读书活动的意义

读书活动的意义

1、落实教育中心读书，读书使人明理，读书使人高尚。读书有

益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读

书是终生的事情，读书应重在平时，“读书成为习惯”已是建设“学

习班型社会”的时代的要求。通过读书活动，建设书香校园，营造塘

沽区和谐的文化氛围，提高全校师生的整体文化水平。

二、活动的主题

活动以“书籍伴我成长”为主题，突显课外阅读对学生成长的重

要意义，在素质教育中的重要作用。按照社会支持、以校为点、辐射

家长的思路和“内容充实，形式多样、积极创新、持之以恒”的要求

大力开展校园读书活动。指导学生制定读书计划，培养学生读书的习

惯，提高警惕学生的读书能力，引导教师、学生、家长共同参与优化

校园文化环境，促进学生素质和谐发展，努力构建学习型校园，学习

型家庭。

三、活动的组织形式

（一）参加区级项目：根据教科室提供的四项内容，学校结合实

际准备参加区级展示项目：

1、书要这样读书主题征文活动

2“书缘”读书演讲比赛。

具体的活动方式：

参加范围：三——五年级

参评方式：A、各班组织两项活动，先进行班内的初赛，书缘利

用班内利用班会课组织。各班上报优秀的征文内容及演讲比赛的学

生。

B、校级复赛。

C、参加区级决赛。

评奖的方法：评出学校一、二、三等奖。并上报一等奖的参加区

级评选。

评出校级、区级指导教师奖。

（二）参加校级项目：

根据教科室提供参考的几项内容。结合学校实际我们决定结合学

校教师的语林活动开展：

“我的读书名言师生征集活动”

具体的活动方式：

参加范围：全校师生

参评方式：A、各班征集名言，先进行班内初评，要求思想健康，

体现个性，副于特色。

B、全校教师一同参加名言的自写，可以写出自己副

于特色的，副于个性的名言。

C、各班将优秀的作品上报学校参加校级的评选活

动。

评奖方式：评出学校一、二、三等奖。

收集成果：将学校师生优秀的名言整理成册，作为资源共享。

四、领导小组

组长：任成安

成员：郑鹏、崔飒飒、付晓玉、张宏丽、张伟良