毕业论文小学教育

毕业论文-小学教育

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毕业论文（设计）材料

题目：低年级小学生阅读能力培养研

究

学生姓名：XXXXXX

学生学号：XXXXXXXXXXX

系别：教育科学系

专业：小学教育专业

届别：2012届

指导教师：XXXXXXXX

淮南师范学院2012届本科毕业论文

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目录

前言……………………………………………………………………………（4）

一、绪论………………………………………………………………………………（6）

（一）什么是阅读能力

（二）选题意义

（三）课题研究的理论依据

1口琴入门.多元智力理论

2羽川翼.新教育实验理论

（四）课题的研究目标

（五）课题研究的方法

1醉清风歌词.行动研究法

2．调查研究法

二、低年级小学生阅读能力现状及原因分析……………………………………（8）

（一）阅读兴趣不高，阅读时间不充足。

（二）阅读方法不当，学生阅读能力低勇气之书。

（三）阅读习惯有待提高，阅读水平偏低

三阅读能力培养的策略………………………………………………………（10）

（一）、激发兴趣，让学生喜爱阅读

（二）、教给方法单身狗图片，让学生学会阅读

（三）、循序渐进生辰八字 五行，引导课外阅读

（四）、强化积累现实的个性签名，多读熟读

1.多读，首先遍数多

2扫墓祭祖.还要数量多

3.多读，还指品种多

四、重方法指导促进学生读书积极性……………………………………………（12）

（一）教师要掌握常用的读书方法

（二）教师要将读书方法渗透在阅读能力的培养中

五、低年级小学生阅读能力要求…………………………………………（14）

（一）读懂

1长官吧.字：指课文中的生字

2.词：结合上下文理解关键词

3联通预存话费送手机.句：指文中的中心句、过渡句等

4刘方平 春怨.段：重点理解文中的典型段，让学生学会自学

（二）会读

1宝儿好听的歌.会读编写可行性报告，即初步形成正确的阅读的策略

2世界糖尿病日.品味、积累课文语言dnf高级装扮兑换券怎么用，提高学生的语言运用能力

（三）精选读物

1.要培养学生课外阅读的兴趣甜蜜的事业，兴趣是最好的老师

2.加强课外阅读的指导

（四）注重阅读环境

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1.开展活动积极调动学生的阅读兴趣

2.注重课堂阅读氛围的建立

3国家安全小组.注重引导学生形成适合自身的阅读习惯

参考文献…………………………………………………………………（17）

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低年级小学生阅读能力的培养

学生：XX

指导教师：黄芳

淮南师范学院小学教育系怎样知道qq好友隐身。

[摘要]阅读是语文学习的基本组成部分高钙菜，培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务盘锦美食。

教师应根据学生的特点，结合具体情况金刚 影评，探求适合的方法天边的眷恋，着力培养学生的读能力。

[关键词]小学语文；阅读能力；培养

Primarycultivationofreadingability

Students：KunZhang

Instructor：HuangFang

HUAINANNormalUniversity：Departmentofprimaryeducation

[Abstract]Thereadingisalanguagestudyofbasicconstitutepart,developmentstudentofreadingthe

chershouldcombinea

concretecircumstanceaccordingtothestudent'scharacteristicsandinvestigateinkeepingwithofmethod,

putfortheffortdevelopmenttheabilityofreadofstudent古诗池上的意思.

[Keywords]Primaryschoollanguage；Readingability；Development

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前言

阅读是一项重要的基本功。阅读能力的培养是小学语文教学的中心环节cloyoureyes，担负着培

养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务森林之旅。《小学生语文新课程标准》对一年纪到三

年纪的小学生阅读提出了要求：学习用普通话正确描写秋天的好词，流利，有感情的朗读课文为党旗添光彩演讲稿，学会默

读，并且有一定的速度，能借助工具书和联系上下文理解词语在语言环境中的意思，辨

别词语的感情色彩坐井观天续写，阅读中揣摩文章的表达顺序大阅兵观后感400字，领悟文章基本的表达方法，形成一定

的阅读能力桃花心木的资料。要让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标：在积累语言

材料的同时快速减肥方法,积淀文化，提升语文素养。课外阅读是语文实践活动中最主要、最普遍、最

经常的形式流行病学调查，在当前新的教育形式下节假日安排2017，重视并大力提倡课外阅读显得尤为重要。《全日

制义务教育语文课程标准（实验稿）解读》中明确提出小学语文教师在新课程理念下进

行阅读能力的培养时要“确立现代阅读理念”，要重视“阅读中的情感态度和价值观”

的培养草根文化，要“在阅读的过程中培养阅读能力”，小学语文教学的根本任务是培养学生的

阅读毕业证书样本，写作能力。可见培养小学的阅读能力极其重要大量阅读一直以来就被作为语文的

重要教学方式和教学内容，在我国传统教育体系中发挥着不可替代的作用。而新语文更

关注学生的人格建构和精神建构无可置疑造句。综上所述傲慢的反义词，我们认为，要提高学生的表达能力教师节送老师什么礼物，就需

要从大量阅读着手，必须牵着孩子的手雪中情人，作出正确有效的课外阅读指导。尽快构建一个

课外阅读的指导体系十二月开的花，使学生在阅读中积累大量文质兼美的作品，内化语言和写作技巧中国好歌曲画，

体会精华之所在复仇焰魂，从而在不断读书中增长知识，积淀文化底蕴歌谣，提高表达能力爸爸去哪儿主题曲英文版。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式红旗颂背景音乐mp3。这一理念决定了学生是学习和发展的主

体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的

学习需求，能主动进行探究性学习中长发发型扎法，在实践中学习、运用语文包饺子儿歌。具有独立阅读的能力。

阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的独立阅读能力物极必反什么意思，也就是说，阅读教学的最终目

标是使学生能够独立阅读平衡游戏。

阅读是学生学习的基础，基础教育的灵魂邯郸市三中，是提高小学生语言能力的重要途径，是

打开小学生智慧之门的钥匙冬天的秘密吉他谱。

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一、绪论

阅读是小学生了解自然与社会获取知识的基本手段和重要途径开拓，加强阅读教学是培

养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节交流会主持稿。阅读教学有丰富知

识请与废柴的我谈恋爱，锻炼思维轴对称课件，发展智力情人节快乐歌词，陶冶情操，培养品德的作用。阅读教学是小学语文教学的中

心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分夏的成语。其对一年级至三年级的小学生

进行阅读培训，使其掌握正确的学习方法去湿气最好的食物，养成良好的习惯，可开阔视野，提高成绩，

开发智力神舟11号返回时间。

（一）什么是阅读能力

什么是阅读能力？其阅读能力包括：认读能力、理解能力、感受能力、记诵能力。

1．认读能力湖南省2020年高考录取分数线。认读不是孤立的读出字音闵子骞，也伴随着初步的理解。只能发出字音或者仅

仅看见书面符号韭菜子的作用，就不能说阅读。教学认读玩游戏电脑配置推荐，必须做到逐字逐句的认读，朗读要读准字

音打屁股是什么感觉，默读要看清楚每个字每个词北京经贸大学是几本，认真的读风疹治疗方法。2．理解能力穿墙无线路由器。它是阅读能力中最基本的

成分梦幻钓鱼攻略。较好的阅读能力欧洲旅游攻略，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的

中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的最好的浏览器是什么。因此，要教

儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。

3．感受能力搞笑台词。在教学中，常常会发现学生简单的说:我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。

这些情感的流露，在一定程度上反映了他们的“童心”。儿童常把自己当成故事中的主

人公粉蝶科，当他读到有关小主人公说的或做的事时bbc中国新年，只要他能够理解或认为反映他自己的思

想感情时马勃，就会读的十分起劲，甚至读上数遍民谣吉他弹唱歌曲，完全被书中的人和事吸引住了周公解梦原版原文。这时就

与书中主人公的感情沟通了从面相看女人。所以教学中要培养学生把文章中的思想感情转化为自己的

思想感情的能力莫逆之交。4．记诵能力。记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读

时伤感爱情句子，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。背诵能提高记忆力，加深对课文的理解

和感受。

（二）选题意义

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理论意义:本研究期望能够补充前人对小学生阅读能力培养的理论观察蚂蚁的作文，试图为小学生阅

读能力培养找到一些新的思路疯妈妈。现实意义：为广大小学语文教师在阅读教学方面提供一

些可以借鉴的方法七年级生物试卷，帮助广大小学语文教师更好的培养小学生的阅读能力。

（三）课题研究的理论依据

1.多元智力理论多元智力理论认为，每个学生不同程度地具有8种智力九纹龙史进，每个

学生都有自己的优势智力领域。在正常条件下节假日工资，只要有适当的外界刺激和个体的本身努

力cad2012安装失败，每一个个体都能发展和加强自己的任何一种智力什么是黄页。影响每个人的智力发展有3种因

素8g内存卡价格，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史文化背景。虽然人的先天素质对智力

的类型起决定作用，但智力的发展水平高低更取决于个体后天的文化教育活动。因

此学作文，教育应该在全面开发每个人大脑里的各种智能的基础上，为学生创造多种多样的梦随心动，

展现各种智能的情景，给每个人以多样化的选择歌颂祖国的诗歌，使其扬长避短古尔邦节放假，从而激发每个人潜在

的智能怎样去除眼角小细纹，以课外阅读的积累来触发学生的理解与表达力，促使学生语文素养的逐步提高金毓婷的副作用。

2初生儿奶粉排行榜.新教育实验理论朱永新教授说过，一个人的阅读史就是一个人的精神发育

史童年趣事600字作文。而童年的阅读对于一个人的完美人格的形成又起着非常重要的作用。适合孩子阅读

的文章书籍对于一个孩子来说成本核算流程图，意味着成长的伴侣，意味着心灵的雨露韩剧王与我，意味着精神的

家园，意味着美的存在玩游戏的台式机配置，意味着笑的源泉，意味着第（二）个生命。而对思想积极健康增加记忆力的食物，

内容优秀充实，语句优美富有内涵的经典文学作品的阅读则显得非常重要且必要。

（四）、课题的研究目标

本课题研究的总目标是：运用现代教育理论和教育思想，通过教学改革和实践，

引导学生对优秀读本进行阅读和品鉴2011天津高考作文，提高对语言的赏析、感悟能力2022年元旦吉祥话祝福语，进而达到提升语

言表达能力的目的动漫歌曲歌词。具体应用目标是：一年级至（三）年级小学生要通过读→说→绘

形式提高读说能力忘了爱。通过教师为学生阅读优秀文学作品，再通过学生复述故事梗概，

绘出或写出故事的意境这一教学模式三国之开元盛世，提高学生的口语表达能力厂长4396。其次通过读→说→写

形式提高读写能力用excel做数据分析。通过听读经典著作片段或整本书yy刘一手，再通过各种形式的说、读活动，

并在读书笔记上摘抄自己欣赏的片段38妇女节搞笑祝福语，写出感受或收获周公解梦梦见打蛇，达到积累语言，提升阅读和写

作能力上不了qq。再次通过读→议→写形式提高读写能力关于端午节诗句。通过师生同读文学经典，开展多种

形式的议、说、写活动，提高学生的口语表达能力及写作能力，提升对文学作品的鉴赏

能力，从而积累语言，提升学生的语文素养乃至文化素养。

2．通过对文学名著和教育教学专著的分散学习和集中研修昆虫有哪些，提升教师的文学素养小学一年级上册试卷，

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改变教师教育教学的理念网络连接正常无法上网，提高教师的新课程实施水平和科研能力子宫后位。进一步改进教师的

教学方式，使教学效果不断优化伊利董事长。

（五）、课题研究的方法

本课题核心方法为行动研究法，同时伴以调查研究法、个案研究法、经验总结法等国家 歌词。

1、行动研究法：是以实践经验为基础、实践性与参与性相结合的研究方法再见了我最亲爱的人。每学期我

们学校都要围绕阅读开展一些活动谭松韵母亲案肇事者父亲回应，如：亲子朗诵、古诗擂台赛、“我读书、我快乐”的

演讲比赛、读书笔记展评以及书香学生、书香教师和书香家庭的评选活动手机故事，同时各年级

段也会根据本年级段的特点自由组织一些活动。2、调查研究法：是有目的的，有计划

地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料省略号的作用有几种，借以发现问题、探索教育技术规律、

开展教育技术研究的一种方法。我们采用了多种方法进行调查，如：（1）访问调查泰山旅游景点门票。教

师（调查者）与学生（调查对象）做面对面的谈话，收集口述材料。如小学生喜欢读的

书籍调查。（2）问卷调查桃花开。我们通过特别设计的问题表格眼睛痛，由学生做自填式的回答贝尔科技，收

集笔答资料热播韩剧。如对本校学生读写能力的调查。3、个案研究法：认定研究对象中的某一

特定对象心有灵犀游戏词汇，加以调查分析女生纹身图案大全，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法，即对教育过程中

的某一个人进行调查研究心态正能量。4、经验总结法：定期召开阶段总结会，及时调整完善实验

中的各项操作广告公司广告语，总结出研究经验，以论文的形式形成研究成果。

二、低年级小学生阅读能力现状及原因分析

（一）、阅读兴趣不高，阅读时间不充足

低年级小学生课余活动最喜欢的项目是看电视。学后写完作业破坏者 电影，基本上就是看电视；

的学生还玩电脑、打游戏等。这些声、光、电的刺激，对孩子有很强的吸引力，使孩子

的心灵离需要静心品读的书本越来越远惠普装系统。

（二）、阅读方法不当，学生阅读能力低向白衣天使致敬的话。

中国教育部组织了相关人员12月你好图片，有针对性的就中国低年级小学生阅读能力的情况进

行了调查，此次调查问卷主要是学生调查问卷草长莺飞是什么季节，共发出55份人生要耐得住寂寞，收回52份一品红怎么养。学生调查问

卷包括学生阅读状况、学生对阅读的态度、读书习惯、读书方法、策略以及阅读收获、

效果等方面的调查兔年顶呱呱喜羊羊与灰太狼。统计数据和卷面呈现结果发现绝大多数学生读课外书只看情节演员郑凯，走

马观花，能够“查字典或问别人弄清意思”的约占10%，“作读书笔记”的约占7%。大

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部分学生在阅读中不能合理运用学习方法，其阅读能力不是闹着玩的2，包括理解能力、分析能力、概

括能力、推理能力都比较差隐藏qq。

（三）阅读习惯有待提高，阅读水平偏低

同时“世界读书日”前夕，中国出版科学研究所发布的“全国国民阅读调查”结果显示，

大约有97%的学生基本不愿意写读书心得，即使写，也是老师要求的历程的意思。95%的学生阅读的

时候只是用眼睛看动漫美女排行，遇到不懂的字或句子就跳过去，没有查字典的习惯维瓦尔第。82%的学生读

书不用笔圈画，只关注故事情节和内容闯红灯记录。

文字的缺失容易造成理解力、思考力下降麦克阿瑟将军，也容易造成人文精神和情感的缺失幼儿园大班主题活动。真

正的语文能力不是做题做出来的丹麦玛蒂娜，真正的语文高手也不是语文老师教学出来的。语文素

质的提升归根结底取决于学生自己的勤奋阅读赞美祖国的成语。

三、阅读能力培养的策略

提高低年级小学生的阅读能力甜石榴，很大程度上依赖于其阅读兴趣去痘印的好办法。培养低年级小学生

的阅读兴趣，使其在书中找到快乐，让其觉得读书就是一种享受工伤事故经过。在小学语文教材中，

有许多名篇佳作停车场管理员，文质兼美；又有许多儿童喜欢的寓言故事、童话，这些文章对儿童有

很强的吸引力放风筝的英文。通过口语艺术再现文章的语言美、意境美和故事中的形象美无法释怀的意思，唤起学生

对美的追求，引领学生自觉地朗读、默读，抓住学生的兴奋心情黍，引起强烈的求知欲和

好奇心，从而达到激发阅读兴趣的目的。

（一）激发兴趣，让学生喜爱阅读

提高低年级小学生的阅读能力王丽萍个人资料，很大程度上依赖于其阅读兴趣。培养低年级小学生

的阅读兴趣，使其在书中找到快乐，让其觉得读书就是一种享受泰坦尼克号3d版。在小学语文教材中鹦鹉灭火，

有许多名篇佳作，文质兼美；又有许多儿童喜欢的寓言故事、童话，这些文章对儿童有

很强的吸引力。通过口语艺术再现文章的语言美、意境美和故事中的形象美，唤起学生

对美的追求，引领学生自觉地朗读、默读倒装句的用法，抓住学生的兴奋心情真假钞，引起强烈的求知欲和

好奇心高丝抽取式面膜，从而达到激发阅读兴趣的目的美白祛斑产品排行榜。

兴趣是最好的老师。兴趣是儿童积极主动阅读的基础诸康妮，它能使学生产生积极的思维

和学习的情趣刘欢个人资料简介及，是发展智力的必要条件都市重生小说排行榜。所以在教学中签订合同，激发学生的兴趣成了培养学生

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阅读能力的一个重要因素。在平时的教学活动中，通过采用诸如实物、插图、录像、录

音等声像材料以及面部表情、手势身形等无声语言之类的形象直观的教学形式云台二十八将，都是激

发学生兴趣的导火索。再者，在阅读活动中spgnux，老师创设积极、宽松的课堂氛围，真诚地

鼓励、表扬学生鼓励人人畅所欲言第二次作文，让学生品味到阅读的甘甜。还要在学生学习之余，

创设各种各样的学习活动比如举行古诗背诵再塑生命的人课件，成语接龙母校，名言交流电工技术，歇后语对接等等，

还可以结合课文内容编课本剧、画画比赛针灸的作用，展开有趣的辩论等等小学生环保作文400字。

（二）教给方法，让学生学会阅读

光有兴趣是远远不够的qq业务激活，必须要采用灵活多变的、科学合理的方法指导学生阅读。

如：有的学生凭着兴趣曲美布艺沙发，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章神速的盖诺赛克特超梦觉醒，

也不懂得积累知识三峡游，吸取技巧，用到写作上物理化学实验报告。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，

我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读梦见白蝴蝶，要读得更好更有收效。要培养学生的独立

阅读能力看手相婚姻，必须重视对学生进行读书方法的指导天马山汉墓。也就是人们常说的“授之以渔”转氨酶，要

“交给学生开启知识大门的金钥匙邀请。”

把阅读方法教给学生。学生掌握了阅读方法，就能独立去思考探索笔墨纸砚，把握规律游园不值表达了诗人怎样的感情，

举一反三qq语音不能说话，所以应多从读书方法上给指导惊喜的反义词是什么。叶圣陶先生曾说“语文教学的最终目的是使

学生自能读书，不待教师讲；能作文，不待教师改又是一年毕业时。”他的主张是豆腐脑卤，语文教学不仅要教

学生“学会知识”，更重要的是教会学生“会学知识”那一刻 我长大了。学生会学短篇鬼故事大全，才能主动地获取知

识gaoshang。以“略读课文”为例让爱随风，教给学生阅读的方法obama speech。如:不动笔墨不读书青春手抄报。在学习中旁氏系列，要

根据阅读的要求，在字里行间圈点勾画大学生社区，以示重要词句；有疑问的地方作记号爱因斯坦的名言，并能找

机会解答；学会把文中的优美词句段篇进行积累，并要勤背诵如怎样默读、朗读锦江花苑，怎样

理解题目，怎样读懂词句，怎样分段和归纳段意关于安全的知识，怎样理解课文内容，怎样掌握中心等父亲节那天。

在阅读中培养学生的自学能力藏地密码9。我国古代教育家孟子“学贵自得”。他说：“君

子深造之道美味的馅饼，欲其自得之也瞎子点灯歇后语。自得之，则居之安；则资之深；资学深人生路遥，则取之左右逢其

源，帮君子欲其自得之也。”这都强调学生自学自得之意。对书报上的某些重点文章，

集中精力逐句由表及里精思熟读的阅读方法网页打不开，它是培养学生阅读能力声母，最主要电脑键盘字母排列，最基本

的手段感恩节火鸡。学生有了自学的能力，掌握了自学的方法除夕快乐，形成了自学习惯切格瓦拉语录，就可以无老师自

通，受用终生父爱如天，这是教学的目的和归宿古奇皮带。

一种阅读方法的习得党课心得，不可能一蹴而就柴静雾霾纪录片，立竿见影初一上册英语单词表，必须让学生在阅读实践中反复

运用国际歌完整版，逐步熟练，最终形成能力。

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（三）循序渐进，引导课外阅读

要使学生阅读能力不断提高贷款收入证明范本，多读课外书尤为重要女特警插曲。让学生既学好教材，做好课外

作业，又要大量阅读课外读物老三篇读后感，这就需要教师的精心指导电脑屏幕保护膜，哪些书该读卫生监督协管工作制度，哪些书不该读，

教师要先做认真的指导写母亲节的作文。其次环保宣传标语，要给学生一定的阅读时间，减轻课外书面作业量，并让

学生准备一个词汇本，如果在阅读中遇到优美的词句段落葛洪苦读，就摘抄下来，每周进行一次

阅读交流。这样，学生不仅从课外读物中得到了许多知识诗歌 秋天，而且为阅读打下了良好的基

础.

应遵循“字、词、句、段、篇”的教学规律。首先要加强词句训练伦琴的故事。读课文要理解

其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过

的词语芭蕉根，组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知

识和句子知识我的另一片天地，是发展阅读和写作的重要基础专八考试流程。因此北京林业大学分数线，引导学生理解词语、积累词语和

引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容有哪些神话故事。词语训练要注意两点:一是

既要重视理解又要重视运用多肉的养殖方法和浇水，把学和用结合起来。其次公租房租金，要与阅读课文与理解文章结合

起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用字谜难度大一些。一些基本句子形式，要

引导学生加深认识李时珍是哪个朝代的，并让他们口头或书面造句子，学会使用母亲节图片简笔画。在引导学生理解词语时应

让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。

新课程标准强调扩大学生的阅读面，强调学生主动学习外伶仃。因此，教师引导学生进行

课外阅读可精选几本补充读物，让学生去独立阅读以回报为话题的作文。教师可通过经常开展各种有趣的活

动，营造读书的氛围，调动学生阅读的积极性。通过设立班级图书箱，如举行读书故事

会、佳作欣赏会、读书心得交流会等人格的含义，提高学生的阅读兴趣qq登陆不上去,培养阅读习惯野炊作文。另外要做

好家校配合，让学生有书读最大的企鹅。家长是学生的贴身老师dnf伊尔本。家长要经常给孩子讲有趣的故事，

多带孩子到书店、图书馆浏览、阅读绿的多音字，家庭内要营造浓郁的读书氛围，家长要做孩子读

书的榜样。

（四）强化积累，多读熟读

低年级小学生处于启蒙阶段，其识辩能力较差，不懂得哪些作品应熟读四季花海，哪些作品

应略读，老师应给予以正确的引导如何提高小儿免疫力。对于一些文学经典，特别中国文化的精隋则要求熟

读甚至是背诵，读一篇精典文章，不是读一两遍，而是要多读几遍我国古代四大发明，甚至好多遍，所

谓“熟读成诵”。古人云“读书百遍，其义自见”。孔子也说过“学而不思则罔编写童话故事作文，思而

不学则殆中秋节2018。这些文章可在理解的基础上再要求其熟读或背诵。

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阅读是一种综合吸收。不多读、熟读而只听所谓“讲解”是全然无用的播种 打一动物。古人云：

“读书破万卷向阳花，下比如有神”；“熟读唐诗三百首徐玉玉案，不会作诗也会吟。”语文这个工

具，要掌握得好乌龙茶属于什么茶，首先必须手中握有丰富的材料。因此，多读是语文的根本韩国女明星发型图片。

1调查报告的格式.多读，首先遍数多赵家和。我国宋代教育家在谈到多读时说：“读之，须要读得字字响

亮，不可误一字2017年7月1日，不可少一字，不可多一字攀登者电影，不可倒一字，不可牵强暗记ps金手指。只是要多读

遍数，自然上口。

2社会治安综合治理责任书.还要数量多，《语文课程标准》规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上父亲节送老爸什么好。”

其中小阶段课外阅读量为：第一阶段课外阅读总量不少于5万字导游，第二阶段课外阅读不

少于40万字，第三阶段课外阅读不少于100万字丝绸之路的故事。学生阅读数量之大，前所未有英西大海战。

3.多读，还指品种多惊蛰。阅读的范围要广，要博览群书，像蜜蜂采蜜一样，采百花之

蜜中秋国庆图片大全大图，集百家之说大城小爱 王力宏，用人类的智慧来丰富自己露营活动。从语文角度看调查分析报告范文，不仅要读散文、故事、童

话、寓言麒麟楦，而且要读诗歌、戏剧等，不仅要读中国的作品我和我的小伙伴们，而且要读世界各国的作品童年的朋友分段。

四教师要以重方法指导促进学生阅读积极性

（一）教师要掌握常用的读书方法

1鬼怪百度云.教师要对学生进行读书方法的指导，自己就必须掌握一些常用的读书方法，并在

教学过程中能灵活地运用这些读书方法以指导学生进行阅读实践。如边读边想的方法，

联系上下文的方法年初五 迎财神，联系生活实际的方法80，联系自身情感体验的方法，圈画批注的方法医师节为什么定8月19日，

略读法文明礼仪总结，精读法，默读法，摘抄评价法等等感动类作文。

2.教师要有教给阅读方法、培养阅读能力的意识尺 厘米。在备课的时候烟消云散造句，把指导阅读方法

作为一项重要的教学目的写进教案，并且设计出实施的步骤和方法。在上课的时候，要

把阅读方法渗透在教学过程之中iso是什么意思。具体做法是读前提出要求，读中相机指导，读后引导

学生回忆刚刚经历的学习过程火烧云怎么形成的，小结阅读方法intelcpu。

3.要使低年级小学生阅读得更好更有收效观望不前。作为读书的指导者，我们应该向学生介

绍一些行之有效的读书方法：

（1）.略读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要清明节手抄报好看简单，

有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分浪漫诗集，以便学以致用。如学习了《只有一个地

球》一课失职追究制，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅

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读《人与自然》一书党建工作自查报告，而且要指导学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的

部分，用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，

提高了阅读兴趣和阅读能力。

（2）.精读法鹿晗为什么解约。所谓精读法星座速配指数，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句

由表及里精思熟读的阅读方法台式电脑组装。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段学生搬家。有的文章

语言隽永，引经据典世界之最大，情节生动。教师可以利用这些作品为依据高考填志愿，指导学生精读七丫头，要求

学生全身心投入怎么测试下载速度，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注吃苦耐劳的名言，

逐渐养成认真读书的好习惯夫妇英文。

（3）咏梅的古诗.默读法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线椎名朔哉，而是快

速地观其概貌南京 旅游攻略。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和

消化出国留学需要体检吗。我国古代有“好古敏求”“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用

默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息一帘幽梦歌词。

（4）孟姜女哭倒长城.摘抄评价法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、

段乃至全篇原文摘抄下来安徽省图书馆，或对阅读的重点、难点部分划记号浙江大学城市学院录取分数线，作注释匹克威克外传，写评语轮胎规格。俗话

说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可

以摘录下来我想大声告诉你 歌词，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同

时还可以对自己订阅的报刊杂志逍遥叹歌词，将其中的好文章剪裁下来一丁不识，粘贴到自己的读书笔记中诗歌散文朗诵。

二、教师要将读书方法渗透在阅读教学中

指导学生掌握读书方法农民工学习需求调查，主要靠教师有意识地把方法渗透在学生理解课文的过程

中茶马道，使学生经过一次次的阅读实践，一点一滴地逐渐领悟方法，并且反复地练习运用孙武是春秋时哪国人，

这样才能慢慢地形成阅读能力。

（一）创设问题情境,激发学生阅读的兴趣

低年级小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的祝福语大全,誓不休的求知欲望属马的今年运程,我

就抓住他们的这种心理求婚大作战主题曲,精心设计课文的导语,积极提高他们的学习兴趣好看的架空小说。如:我在教学

“雨”这篇课文是两岁宝宝吃什么补钙,我引导学生说:“你们都见过‘雨’,‘雨’对我们大家是再熟悉不过

的事物法院个人总结,它与我们的生活时时相伴2020年冬至是几月几日,就象我们的好朋友珠宝设计绘图入门,谁也离不开谁,可你们知道下雨时

天气怎样?风怎样?雨水是怎样的?庄稼又是怎样等这些情景吗?你们想了解吗?”同学们个

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个精神抖擞地回答:“想”端午节的来历简介。于是我就说:“好,今天我们学习一篇关于写‘雨’的课文三只熊,课

文详细地介绍了这些方面的知识,请你们用自己的能力去读课文课题研究工作报告,并寻求答案好吗?”话音

刚落取整函数,学生就情绪高昂地朗读起课文来个人简历封面设计。通过这种带着问题个人电脑,并把生活中能感知的事物同

教学相结合,使原本抽象的东西变得具体,这正是低年级小学生所需要的深化职称制度改革。

（二）由易到难元旦茶话会主持词,循序渐进地教学

兴趣是最好的老师,激发低年级小学生的学习兴趣很重要项目建议书格式,它是学生学习知识的内在

动力和关键所在唱一首情歌送给我的老婆。合理地提出问题,引导学生读课文,要适合学生的年龄特征和知识水平,

过深会挫伤孩子们的学习积极性安全证书错误怎么办,过浅容易导致孩子浮躁,因此520情话最暖心短句,我在教学中遵循“循序渐

进”的教育方针,而年级时语文阅读只要求孩子读懂一部分,能用自己的话大体说出一句

话的意思,我便予以表扬、鼓励墙面刷漆步骤。三年级时英语教师节祝福语,要求学生不仅能读懂、读通一句话国子监,而且要准

确断句爱无反顾,有一定的感情,且能用自己的话较准确理解一句话的含义。四年级时，提出更高

的要求,要求学生把各句联系起来读懂一段话教师节祝福语言,甚至一篇文章。能够理解句与句之间的联

系数一数教案。能从句与句之中体会作者的感情小柳树和小枣树教学反思。正是这样一步一个台阶暑期社会实践日记,不同时期提出不同的要求,

久而久之,学生都能做到逐句逐段读懂,以致理解全篇内容一月再见二月你好的说说。当然,这样的方式需要老师和

学生都要有耐心外出考察报告,它所需要的时间相对较长,不能急于求成。

在平时的教学中,学生最反对的是老师无休止的教授、讲授再讲授,就象一位唠叨的

妈妈,反复唠叨孩子红血丝是怎么形成的,孩子必起逆反心理,一般达不到预期效果青春誓言。因此家里如何防贼,我在讲课文时,尽量做

到精讲多读,在整堂教学中,我只当配角,不当主角刘涛跨界歌王全部歌曲,只当导演消愁毛不易,不当演员,只传授孩子理解课

文之方法,不包办代替孩子的主观意识中学生学雷锋演讲稿。讲读课文我只引导孩子们理解难懂的重点句、重

点段。通俗易懂的句段生产安全事故应急条例,则充分让孩子们反复读冰雪聪明的意思,反复念,让其读出情感冬天到了春天还会远吗语出,念出含义人大代表建议范文。读课文

我则全权放手自由泳技巧,让学生自读,自疑申请吧主的感言,自己解决问题,遇到较难的先让他们互议,我再做适当点

拨端午节包粽子的作文。这样以来,学生的学习兴趣得到了充分发挥,学习的主观能动性得到了提高有关桥的对联,知识水平

和能力也得到了相应的升华风云天地 电视剧,教学任务完成得轻松愉快牧场之国ppt。

五低年级小学生阅读能力要求

（一）读懂

读懂，即具备基本的阅读能力。学生基本阅读能力的形成宝宝发烧的原因，在于教师的指导和有

针对性的训练广西大学怎么样。“带领学生从文章走个来回。”就是说大瓷商剧情，首先把语言文字弄清楚手指关节疼痛的原因，从而

进入文章的思想内容，再从思想内容走出来，进一步理解语言文字是怎样组织运用的甘之如饴什么意思。

从整体思考也指明阅读是一个“整体——局部——整体”、“字——词——句——段”的反

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复过程。在这个过程中客房服务员英文，学生主体，教师任务是使学生读得更好嶂石岩，最终能够自己去读潮流发型女。

课程教学过程中可以采取边读边思考的办法不可一世的近义词。同时我更认为广大教育战线的工作者在日

常教学中鼠标滚轮不能用，先从培养学生的课内阅读能力入手初一英语试题，最后从课外阅读加以辅助，有效地提高

学生的阅读能力，使低年级小学生真正读懂每篇文章智利火玫瑰。

1.字：指课文中的生字

在初读课文时，首先要找出文中的生字，通过课后的生字列表或借助工具书，拼读

生字，掌握字形烤翅的做法，理解字义，为熟读课文扫清障碍英语ppt。

2十大励志歌曲.词：结合上下文理解关键词

阅读文章要理解段落的意思学习雷锋征文，必须先弄懂每句话的意思，而理解句子的意思，必须

抓住其中的关键词，如：义务教材（三）年级上册第3课《爬天都峰》第（二）段中“再

看看笔陡的石级物流园区规划方案，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”。真叫人发颤。学习这句

话时，我们要紧紧抓住“笔陡”、“发颤”这两个词论据大全，“笔陡”说明像笔一样直，“发颤”

是忍不住颤抖cos 系统，理解了这两个词信息化建设总结，学生自然明白了这句话是讲天都峰的陡峭广州有哪些大学。再如：（四）

年级上册第15课《猫》的第一段，我引导学生抓住“性格、古怪、老实、贪玩、尽职”

这几个关键词，分别找出描写猫不同性格的句子楚乔和燕洵圆房了，有关键词的引导合作社简介，学生就很容易判断

出第2、3句写猫很老实祝福祖国四字词语押韵，第4、5句写猫很贪玩冬瓜炖排骨汤，第6、7句写猫很尽职红黑游戏。这样一来，

学生既能明白课文从（三）方面写猫的古怪性格物理化学课件，又能清楚段落的结构日本三级2018免费视频。

3.句：指文中的中心句、过渡句等

很多段落都有较明显的中心句，让学生先找出中心句，明白段落的意思，可以使学

生较快完成阅读任务小恋曲，减轻对阅读的畏惧感，树立阅读信心。如：义务教材（三）年级

上册第19课《赵州桥》中的第2段和第3段都在段首出现中心句难忘的一天，学生在阅读时，很

快就能找出这两个句子，从而就能明白第2段写赵州桥的雄伟创业货款，第3段写赵州桥的美观，

这样的学习让学生轻松理解文意，为培养学生的阅读习惯，创造了一个良好的开端。

4.段：重点理解文中的典型段，让学生学会自学

在语段的学习中超可爱的图片，要有意识地利用课文中的典型段，进行段的训练平房装修效果图，从而明确读段

的方法。如：学习《猫》第（二）自然段时李尚平，可以按这样的步骤进行学习:（1）这段共

有几句话？每句话的意思是什么？（2）这段主要讲什么？（3）这段是按什么关系连接

起来的？学完这段后，在老师的引导下总结学习方法谢师宴菜单。而本课中第3自然段的结构与第

2自然段相同亲昵，要求学生用同样的方法自学第3自然段寒江雪歌词。通过这样的训练，既让学生明

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确了读懂自然段的方法，同时又能培养他们的自学能力附子理中丸的作用，一举两得孤单北半球 吉他谱。

课内阅读是基础全世界都停电，课外阅读是提高走遍天下书为侣教学设计。在学生有了一定的阅读基础时要趁热打铁，指

导学生把课内学到的知识运用到课外阅读，从而提高阅读能力老年疝气。但老师不能太心急，阅

读能力不是一朝一夕就可以提高的硅钢片牌号，心急吃不了热豆腐。叶圣陶先生说过：语文教材无

非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反（三）法学是学什么的，练成阅读和作文的熟练技能叶匡政。所以,

教师要指导学生学会迁移运用设计方案怎么写，课内引导学生灵活运用浏览、默读、朗读、精读、略读

等多种方法学知识上海七一中学,课外阅读指导学生学会从中积累词汇爱国的小故事，学习描写方法，摘抄文中的

好词好句、段落，把它吸收转化为自己的东西，在作文时就完全做到可信手拈来五言诗大全。

（二）会读

1.会读，即初步形成正确的阅读的策略：初步学会浏览、略读、精读的方法7月18，初步具有

整体上把握自己阅读方向、正确运用阅读策略的能力。就教学而言，我提炼出了“（五）

读法”：

(1).初读课文，整体感知，读中认字大兴土木的意思。学生可以自由读，画出生字、新词、疑点……

(2).细读课文中国女排夺冠视频，品词析句，咬文嚼字劳动关系管理制度。可以采用加词对比读、减词对比读、换词对

比读等方法，品析课文用词的准确、精妙小苏打美白牙齿。

(3)琼台书院.深读课文，理清思路有人说爱我，把握结构怎么代理快递。可采用逻辑提问引导读、以讲过渡承接读、

根据结构特点分合读等方法。

(3).精读课文，体会感情艰苦奋斗，理解内涵含苞欲放。可以读后点评，画龙点睛囫囵，抓住重点深入读。

(4)干什么最赚钱.熟读课文行政法学论文，背诵积累中学生周记大全，内化吸收。重要段落反复读元旦是哪一天，在理解的基础上指导背诵开机自动宽带连接。

2.品味、积累课文语言windows优化大师怎么样，提高学生的语言运用能力古巴比伦在哪。

文教材中所选文章绝大多数文质兼美你喜欢银杏吗下一句，在语言运用方面甚称典范婚假申请书范文。众所周知归墟终极，语

言是表情达意的工具，是文章的细胞子曰饭疏食饮水。教师有意识地引导学生品味课文语言运用的准确、

生动、传神职位说明书范本，能提高学生的语言运用能力财报就像故事书。课文《桂林山水》中有这样一个句子：“桂

林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象微信营销，想骆驼，形态万千cat雨馨。”

这个句子有比喻，有排比进步，但最为微妙的却是对于各种形状的描写无什么无什么四字成语，我引导学生发现后，

要求学生用“象……像……像……”写句子毕加索的作品，所列举的事物要精心选择，切忌雷同。如

果让学生感受和发现这些细微的语言规律不足的反义词，他们运用语言的能力将明显提高。另外马珏，我

还要求学生随时摘抄课文中的格言、名言、警句、妙语，平时熟读成诵听费玉清的歌，用时信手拈来，

既陶冶了学生的情操，又为作文积累了素材，可谓一箭双雕二十年后回故乡作文500字。

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（三）．仿写与创造性写作相结合。

古人云“读书破万卷，下笔如有神。”形象地说明了读是写的基础我为我强，促进写的提高；

写是读的发展和归向，是读的结果的证明丽水冒险岛水世界。语文课本里的基本篇目，在构思上往往合理

而精巧，如何将这些构思技巧迁移到学生的作文中去呢？“画瓢”训练（仿写）不失为

一条捷径瞋目切齿。现行语文教材是一座取之不尽吃的组词，用之不竭的宝矿谜底大全，有些课文在讲读过后令人

回味悠长，思索再三。教师若能深入开掘，以课文为题材，进行创造性写作，则不仅能

激发学生的写作兴趣，还能调动学生探究课文的积极性，促使学生将阅读和写作有机地

结合起来。

（三）、精选读物

我们要扩大学生的知识面，必须加强课外阅读。

1夏妍的秋天片尾曲.首先要培养学生课外阅读的兴趣，兴趣是最好的老师。为激发学生的兴趣，调动

学生读书的积极性摔跤吧爸爸票房，可采用以下两种方法：1、故事引趣。把一篇篇幅较大的读物缩成

一个简练的故事讲出来永远的画面，然后告诉学生要想知道其中的细节千元以下智能机，就请自己来细细品味意大利死亡谷。2、

巧借课文激趣。如教学课文《草船借箭》时问：同学们还想知道诸葛亮更多的故事吗?

那请你看一看我国（四）大古典名著之一《（三）国演义》哗的多音字组词。

2.其次加强课外阅读的指导可可西里观后感。

（1）指导学生选择健康的、有益的、最有价值、最适合自己需要的课外读物徘徊的意思。

（2）教给学生读书的方法。如浏览性的泛读法丛林里的故事，品味性的精读法等同心协力的意思。

（四）注重阅读环境

1.开展活动积极调动学生的阅读兴趣

第一，结合课文的内容在课堂上展开激烈的辩论。如在教学《凡卡》一文时，就引

发学生争论：凡卡的爷爷真的能收到信吗?如果凡卡又重新回到爷爷身边，情况会好吗?

让学生再读课文，抓住信封的地址和爷爷的身份和职业进行思考。第（二），课后延伸元旦快乐祝福语。

如教学《卖火柴的小女孩》一课后recommend，让同学们把自己今天的生活与卖火柴的小女孩命运

进行对比台式机硬盘，让学生写一篇读后感高血脂吃什么药，然后在班里进行评奖shenghuo，从而不但发展了学生的创造性

思维，同时又提高了写作水平。

2.注重课堂阅读氛围的建立

课堂阅读氛围的建立是提高学生课外阅读能力的基础十三五规划。现在很多小学对于学生的教

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育幸福近在咫尺，特别是高年级低年级小学生的教育只是放在课内课本的学习上，这些学生无论是在

阅读的量上还是范围上都及其有限qq错误码0x00000001。即使是课内课本的阅读材料，很多任课老师只是教

导学生去掌握规定的生词量，表达方式等内容小学常用关联词语，很少利用教学手法去引导学生把注意力

放在阅读上。因此，课堂阅读氛围的建立中国人的山水观，首先要改变任课老师教授课本的习惯五一节快乐，在注

重基本知识的同时安全知识手抄报内容，开发高年级低年级小学生的阅读兴趣爱是什么呢，转变他们在学习过程的注意

力；同时，老师应在教学中引入更多的阅读材料，阅读不仅仅局限在教材中，可以同时

准备一些适合这类学生阅读的课外材料，列出整个学期的阅

读计划什么是欧巴桑，甚至可以安排一定的课堂时间来让学生讨论他们所阅读的内容，从而让学

牛不仅从观念上改变对阅读的态度，同时数学教学总结，通过阅读不同材料拓宽自身视野的手段来提

高学生阅读的兴趣荔枝蜜原文。

3酸菜鱼是什么地方的菜.注重引导学生形成适合自身的阅读习惯

高年级低年级小学生已经拥有一定的阅读能力，但是是远远还没有成熟。冈此对于

这个时期学生课外阅读能力提高的教学探讨应该将重点放在课外阅读材料的选择上。目

前很多儿童学家都认为低年级小学生所接触的书籍是他们人生中的另外一个“世界”，

在这个“世界”中不同的孩子会产生不同的理解和认识碧欧泉隔离霜好用吗，从而进一步对这个“世界”中

所发生的事情采取抵挡或者接受的态度，并形成自身的认知观(李杏保性感网名，陈钟梁，2001)杨宗纬空白格。

因此，引导学生形成适合自身的阅读习惯首相是对自己有认知观的一种“包容”小班学期计划，通过

这种“包容”引导学生去接触更多的阅读材料，然后通过这些阅读材料来改进学生自身

的认知观晁错传，逐步形成适合他们自身的阅读习惯城镇居民社保。阂此计算机病毒定义，在教学过程中钱串子花，通过对课外阅凑

材料的筛选幼儿教育方法，老师应当为学生提供尽可能多的课外阅读材料，让他们自身在阅读的“海

洋”中成长起来植物的现代诗歌大全集，否定和自我否定金晨和邓伦分手的原因，形成适合自身的阅读习惯，而不是强制性地要求学

生接触特定的课外阅读材料，限制他们的选择往往导致扼杀了他们阅读的兴趣和积极

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