学习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品

浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸第1页共3页

编写者

教学

内容

执教者第教时

学习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。

在中国人的心目中，竹与松、梅一样有很高的地位，被称为“岁寒三友”。它象征

着高洁、虚心、坚韧等品格，历来为人们所喜爱。苏东坡有诗云：“宁可食无肉，

不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”这诗句充分表达了中国人的爱竹情趣和

爱竹心态。本课属于“综合〃探索”领域的课程，课本通过对北宋文同的《墨竹图》、

清朝郑板桥的《兰石图》及现代石增泉的《中国精神》的欣赏，使学生了解竹子是

中国文人画家借画言志的重要表现题材。学生从竹子的图片、描写竹的摩崖石刻及

设计

竹的画法示意图中了解竹子的品种及结构，自主探究有关竹子的诗句、成语、谚语

理念

以及描写竹子的文章，了解竹子的象征意义和水墨竹子的画法，掌握竹的形态、构

图要点、疏密关系等要素。课本还选取了竹皮的制作过程、民间艺人编织竹制品的

图片以及竹制生活用品和竹制工艺品，引导学生贴近生活、观察生活，去发现欣赏

生活中的美，培养审美能力，激发动手制作的欲望，在学习过程中，体验人与人、

人与自然的交流，感受愉快、美好的情绪。

1.通过欣赏图片或实景观察，让学生初步认识竹子，学习水墨竹子的画法并尝试制

作有关竹子的手工作品。

课时2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力，提高其人文

教学素养。

目标3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美，培养其赏竹及热爱自然的情趣，体验竹带给

人的美感，初步领会传统文化中植物人格化的内涵。

了解传统的竹文化，认识竹的情操和用水墨的方式表现竹，用竹子制

教学重点教学难点

美德的寓意。作工艺品，掌握构图方法。

教学

修改意见

资源

教

学

过

第一课时

课前准备

（学生）收集有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的

文章，毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡

或报纸（做垫纸用）、调色盘、墨汁。

（教师）表现和竹有关的美术作品或图片。

教学过程

1.组织学生讨论竹子的生长特点。

2.引导欣赏有关竹子的美术与文学作品。

（1）欣赏优秀的中国画作品，谈谈对画的感受。

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（2）请学生把自己收集的描写竹子的诗句、成语、谚语以

及描写竹子的文章介绍给大家，教师用讲故事的形式介绍郑板桥

程

关于竹子的诗。

3.教师用水墨形式示范竹子的画法。

（1）竹竿的画法及要点。

（2）竹叶的画法及要点。

4.尝试感受。

学生根据范画临摹竹子。

5.学生作品展示。

同学之间相互点评。

第二课时

课前准备

（学生）竹材料、胶水、剪刀等手工制作的工具和材料。

（教师）竹制品的图片。

教

教学过程

1.直接运用教材中精美的竹制品图片，激发学生的兴趣。

学

2.引导学生分析作品。

3.说说生活中见过的竹制品。

过

4.展示竹制工艺品。

5.学生欣赏以竹材料制作的作品，分组进行创作练习。练习

要求：利用现有的材料进行创作，内容不限，但形象要求生动，

程

并有情趣。

6.及时引导学生进行思考，强调制作的技法和操作的安全。

7.回顾总结，学生交流作品和谈论创作感受。

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反

思