李广射虎

课题8、李广射虎课型新授

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

教学目标

2、学会生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。

3、知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，能讲出诗的意思，

激发学生对民族英雄的敬爱之情。

教学重难点

学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

教学准备

教学时间

多媒体

2课时。

教学过程设计（第1课时）

课时目标

初读课文，自学生字新词，了解《塞下曲》的大意。

师生活动备注

课前预习任务：

1、朗读课文，诗文对照了解诗意。

2、自学生字新词，联系上下文或查词典理解新词。

3、查找有关飞将军李广的资料。

一、导入新课，激发兴趣

《塞下曲》是古代边塞的一种军歌。很多诗人用这个题目来写诗。

唐代诗人卢纶写过一组《塞下曲》，共六首（课件展示，简单介绍），也

叫做《和（hè）张仆射（púyè）塞下曲》，分别写发号施令、射箭破敌、

凯旋庆功等军营生活。

二、初读课文

1、自学课文。

（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，

读通每句话。

（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。

石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影

绰绰、猎物、惊呆

2、检查自学效果。

（1）指名读课文，正音。

（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。

石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰

（3）多音字辨析。

将军射中扎进

将领其中扎辫子、挣扎

3、指导书写生字。

（1）齐读生字词：唐代卢纶一组西汉时期巡逻警惕拈弓搭箭

猎物惊呆扎进。

（2）交流识字。

（3）学生练字，教师巡视指导。

4、范读课文。

5、分自然段指名朗读（教师相机指点）思考讨论。

（1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的意思是什么？

（2）根据课文的故事内容，大致说说《塞下曲》每句诗的意思。

先小组讨论，再全班讨论，初步弄清诗意。

（3）范读《塞下曲》。

（4）指名读、齐读《塞下曲》。

三、学习课文1、2自然段。

第一段主要交代了什么？这位“夜引弓”的将军就是——李广，他

是什么样的将军？说一说：（）的李广

补充资料：公元前136年，李广率军出雁门关，被成倍的匈奴大军

包围。匈奴单于久仰李广威名，令部下务必生擒之。李广终因寡不敌众

而受伤被俘。押解途中，他飞身夺得敌兵马匹，射杀追骑无数，终于回

到了汉营。从此，李广在匈奴军中赢得了“汉之飞将军”称号。

几年后，匈奴杀辽西太守，击败韩安国将军。武帝重新起用李广为

右北平太守。匈奴闻“飞将军”镇守右北平，数年不敢来犯。

四、作业

1、练读课文。

2、抄写生字词。

3、给带点字选择正确的读音。

石棱（lénɡlínɡ）镇守（zhènzhènɡ）搜寻（sōushōu）

．．．

影影绰绰（cuòchuò）扎进（zāzhā）出没（méimò）

．．．

（西汉时期“飞将军”）李广射虎

《塞下曲》

板书设计

唐代卢纶

教后记

课题8、李广射虎课型新授

教学过程设计（第2课时）

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。

课时目标

2、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广力大无穷、

神勇无比的。

3、体会课文中词句描写的精妙。

师生活动

一、复习导入。

1、《塞下曲》这首著名的诗写的是谁的事情？（李广）

2、通过上节课的学习，你知道李广是什么人吗？出示：李广是（）。

3、大家对李广这位西汉名将很是佩服，唐代诗人卢纶专门写诗介绍

他，李广月下射虎的故事广为流传，成为美谈。

4、出示古诗《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没

在石棱中。

课文的三、四自然段将李广射虎的经过写得具体生动，让我们再回

到那个不寻常的夜晚，跟随一代名将李广将军去夜巡吧！感受他的神勇

无比。

二、学习课文第三、四自然段，体会李广的神勇无比

（一）第3自然段。

1、轻声读读课文3自然段，用“”画出描写环境的句子。

（1）“一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。

一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。”

（2）仔细朗读，说说自己的感受。教师点拨。（什么是“疾风”？）

（3）李广为什么会以为有老虎呢？阅读交流：

一是这一带常有猛虎出没。

二是疾风、树木野草的“沙沙”声。

三是前方影影绰绰有动静。（影影绰绰：隐隐约约、模模糊糊、若隐

若现）

由此可见李广将军高度戒备，十分警惕，这事一个将领重要的素质。

（4）指导朗读。

2、课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用“～～”画出来，演

一演。（表现出“连忙”“拈弓搭箭”“运足力气”“拉开硬弓”）

（1）周围的士兵会是什么表现？（体会当时的安静，突出李广的形

象）

（2）一代名将果然名不虚传，从他一气呵成的射虎动作，不难看出

他的神勇。他的胆识、箭术确实不同凡响，难怪他多少次令敌人闻风丧

备注

胆，又能一次次救自己和战士们于生死边缘。让我们再来朗读，领略“飞

将军”的风采。

（3）“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。“‘嗖’的一声”，说明了

什么？（红笔标出“嗖”的一声）（说明李广的力气很大，说明箭的速度

很快。）

大家都知道，老虎是一种非常凶猛的动物，在如此凶猛的老虎面前，

如果李广将军的动作慢了一些，会有什么后果呢？

（4）通过你的朗读让我们感受到李广将军在紧张的气氛下，射虎的

动作连贯而又迅速

（5）读了第三自然段，你读懂了《塞下曲》这首诗哪两句话的意思？

（齐说“林暗草惊风，将军夜引弓”）

“林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧张的气氛，多么神勇的将军！

读一二两句诗，把古诗的意境读出来。

（二）第四自然段

1、你还从哪些地方可以看出李广的神勇无比？

交流反馈：

A、出示：呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是

一块巨石！

（1）随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊

叹的是什么？（力大无穷）

（2）指导朗读：读出随从们的惊讶之情。

B、出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出

来。

2、《塞下曲》一诗中哪个词表达了“白羽箭深深地扎进了石头里”

的意思？(没，组词)“怎么拔也拔不出来”说明了什么？

3、在场的将士们会说些什么？

4、李将军真是（神勇无比），在他之前和在他之后，没有一个将军

能将箭（深深的）射进石头中，你佩服他吗？体会将士们的心情，读出

将士们的惊讶和对李广将军的佩服。

5、你理解了哪两句诗？一边读一边想着诗的意思和当时的情景。

《李广射虎》这篇课文用了几百字具体表现了李广将军的神勇无比、

武艺高超，而《塞下曲》这首诗，寥寥二十个字，就写出了李广将军的

神勇无比。有这样的将领镇守边关，边关一定固若金汤，十分安全。难

怪王昌龄感叹：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”（出示王昌龄的《出

塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度

阴山。

让我们想着故事的经过一起读《塞下曲》，相信大家一定能读得更好！

三、背诵塞下曲

四、拓展延伸

唐代诗人卢纶《塞下曲》之三：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻

骑逐，大雪满弓刀。

五、布置作业：

1、默写《塞下曲》，完成填空。

（1）《塞下曲》的作者是代诗人。

（2）诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的。

他是时期一位的将领。

2、给汉字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。

疾：1、病，身体不舒适。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。

A一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。()

B周总理非常关心群众的疾苦。()

C妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。()

D他大公无私，疾恶如仇。()

3、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。

例：树木野草发出“沙沙”的声音。

（1）尽管西北风地吹着，我们还是按时去上学。

（2）远处传来几声的狗叫。

（3）考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上写字

的声音。

（4）小溪里的水地流着。

4、读下面的一段话，完成练习。

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾

风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，

便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰

绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，

一枝白羽箭射了出去。

（1）填空。这段话描写了，是按顺序写的。

（2）这段话可以用《塞下曲》中的哪两句诗来说？

（3）读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。

5、试着学唱《塞下曲》。

李广射虎

林暗草惊风，

板书设计

将军夜引弓。

平明寻白羽，

没在石棱中。

神勇无比机智警觉英勇善战„„

教后记