白鲸的教案教学设计

白鲸的教案教学设计

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白鲸的教案教学设计

　　教学目标

　　1. 自主学会本课生字新词。

　　2. 能借助批读语，读懂课文内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。

　　3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学准备

　　教师：搜集有关白鲸的图片、文字资料，选取几段录像。

　　教学建议

　　课文用生动的笔调，饱蘸着对白鲸的.爱，深入浅出地介绍了白鲸的洄游。

　　全文共有四段。以总分的形式来介祝组词绍白鲸的洄游。第一段总述白鲸洄游的概况：一边游玩，一边表演。第二到四段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中的三大特点：一是能发出各种声音。作者用举例子的方法，列举出11种人们熟悉的声音，说明白鲸声音的变化多端，rescue是什么意思让人身临其境，一连串的词语，展示了听到白鲸叫声的难得。二是用自己的身体或借助玩具戏耍。作者勾勒出白鲸的优雅和聪明。三是爱干净，会擦身蜕皮。最后一段将白鲸的蜕皮过程描写得非常仔细，抓住一系列的动作：潜入水底、打滚、翻身、擦身，让白鲸蜕皮的过程跃然纸上。

　　全文采用拟人化的手法，将白鲸的洄游说成旅行，将白鲸的叫声写作口技表演歌唱自娱自乐，把海草、石块写成白鲸的玩具，更把白鲸的蜕皮现象当做喜欢干净。使整篇文章显得生动有趣，贴近孩子的生活，很容易激起孩子对白鲸的喜爱、向往之情。

　　本课的教学重点是：借助旁批体会词句的意思，了解白鲸的特点。读懂课文。

　　建议本课教学1～2课时。