

下说得那么精彩，但毕竟是一个环节一个环节说的皇家使命，怎样串联才

自然呢？后来在指导写作的时候，看见大屏幕上出示的导写语，

我眼前一亮蚂蚁世界，对呀！这些中心句既指明了每段的写作方向又自然

而然的串联了几个自然段河源租房，使得文章布局行云流水！