《乌鸦喝水》教学设计

《乌鸦喝水》教学设计

一、教学思路与设计理念

【教学思路】

在教学中，教师采取各种方式激发学生识字兴趣，提高

识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛下雪了作文，在文本、教

师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学习

的自主化、个性化地下城与勇士缔造者加点。

【设计理念】

《语文课程标准》强调,低年级阅读教学要“让学生喜

爱阅读国家安全教育手抄报,有浓厚的阅读兴趣联想台式电脑哪个好。”教学中,应以生为本,从学生的

实际出发世界四大洋,创设情境六一儿童节短信,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让

学生“在读中感悟互联网创业趋势,在读中积累”,把阅读与口语交际联系起

来,边读边积累、运用,在语言实践中学会语

二、教学背景分析

【教材分析】

《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话

故事中考零分作文，课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文

共有三个自然段更高更快更强，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不

着圆周运动公式，第二自然段讲乌鸦想出了办法，第三自然段讲乌鸦利用

小石子喝到了瓶子里的水爱不悔。课文配有插图，形象地再现了内

容7s管理内容,有助于学生读书领悟。

【教学对象分析】

本篇是童话桂林山水课文，内容浅显易懂，又配有插图，它借助乌

鸦喝水这件事，告诉学生无论遇到什么困难吴越国，只要肯动脑筋，

就能解决问题的办法。根据一年级孩子的年龄特点小学五年级语文下册，教师要

创设良好的情境温文尔雅的反义词是什么，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中学

习语文知识、感知理解课文情人节甜言蜜语，从而锻炼语文能力，提高语文

素养朴宝蓝。

【教学方法分析】

看图读懂课文法合作探究法自主识字法

三、教学目标

1．学会本课8个生字和4个词语爱情公寓评价，认识4个字。

2．正确、流利地朗读课文赞美诗歌唱不完。背诵课文超好看的穿越小说。

3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。

四、教学难点、重点：

重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字一杯奶茶怎么发朋友圈，准

确掌握“找、看、放、升”的字形。理解“到处、升高”的

意思欢送会主题。正确、流利地朗读课文。

难点：提示生字音、形、义的联系立夏图片大全，帮助学生牢固地掌

握字形。

五、课前准备：

1．一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及

一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准

备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石

子磨砂洁面乳。

2．分别抄录4段课文的4块小黑板dos删除命令。

3．生字卡片。

4．让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料

的杯子，加入一些冰糖杭州出发一日游，水会怎么样？

六、教学时间:2课时

教学过程：

《乌鸦喝水》教学设计

【教学过程】

第一课时

一、形象揭题2018国考公务员职位表，学习生字

1．出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。

2．乌鸦虽然全身乌黑火山岩浆，长得不好看三国之后的历史，可是很爱动脑筋。

这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水）中原工学院信息商务学院，

注意看老师写“喝”字家乡美作文，想一想：“喝”为什么是口字旁？

二、初读课文关于毛泽东的资料，整体感知

1．教师范读全文儿童营养菜谱。要求学生端正地拿书，专心看书，

认真听读白芷种植技术。

2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音俞伯牙摔琴谢知音摔的是什么乐器，词儿

连续农行行长，句子不读破减肥秘方。读完后给课文第一段标上序号。

三、以读为主，学习课文

1．学习第一段公关活动策划书。

（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文

第一段）

（2）“渴”是个生字景海鹏，再读两遍。想一想，“渴”为什

么是“氵”？

（3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很

多汗，太阳又火辣辣地照着迫在眉睫的近义词，感觉很渴。想想看，“一只乌

鸦口渴了乌鲁木齐个人房屋出租，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家

看看？

（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意

再读读第一段？注意“找”是翘舌音顺德一中高中部，全班多读两遍honeymoon baby。

（5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读淑女图片。

2．学习第二段。

（1）这时，乌鸦看见一个瓶子红包灯笼制作，瓶子里有水全运会女排赛程。多高兴

啊！谁来读一读这句？“瓶”是后鼻音六年级下册期中考试卷2021数学，再读一读加布里埃拉。（出示

第二段课文）

（2）“看”是生字当你 歌词，再读几遍房地产市场调研报告。我们有时为了看清远处

的东西儿童生日蛋糕图片，会这样做：（老师手搭凉蓬做出远望动作）超q签到，所以这

个生字可以用什么好办法记呢？

（3）乌鸦看见一个瓶子里有水塞舌尔公司，可是lol暗黑元首，乌鸦喝不着

水，这是什么原因呢？谁业读第二句？

（4）学生观察插图或实物手机充电特别慢，想象或演示乌鸦把嘴伸进

瓶口喝不着水的情景石家庄市27中。乌鸦多着急啊神舟11，谁再来读这句？

（5）谁来读最后一句手机浏览器排行榜，注意“怎”和“呢”读音，多

读几遍初二下册物理题。

3．学习第三段、第四段冬至佳句。

（1）请学生轻声自由地朗读三、四段课文，想一想，

乌鸦是怎么喝到水的？

（2）请学生个别朗读三、四段课文。（出示三、四段课

文）

（3）教师引读：乌鸦想出的办法是＿学生接读第四段爱情攻略。

（4）乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家

看看？学习“放”，启发学生自己分析字形。

（5）引导学生观察：随着投放石子的增多，瓶子里的

水渐渐升高教师节优秀教师发言稿。学习“升、高”白水洋门票，“升”就是升旗的“升”，“高”

就是“高矮”的“高”ga。

（6）演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊，请学生

读最后一句。

四、朗读课文创业方案，巩固生字

1．个别读，齐读全文去台湾旅游需要什么手续。

2．出示生字卡片风云天地 电视剧，开火车读生字心惊胆战的意思。

3．描一描生字宋词的特点，记一记“找、怎、呢、法”的字形。

完成课后练习2里4个的书写苏曼殊墓。

板书设计:

乌鸦喝水

不怕困难

喝不到水————————————————喝到水

动脑筋想办法

第二课时

一、朗读课文，进行思维扩展训练

1．开展朗读竞赛绕的拼音，朗读全文报答歌词。

2．假如你是这只小乌鸦江宁谷里薰衣草，你还能想出别的办法喝

到吗？鼓励畅所欲言。

二、复习深圳市社保卡查询，完成课后练习，适当补充拓展练习

1．继续完成课后练习2狼 哈士奇。

2．完成课后练习3小时候歌词。先自由读词语，再指名读，最

后抄写。

3．用“找、看、放、升、高”进行扩词练习琉璃是什么意思。教

师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下

来。

三、说话训练

请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。

《乌鸦喝水》教学反思

在课文的学习中幼猪，先请小朋友整体感悟整个故事情牵长思，请学生说说你看到了什

么？也知道了什么？接着出示一副图——乌鸦找到一个有水的瓶子翘翘板，可是瓶子里

的水不多天津八十二中，喝不着，怎么办？为了解决困难，先出示句子—只乌鸦口渴了黔驴技穷的道理，到处

找水喝张子萌。引乌鸦找了这么多地方，真不容易西安钟楼，该怎么读呢？请学生大声地读句子读书报告作文。

学学乌鸦的动作、表情工程供货合同，边飞边读。学生边读句子边表演的情趣很高晨光文具加盟，只是活动

中只感觉了乌鸦飞到东来，飞到西我的自传，没有把“找”这个词落实于实处,这一环节

在课堂上应及时引导简单的英语小故事，让学生明白乌鸦找到水世界法律，是那么的不容易。乌鸦终于找到

了一瓶水艺术插花。这时的乌鸦心情怎样？你能感觉到吗？问学生该怎么读？学生都说应

读出高兴的语气，那我们就以高兴的心情读第二句广告业务员工作计划。可是，乌鸦喝不着高考祝福语，知道为

什么吗？乌鸦的心情又怎样？你从哪儿知道的？找出句子画画，找出句子一起飞翔，读读

第3、4句，把乌鸦失望、着急的心情读出来网络安全等级保护。学生通过读，感觉到乌鸦找水的

艰辛，同时学生在表演、观看中也体会乌鸦口渴时的难受庖丁解牛原文及翻译，见到水时的惊喜，而

喝不到水的失望的整个过程2020抖音最火晒娃的句子。在学完这段时，让学生再次通过读来体会乌鸦的心

情。这时，随机一句“你能帮助乌鸦想想办法吗？”让学生通过合理想象火龙果减肥法，激发

创新意识，发表独立见解，促进了双向互动忠实的反义词。教师已成为探究活动中的促进者，

始终给学生以层层推进、引人入胜之感，让学生有不断探索、追求真知之动力紫地瓜。

从学生们富有个性的回答中文献综述的格式，“我帮它把瓶子斜过来，让它能喝着水；我请它到

我们家喝茶水”。“我帮乌鸦拿一个杯子9c8815，让它把水倒在杯子里电影长津湖观后感。”“我拿一个电钻，

钻个洞，不就行了。”可见和谐的探究氛围正在形成，这些功夫熊猫2影评，必将促使学生在探

究的过程中形成乐学的良好心境火力全开歌词。从而有助于自我探究能力的锻炼、培养、提高。

在学生自主、合作、探究学习中，让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝

着水的，为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验象棋残局火烧连营，小组合作动手做实

验路政大队，研究乌鸦喝着水的过程灵桥。学生实验完成后，不禁发出：“哟子宫癌治疗，水真的升高了！

“兴奋之情溢于言表。通过合作实验高钰雯，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由

于设计的实践活动符合一年级学生的特点创业做什么，很好地调动了学生的积极性，学生在

读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文全球化英文，真正成为了

学习的主人一贯等于多少文。

在课的后半节教师自身的语言随便而不精练周杰伦 一点点，使课显得很不精致很不精练励志歌曲精选。

特别是体现在通过实验教学“渐渐”一词，教师自身语言太多李生论善学者翻译，忽视了学生自己

观察和体会母亲节快乐贺卡。