幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇

导读：本文幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇，仅供参考，

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一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳

定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入

游戏。师说

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿

在这次

游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时

我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的

方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着

用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

《小小警察来指挥》

设计意图：中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，

虽然他们对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通

过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步

养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标：

1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

2．在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规

则的意识和防护能力。

活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它

告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

3、师：我们看见马路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们

一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好？

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？

二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了

路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞

车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有

违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定

的一个P的地方。

四、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动反思：

孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，

老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指

挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安

全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。

幼儿园

活动目标：

1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。

2、加强各游戏主题与角色间的联系。

3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行

为。活动准备：

铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩

具材料。活动过程：

1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动？老

师经常带小朋友做些什么？

2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让

能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角

色。

3、提出游戏要求：

（1）通过协商决定要扮演的角色。（2）游戏结束后将材料

分类收好。

4、幼儿游戏，教师观察指导

（1）重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。（2）帮助幼

儿园的老师丰富游戏情节。

5、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。观察与

反思：

幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，

创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还

是遇到了一些问题，比如，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。

存在的问题及其原因与对策：

问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都

想扮演老师。

对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。问题2：幼儿只

顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。原因：幼儿的礼貌习惯还不

能自如地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。