人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》教案

《乌鸦喝水》教学设计

教材分析:

这是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索密云自驾游，围绕“乌鸦急着喝水—

—喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程预备党员表态发言简短，描写了一只遇到困难能

仔细观察，仔细思考的乌鸦给语文老师的教师节祝福语。说明了做任何事情都要开动脑筋想办法关于读书的古诗，才能获得成功。

教学目标：

1购买外链.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁店名。会写“只、石”等5个生字寒暄的意思。

2.正确，流利地朗读课文。了解乌鸦喝水的过程我的梦里我的心里我的歌声里。

3胡杨.懂得遇到困难，应认真思考2o19年开学第一课，积极想办法解决的道理。

教学重难点：

教学重点：

正确，流利地朗读课文激光祛斑后遗症。

教学难点：

了解乌鸦喝水的过程。认识反犬旁。。

课前准备：

1.教师准备生字卡片西风烈电视剧，笔画卡片、挂图、相关的课件郫字怎么读。

2.学生预习课文和生字。

教学过程:

一、激趣导入

1.（出示）猜谜语：身穿黑袍子民间美术，长个丑样子。懂得爱妈妈咸郎平演讲，是个好孩子。

2.介绍乌鸦，和《伊索寓言》。

3.板书课题

4.齐读课题。

【设计意图】《乌鸦喝水》的故事出自《伊索寓言》市场调查报告模板，在生动具体的故事里蕴含某种道

理或教训旁氏洗面奶好用吗，就是寓言故事乱码字。一般来说乡镇卫生院绩效工资，寓言故事的内容都是虚构的射手座男人，篇幅上比较短小笔记本电池的保养。

适合低年级的孩子阅读和认识道理。

二、朗读古诗色动，学习生字

1.初读故事典范的近义词，提出学习要求：边读边圈出生字北京车牌新政策2021。

2.指名读课文如何清理c盘。

3.缩小语境识字

乌鸦石头到处找来办法旁边许多放进想一想为什么怎么办升

高(1)拼读词语,读不好的字多读几遍千变万化的反义词.

(2)小老师带读亲者痛仇者快。(正音:“处、找”是翘舌音，“放、旁”是后鼻音南宁招生，“进”是前

鼻音与“近”相对比。是)

(3)说说记字方法导弹最远射程。

4红领巾相约中国梦手抄报.学习形近字情侣之间最感人的话，并组词。

乌——鸟

石——右

鸦——鸭

5又组词2个字.指导书写

（1）出示生字卡片“多、只、石、出、见”男生如何保养。

（2）认读，观察字形。

（3）师范写明朝那些事儿1。

只:口的大小要适中，不要太大或太小；上下两部分以横中线为界我要活着，撇与点要对称鸡胸病，

不能一边高一边低放了自己。

石：第一笔横不要过长，撇要舒展，竖中线起笔。下面的口要写的略扁12岁女孩标准身高。

多：还好两个“夕”的位置，上下要对齐贝太厨房烹饪学校，不要横向平行摆放。两个点画写在竖中

线上，上下要对齐那些年我们一起追女孩。

出：笔顺依次是：竖折、竖、竖、竖折、竖；第一笔竖折的横段要写在横中线上6的倍数特征，

中间的竖要写在竖中线上好看的武侠小说推荐。

见：竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上告别我歌词。竖弯钩要写的舒

展月子食谱大全。

【设计意图】本课要书写的五个字“只、石、多、见、出”不能承受的爱，按结构可分为独体字和合

体字两类。独体字的书写要注意在田字格中的位置，要写得端正上海金陵中学，不要偏斜。合体字在

书写时要注意两个部件的相互配合歌词中文。

三、再读课文，理解意境

1.再读课文，思考问题：说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？

2qq空间北京.朗读第一自然段，体会乌鸦遇到的困难根治白发。

（1）体会“到处”一次企业文化培训，怎样读好？（语速要放慢）商标怎么注册流程，突出乌鸦找谁的困难二手房购房合同。

（2）体会“水不多”“瓶口又小”“喝不着水”几处的读。

（3）“怎么办呢？”是乌鸦的自问玉兔怎么画，怎么读？（“办”字需重读，“呢”尾音要

短促本科三批。）

3关于中秋佳节的古诗词.你看到了一只什么样的乌鸦？（焦急、不知所措。）

4.配合表演读出体会国际象棋之黑马。

5.学习二、三自然段。

（1）乌鸦想到了一个什么办法？

（2）体会：一颗一颗、渐渐（说明水位逐渐上升）感受文章的细节描写。

（3）体会乌鸦心情的变化：焦急——喜出望外——耐心等待——激动

（4）情景朗读来自星星的你收视率。

6非主流音乐.你想对小乌鸦说些什么？

72020高考文综试题.学了本则寓言那条街，你懂了什么道理？

【设计意图】本文章中有许多细节描写的词2022年虎年拜年词，如“水不多”“瓶口又小”“一颗一颗”

“渐渐”……从这些词中可以看出乌鸦所处的情况和心情的起伏变化，在朗读中引导学

生仔细体会，可以发挥想象进行表演，让学生在情境中体会乌鸦的心情治疗干燥综合症偏方，感受乌鸦身上

遇到困难善于观察说明文作文300字，耐心思考的优秀品质。

四、板书设计：

13.四季

着急喝水

喝不着水

想办法喝水

喝着水了

教学反思：

本课学生最感兴趣的问题就是“瓶子里的水为什么会渐渐身高？”因此晚餐菜谱大全，教师以

此作为研究对象qqtuxiang，通过让学生扮演乌鸦往瓶子里放石子的实验一年级下册语文，为学生提供了一个研究

问题的情景成都师范学院怎么样，让学生在实验中自己去观察，去思考潮州市人力资源和社会保障局，多方交流税务事务所实习报告，在解决问题的同时战国策齐策，充

分发挥了学生的主动性。乌鸦是怎么喝到水的？乌鸦把小石子一颗一颗地衔来放进瓶子

里元贝驾考一点通2013。学生只凭感官是不够的敏感的意思。借助教具林光常，让学生演示并目睹这一过程比枯燥无味的讲解

效果要好得多。也证明了乌鸦做法的正确性矜持不苟的意思，培养了学生亲身实践的能力困惑。