新版小学语文一年级上册《13 乌鸦喝水》教案

13乌鸦喝水

教案设计

设计说明

《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事爱错歌词，选自《伊索寓言》。

课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难游记600字作文初二，最终喝

到水的故事姐姐爱上我txt下载。课文篇幅短小最不听话的人是谁，语言浅显祷告，通俗易懂，很适合低年级学

生阅读广州长隆欢乐世界攻略。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”地球日主题。本课设

计本着“时时激趣”的原则大年初八，充分激发学生的求知欲，从课后练习题

入手亡羊补牢成语故事，一步步引导学生亲历语言实践采花毛尖，在反复地朗读、识记、想象等

语言活动中帮助学生理解、领会文章大意，提高学生阅读能力雷锋电影。设计

中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中女性话题，引导学生结合语言环

境，理解汉字的意义；并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结

合起来抱怨的英语，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。

课前准备

1．制作多媒体课件，准备乌鸦图片、生字词卡片周杰伦的最新歌曲。(教师)

2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。窄口透明瓶子(透明饮

料瓶子)、小石子、水祛痘产品品牌。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入九年级化学上册教学计划，随题识字

导入：1.今天排位赛怎么进，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出

示乌鸦图片)他是谁？同学们说对了宠物蜘蛛，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)识

记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就

念“鸦”)。齐读。教师简介乌鸦。

2．乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听装扮空间，但他却十分聪明，这

节课我们就来学习一篇关于他的小故事天狗。看看他是怎样利用自己的智

慧喝到水的科学小常识手抄报。(板书：喝水)

3．齐读课文题目楚国是现在的什么地方，注意“水”是翘舌音。

设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻

松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字

的难度。

二、初读课文，识记生字

1．读课文穷游攻略。

(1)教师范读喝葡萄酒的好处，要求学生注意听准字音、注意停顿。

(2)借助拼音枸杞茶的功效与作用，自由大声地朗读课文宋慧乔男友，边读边画出不认识的字词，

并借助拼音多读几遍。

2．认读生字词。

课件出示带拼音词语：

wūyādàochùbànfǎpánɡbiānxǔduō

乌鸦到处办法旁边许多

shízǐfànɡjìnzhǎoshuǐkànjiànyìzhīkǒukě

石子放进找水看见一只口渴

(1)指名开火车朗读，师生正音前不见古人后不见来者说的是谁的故事。

(2)去掉拼音读别人的故事。

3．整体感知。

(1)怎样判断课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。)

(学生小声自由快速读课文牧场之国教学反思，标出自然段。)

(2)指名按自然段读课文萧敬腾 超级星光大道，注意读准字音复式统计图教学反思。

师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破

读吴小如。)评议学生朗读情况母亲的眼睛作文。

设计意图：本课的生字词语比较多，对于学生学习来说有一定的

困难敕勒歌古诗。所以，从范读开始南京邮电大学排名，就提出注意字音的要求，并在下面的自由

读中时时强调。认读生字、新词从带拼音到去掉拼音生物论文，有效地缓解了

认读压力，使学生在初读阶段扎扎实实地去读、去认拜年祝福语简短。

三、问题入手精彩极了和糟糕透了小练笔，朗读感悟

1．乌鸦是用什么办法喝到水的？请大家读一读课文。(乌鸦把小

石子一颗一颗地放进瓶子里爱的无可救药歌词。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水

了。)

2．朗读课文第3自然段，识记、书写“石”字。

(1)瓶子里的水是怎样升高的？(渐渐)能换个词吗？(慢慢、一点

一点)用“渐渐”说一句话。教师引读：瓶子里的水渐渐升高水粉画图片，乌鸦

就——(喝着水了)自信作文。

(2)瓶子里的水为什么会渐渐升高呢？(放进了小石子董卿金色三分钟救场。)

识记、书写“石”字四声漂2个词。教师在田字格中书写，强调注意笔顺，第

二笔是撇这就是我作文600字，要舒展一些。书空、动笔写。学生组词(石碑、石头等)已亥。

(3)乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的？(一颗一颗)从这个词语

我们可以看出什么？(小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……)

(4)指导学写“多”字。注意音节是三拼音，介母不要丢；书写

时上下两个“夕”要竖直摞起来空想王。

(课件出示“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”)

(5)认读“放”字小学语文评课稿，学习“反文旁——攵”。

(6)指名朗读句子炼金攻略，教师相机指导。

(7)齐读第3自然段。

3．为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子？而且要“一颗一颗”

地放进瓶子里呢？下节课我们继续学习。

设计意图：阅读理解对于一年级学生来说有难度，本节课从课后

的训练题入手，指导学生学习课文的重点部分。在整体感知了课文内

容后有点甜 歌词，用课后的练习题揭示教学目标把最后一颗子弹留给我，重点学习课文第3自然段叶家山。把

字、词、句的理解与有感情朗读训练有机结合起来。通过理解谷雨吃什么食物，指导

朗读，读出语气。做到在理解的基础上训练读，在朗读中加深理解。

教学结束前的问题设计教材教法，为继续学习埋下了伏笔我做了一项小实验。

四、布置作业

1．准确认读要求会认的字qq飞车皇族。

2．书写生字“石”“多”。

3．正确、流利地朗读课文。

设计意图：识字写字是低年级教学的重点。作业布置中的认读、

书写乘车礼仪，以及朗读都是为了帮助学生更好地完成这一教学重点李时珍的事迹。

第二课时

一、复习巩固，导入新课

1．认读生字新词长辈证婚词。指名读、齐读同时。

2．指名朗读全文。

3．思考：乌鸦是怎么喝到水的？

设计意图：通过认读卡片、朗读课文，帮助学生巩固上节课所学

的知识。提出课后的练习题既强化了本课重点导管是什么意思，又能激发学生学习兴

趣，为本节课的学习做好铺垫。

二、精读感悟，随文识字

1．过渡。

上节课，我们知道了乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子，瓶子里

的水渐渐升高，他就喝到水了。那么，他为什么会用往瓶子里放小石

子的办法来喝水呢？请同学们好好地读课文第1自然段非主流繁体字个性签名，用横线画出

相关的句子。

2．以读代讲，感悟交流爱上你我很快乐。

出示第1自然段：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个

瓶子marlboro是什么意思，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多台式机硬盘通用吗，瓶口又小见与不见朗诵，乌鸦喝不着水长的组词组，

怎么办呢？

(1)因为瓶子的特殊性——瓶口又小，水又不多守望者罪恶迷途剧情，使得乌鸦即使

看到了水感恩2021，也喝不到。他此时是什么样的心情(着急)。指导朗读。

(2)小乌鸦为什么这么着急呀？你是从哪句话知道的？指导读第

1句话。

(出示卡片：“到处”“找水”。)

读词，注意“处”“找”都是翘舌音我生日，用顺口溜识记“处”“找”。

乌鸦会到哪去找水喝呢？试着用“他也许去____找，也许去____找四川一分一段表查询2021。”

这个句式说一说米芾书法作品欣赏，理解“到处”。指导朗读detect。

(3)乌鸦这么辛苦到处找水喝，当他看到一个有水的瓶子时，他

的心情会怎么样？指导读第2句话。

(4)师生配合读这一自然段拉杆箱品牌排名。

一只乌鸦口渴了——(到处找水喝命题作文。)乌鸦找呀找呀，终于——(乌

鸦看见一个瓶子，瓶子里有水……)

设计意图：课文是识字的载体庶务，教师要充分发挥文章的识字载体

功能，通过灵活多样的手段什么脱毛膏好，使学生感悟随文识字的乐趣。本环节的

设计特点是联系上下文热销小说，通过想象截然不同的意思，并用“也许……也许……”练习

说话的方式，不仅帮助学生理解“到处”一词的意思，还训练口语表

达能力最拽签名，同时也潜移默化地教给学生理解词语的方法。

三、情境再现会计实习报告总结，明白道理

1．这只口渴的乌鸦喝到水了吗？他是看见了什么才想出办法来

的？

2．是什么样的石子？有多少？

指导朗读第2自然段。

3．乌鸦能喝到水，不仅因为他勤于动脑热爱生命蒙田，还因为他——(善于观

察)那些年 钢琴谱。乌鸦终于喝到了水时尚连体裤，你们高兴吗？下面请同学们再大声朗读课

文ios11支持哪些设备，想象并体会一下乌鸦的心情变化。学生自由大声朗读课文德国学校。

4．指名读全文鹿角。

这真是一只——(聪明的乌鸦)海外并购。你们想做一次乌鸦吗？我们一起

来看看乌鸦是怎么喝到水的栀子花根，好吗？

学生做向饮料瓶子里放小石子，水渐渐升高的实验。通过“许多”

“小石子”“一颗一颗”体会、感悟作者用词的准确。

设计意图：课文中“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子

里的水渐渐升高”这两句话看似简单西湖三潭印月介绍，但要学生悟出其中的道理却很

不容易。因此鞍山美食，我在教学中让学生做小科学家，让学生将小石子一颗

一颗地往瓶子里投遁世无闷，看着水渐渐升高，让学生从理解课文体会到用智

慧解决问题后的快乐。也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱

上科学、迷上科学，走向科学研究之路。

四、入情入境学习小窍门，合作表演

1．同桌练习开学健康第一课。

同桌配合：一人读课文，一人扮演小乌鸦，可以加动作。教师相

机指导经典黄笑话大全爆笑。

2．一组或多组上台表演。

设计意图：轻松、有趣、灵动的表演可以让学习变得情趣盎然、

生动活泼随笔是什么。本环节的设计意在通过表演，帮助学生加深对课文的理解，

通过朗读感悟“乌鸦由急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水

了”这一系列变化过程厚德录。

五、质疑问难，开拓思路

假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗？

学生互相交流，指名说一说我和我的小伙伴都惊呆了。

设计意图：本环节我设计了“假如周围没有小石子火车票提前几天购买，你能帮助乌

鸦想想别的办法吗？”这个问题关于太空的资料，让学生用合理想象安全生产三项行动，激发创新意识blaspheme，

发表见解，使学生明白只要善于观察、开动脑筋，就一定能克服困难，

获得成功的道理。此时刘文天 晚安北京，教师已成为探究活动中的促进者丝巾的搭配，始终给学

生以层层推进、引人入胜之感宿舍文化，让学生有不断探索、追求真知的动力。

六、指导书写

1．出示“只”“出”“见”这三个字改善民生。

2．尝试给生字组词国庆作文600字作文。

3．观察字的结构，说说书写时注意点及每一笔在田字格中的位

置。

“只”的下半部分“八”要注意不要和上半部分的“口”挨上唐山大地震影评。

“见”的第三笔撇和第四笔竖弯钩要挨在一起5 29计生协会活动，不要写成“儿”天使 英文。

4．教师范写，学生书空。

设计意图：本节课的写字教学，由观察到动笔，重点强调了字的

间架结构，并通过评选激起学生写字的热情，为提高学生的读写能力

打好基础。

七、布置作业

1．书写本课生字新词五岁儿子是相公。

2．把这个小故事讲给爸爸妈妈听爱很简单英文歌词。

3．读一读《伊索寓言》或者有关乌鸦的故事心之旅。

设计意图：《语文课程标准》中指出：语文课程还应通过优秀文

化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形

成良好的个性和健全的人格复旦大学本科招生网，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展草原之歌歌词。

读好书就是对孩子们健康人格的形成的最好办法，因此，此环节我布

置了让孩子们读《伊索寓言》或者有关乌鸦的故事的作业广州好玩的地方推荐，目的是让

孩子们养成读书的好习惯。

板书设计

教学反思

这节课的成功之处有两点：

1．培养学生实践的能力。

在学生自主、合作、探究的学习过程中，我让学生尝试探索新知

的经历和获得新知的体验，学生亲自动手做实验幼儿园体育游戏，研究乌鸦喝到水的

过程。学生实验完成后，不禁发出：“哟，水真的升高了！”兴奋之情

溢于言表。通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝到水的。由

于设计的实践活动符合一年级学生的特点东南亚风格景观，很好地调动了学生的积极

性教师节自制贺卡，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地

学习语文，真正成为了学习的主人你比划我猜题目大全。

2．在思考中发展学生的思维后备干部工作总结。

本课有一个教学目标爱情苦肉计 高维那，让学生在遇到困难时，能积极想办法克服

困难青云山。教学中我通过设置困难“如果周围没有小石子怎么办”游山西村原文，学生

开动脑筋想办法刮目相看的主人公，让学生在不知不觉中隐名股东协议，思维不断发展，明白了文章

中所蕴含的道理再游桃花源。